Sciences du numérique et e-education
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Slides : "Merge mobile with MOOC to optimize your online training - Inge De Waard"

Presentation given during the Learning Solutions conference 2014. It focuses on different learning affordances, organizational and learner challenges and sol...
uTOP Inria's insight:

(Slideshare, 19/03/2014)

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Usages innovants, MOOC, universités numériques, e-learning
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Bienvenue sur le Scoop It uTOP Inria

Bienvenue sur le Scoop It uTOP Inria | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
uTOP Inria's insight:

Bonjour à tous,

 

Ce Scoop It a été réalisé dans le cadre du sous-projet Valorisation de la recherche par la formation (IDEFI uTOP). Il est le prolongement d'une newsletter que nous réalisons chaque mois, et dont vous pouvez retrouver les numéros ici : http://utop.inria.fr/newsletter-usages-innovants-en-e-education/

 

Il porte notamment sur les usages innovants en e-éducation, les universités numériques, ainsi que le phénomène récent des MOOCs, dans une optique axée sur les Sciences du Numérique.

 

Nous privilégierons tout particulièrement ici les éléments visuels (vidéos, infographies, slides...) et les publications en e-éducation.

 

Bonne lecture !

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Vidéo : SMOCs at University of Texas at Austin 

In this second episode we dive deeper to see what these SMOCs - synchronous massive online courses - look like. How are they designed and produced?
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Infographie : "Les organismes de formation privés mettent l’accent sur la certification"

Infographie : "Les organismes de formation privés mettent l’accent sur la certification" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
L'Observatoire économique de la FFP (Fédération de la formation professionnelle) vient de publier sa 19e enquête annuelle, conduite auprès de ses (...)
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Infographie : "MOOC: Today and Tomorrow"

Infographie : "MOOC: Today and Tomorrow" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Now that eLearning and remote education are on the rise, MOOC gains even greater recognition and recruits more adepts worldwide.
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Infographie : "25 Ways to Learn Faster"

Infographie : "25 Ways to Learn Faster" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Cover the basics in just a couple of minutes, and you’ll be ready to learn faster whichever subject it is that demands your attention today!
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Video : "The New Digital Learning Age" by Simon Nelson (FutureLearn)

The New Digital Learning Age with Chief Executive at FutureLearn, Simon Nelson. The rapid pace of technological innovation has an enormous impact on th
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Video : " European Distance and E-Learning Network Founders : Tony Bates, Sir John Daniel and Michael G Moore"

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Video : "Comment la technologie reconnecte les individus - Mathieu Nebra | TEDxPanthéonSorbonne"

Mathieu est le co-fondateur d'Openclassrooms, plateforme d'e-education qui offre aujourd’hui plus de 1 000 cours et se positionne comme un acteur majeur d
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Vidéos : "Colloque Robotique et Education 2016"

Vidéos : "Colloque Robotique et Education 2016" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it

Recherche et usages autour des robots Poppy et Thymio. 22-23 Juin 2016 à Bordeaux. http://dm1r.fr/colloque-robotique-education/


Via Stéphanie
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Vidéo : "Dean Jay Mathew, IndonesiaX- Implementing Open edX for Developing Countries"

Download the presentation slides here: https://openedx.atlassian.net/wiki/x/z4BlBQ 2016-28 Dean Jay Mathew, IndonesiaX- Implementing Open edX for Developin
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Video : "L'effet des MOOCs sur la formation - J. Sicsic (Unow)"

Jérémie Sicsic, dirigeant de Unow, livre sa réflexion sur l'impact des MOOCs sur la formation professionnelle.
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Podcast : "Are MOOCs Forever? - interview of Daphne Koller, Coursera"

Podcast : "Are MOOCs Forever? - interview of Daphne Koller, Coursera" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Coursera’s Daphne Koller discusses plans for the future of a format that some thought would never last this long.
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Newsletter uTOP-Inria n°32 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria n°32 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Dossier du mois : "Grandeur et descendance des MOOCs".

