Sciences du numérique et e-education
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Document : "University of London MOOC Report"


Via Peter B. Sloep
uTOP Inria's insight:

(University of London, vu le 14/02/2014)

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Manuel León Urrutia's curator insight, March 2, 2014 12:28 PM

Another MOOC report, this time from University of London. Section 6 specially interesting for MOOC making. 

luiy's curator insight, April 15, 2014 6:21 PM

Project Planning a MOOC

 

The course teams involved with our MOOCs included experienced academics with familiarity in developing materials on a learning platform. Nonetheless, for each of them it was their first experience of MOOCs, as it was for the project planning team.

 

 

Delivering a MOOC

 

A range of styles and learning methods were adopted by the four MOOCs, appropriate to the subject matter covered. A MOOC structure of six weeks and 5-10 student effort hours per week of study appeared to be just right for the majority of students (55%). Some considerations for future delivery include:

 

< Well designed announcements at the beginning and end of each week that articulate with the topic coverage, learning activities and assessment methods can be effective at maintaining student interest and motivation.


< Management of forum threads and posts is a critical factor in dealing with massive scale short courses to ensure the majority of students are not affected negatively by the behaviour of a small number of the community, while preserving the openness of the discussion areas.

 

< The Coursera platform tools are significant and comprehensive in terms of plotting overall student activity, allowing evaluation of assessment data, as well as usage statistics on video resources and other learning activities; however, further refinement of these tools to enable both students and teaching staff to understand their progression at an individual level is necessary (and underway).



** Learning Resource Development


 


María Dolores Díaz Noguera's curator insight, May 20, 2014 5:22 AM

University of London MOOC Report .

I Barney Gracinger, U. London

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Usages innovants, MOOC, universités numériques, e-learning
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Bienvenue sur le Scoop It uTOP Inria

Bienvenue sur le Scoop It uTOP Inria | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
uTOP Inria's insight:

Bonjour à tous,

 

Ce Scoop It a été réalisé dans le cadre du sous-projet Valorisation de la recherche par la formation (IDEFI uTOP). Il est le prolongement d'une newsletter que nous réalisons chaque mois, et dont vous pouvez retrouver les numéros ici : http://utop.inria.fr/newsletter-usages-innovants-en-e-education/

 

Il porte notamment sur les usages innovants en e-éducation, les universités numériques, ainsi que le phénomène récent des MOOCs, dans une optique axée sur les Sciences du Numérique.

 

Nous privilégierons tout particulièrement ici les éléments visuels (vidéos, infographies, slides...) et les publications en e-éducation.

 

Bonne lecture !

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Podcast :"Le Geek de A à Zeid : MOOC"

Podcast :"Le Geek de A à Zeid : MOOC" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Tout l'été avec Jean Zeid, France Info décrypte les expressions issues des nouvelles technologies et qui se sont peu à peu imposées, parfois jusque dans les pages des bons vieux dictionnaires. Le mot du jour : MOOC.
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Video : "OpenedX Conference: Lauren Milechin, MIT Lincoln Lab - Building Scalable Tools for Open edX Learning Analytics"

Download the presentation slides here: https://openedx.atlassian.net/wiki/x/z4BlBQ 2016-30 Lauren Milechin, MIT Lincoln Laboratory- Building Scalable Tool
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Video : "From Moocs to Toocs"

Tiny Open Online Courses (TOOCs) as a new didactic concept of e-learning. TOOCs work as an alternative to traditional MOOCs: a) create an interactiv
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Newsletter uTOP-Inria n°29 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria n°29 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Dossier du mois : "Learning Analytics : la sélection bibliographique de Vanda Luengo, spécialiste du domaine" - Merci à Vanda Luengo d'avoir accepté de répondre à nos questions.
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Slides : "Engaging Learning Analytics in MOOCs: the good, the bad, and the ugly"

Khalil, M., Taraghi, B., & Ebner M. (2016). Engaging Learning Analytics in MOOCs: the good, the bad, and the ugly. In proceedings of the International Conferen…
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Video : "This virtual lab will revolutionize science class"

Virtual reality is no longer part of some distant future, and it's not just for gaming and entertainment anymore. Michael Bodekaer wants to use it to mak
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Infographie : "Apprendre à mieux apprendre" (Solerni)

Infographie : "Apprendre à mieux apprendre" (Solerni) | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Solerni, plateforme sociale de cours en ligne ouverts à tous, développez autrement vos compétences en suivant à votre rythme des parcours d’apprentissage conviviaux et collaboratifs.