Ceci est le dernier numéro de la newsletter uTOP-Inria. Son contenu provenait de la veille sur les technologies et usages innovants en e-éducation réalisée par Mia Ogouchi dans le cadre du projet IDEFI uTOP, qui prend fin ce mois-ci. Vous trouverez en fin de lettre un bref bilan de cette veille. Merci à toutes et à tous d'avoir suivi cette newsletter. Nous vous souhaitons une bonne continuation et beaucoup de succès dans vos projets en e-éducation !
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Infographie : "Les chiffres du plan "500 000 formations supplémentaires"

Infographie : "Les chiffres du plan "500 000 formations supplémentaires" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Myriam El Khomri, ministre du Travail, Gérard Cherpion, président de la commission formation professionnelle et apprentissage de Régions de France, (...)
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Infographie : "Get to Know Game-based Learning"

Infographie : "Get to Know Game-based Learning" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
The Get to Know Game-based Learning Infographic presents how learning games can be used in the classroom and their impact on student learning.
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Infographie : "5 Mistakes in Using Videos for eLearning Courses"

Infographie : "5 Mistakes in Using Videos for eLearning Courses" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
The 5 Mistakes in Using Video for eLearning Courses Infographic presents five mistakes you should avoid when utilizing videos for your curriculum.
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Newsletter uTOP-Inria n°31 : "Usages innovants en e-éducation"

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Dossier : "Regards croisés sur la Grande École du Numérique : quel avenir pour les apprenants ?"

Merci à Pauline Gaïa Laburte (Wild Code School), Frédéric Bardeau (Simplon), Patrick Bergey (Web Force 3), Claire Viguier et Yaëlle Wist (3W Academy), Damien Marez (alumni Simplon) et Myriam Bugnazet Khalfi (alumni WebForce 3) d'avoir accepté de répondre à nos questions. 
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Article : "Why Leadership Training Fails—and What to Do About It" (Harvard Business Review)

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Companies spend billions on programs that don’t pay off. Here’s how to fix that.
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Video : "OpenClassrooms, la formation en ligne dans les métiers qui recrutent" (Interview de M.Nebra)

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Aider les gens à trouver de l'emploi dans les métiers d'avenir, c'est la mission d'OpenClassRooms.
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Newsletter uTOP-Inria n°30 : "Usages innovants en e-éducation"

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Dossier du mois : "Quels domaines inspirent les startups françaises en e-éducation ? (infographie)"
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Video : "Salman Khan (Khan Academy): Let's teach for mastery -- not test scores"

Video : "Salman Khan (Khan Academy): Let's teach for mastery -- not test scores" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Would you choose to build a house on top of an unfinished foundation? Of course not. Why, then, do we rush students through education when they haven't always grasped the basics? Yes, it's complicated, but educator Sal Khan shares his plan to turn struggling students into scholars by helping them master concepts at their own pace. (This talk comes from the PBS special "TED Talks: Education Revolution" which premieres Tuesday, September 13.)
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Podcast :"Le Geek de A à Zeid : MOOC"

Podcast :"Le Geek de A à Zeid : MOOC" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Tout l'été avec Jean Zeid, France Info décrypte les expressions issues des nouvelles technologies et qui se sont peu à peu imposées, parfois jusque dans les pages des bons vieux dictionnaires. Le mot du jour : MOOC.
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Video : "OpenedX Conference: Lauren Milechin, MIT Lincoln Lab - Building Scalable Tools for Open edX Learning Analytics"

Download the presentation slides here: https://openedx.atlassian.net/wiki/x/z4BlBQ 2016-30 Lauren Milechin, MIT Lincoln Laboratory- Building Scalable Tool
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Video : "From Moocs to Toocs"

Tiny Open Online Courses (TOOCs) as a new didactic concept of e-learning. TOOCs work as an alternative to traditional MOOCs: a) create an interactiv
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Newsletter uTOP-Inria n°29 : "Usages innovants en e-éducation"

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Dossier du mois : "Learning Analytics : la sélection bibliographique de Vanda Luengo, spécialiste du domaine" - Merci à Vanda Luengo d'avoir accepté de répondre à nos questions.
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