Via fduport
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Slides: "REX du MOOC Cuisine Afpa"

Retour d'expérience sur le MOOC Cuisine de l'Afpa. Support de la présentation du webinar FFFOD du 31 mai 2016.
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Infographie : "Why are MOOCs Different?"

Infographie : "Why are MOOCs Different?" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Massive Open Online Course or MOOC is an online course that focused at limitless participation throug
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Podcast : "Réalité virtuelle et simulation : apprendre avec le numérique"

Podcast : "Réalité virtuelle et simulation : apprendre avec le numérique" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Cette journée avait pour objectif de proposer des éléments prospectifs et des pistes de réflexion en abordant la question du numérique sous trois angles : quoi (le numérique comme fait social), pourquoi (les apports du numérique dans la pédagogie) et comment (quelles pratiques pédagogiques avec le numérique).
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Vidéo : "OEB 2015 : How Do you Make MOOCs Smarter? Use Artificial Intelligence! by Luc Steels"

Luc Steels - Linguist and Computer Scientist - Vrije Universiteit Brussel Artificial Intelligence Laboratory - Belgium Breathing life into the future o
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Vidéos : "Colloque Robotique et Education 2016"

Vidéos : "Colloque Robotique et Education 2016" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it

Recherche et usages autour des robots Poppy et Thymio. 22-23 Juin 2016 à Bordeaux. http://dm1r.fr/colloque-robotique-education/


Via Stéphanie
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Vidéo : "Dean Jay Mathew, IndonesiaX- Implementing Open edX for Developing Countries"

Download the presentation slides here: https://openedx.atlassian.net/wiki/x/z4BlBQ 2016-28 Dean Jay Mathew, IndonesiaX- Implementing Open edX for Developin
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Video : "L'effet des MOOCs sur la formation - J. Sicsic (Unow)"

Jérémie Sicsic, dirigeant de Unow, livre sa réflexion sur l'impact des MOOCs sur la formation professionnelle.
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Podcast : "Are MOOCs Forever? - interview of Daphne Koller, Coursera"

Podcast : "Are MOOCs Forever? - interview of Daphne Koller, Coursera" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Coursera’s Daphne Koller discusses plans for the future of a format that some thought would never last this long.
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Infographie : "2016 Coding Bootcamp Market Size Study"

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Course Report's 2016 Market Size study finds that coding bootcamps are expected to graduate 17,966 students and grow by 74% in 2015, based on responses from 97% of US & Canadian schools.
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Slides "Informal self-directed learning in FutureLearn MOOCs" - @Ignatia de Waard et al.

This presentation gives a brief overview of the findings and used methods to come to an understanding of how experienced online learners self-direct their info…
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Slides : "Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLL"

Le Louvain Learning Lab (LLL) de l'Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique) a organisé le 13 novembre 2015 (pour son anniversaire de 20 an…
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Video " Pierre Dubuc (OpenClassrooms) à Bpifrance Inno Génération"

Retrouvez l'intervention de Pierre DUBUC, Président et Co-fondateur d'OpenClassrooms lors de Bpifrance Inno Génération, un événement qui a réuni plus de 30 000 entrepreneurs à l'AccorHotels Arena. Chaque speaker avait 8 minutes pour "changer le monde".
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Newsletter uTOP-Inria n°28 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria n°28 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Dossier du mois: "Le point de vue de... Pierre Dillenbourg sur la recherche en informatique pour l'e-éducation". Merci à lui d'avoir accepté de répondre à nos questions !
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Video : "Présentation de Class'Code sur le colloque écriTech'7"

Par Thierry Viéville, directeur de recherche à l'INRIA et Olivier Banus, médiateur ressources et services à l'atelier Canopé de Nice.
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Infographie : "The 2016 Higher Education Online Learning Landscape (US)"

Infographie : "The 2016 Higher Education Online Learning Landscape (US)" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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Vidéo : "LEARNING WITH MOOCS 2015 - Case Studies "

LEARNING WITH MOOCS 2015 | Case Studies II | October 2, 2015 Unique insights and lessons from MOOC production and research • MOOCs Come to a Liberal Art
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