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Document : "University of London MOOC Report"


Via Peter B. Sloep
uTOP Inria's insight:

(University of London, vu le 14/02/2014)

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Manuel León Urrutia's curator insight, March 2, 2014 12:28 PM

Another MOOC report, this time from University of London. Section 6 specially interesting for MOOC making. 

luiy's curator insight, April 15, 2014 6:21 PM

Project Planning a MOOC

 

The course teams involved with our MOOCs included experienced academics with familiarity in developing materials on a learning platform. Nonetheless, for each of them it was their first experience of MOOCs, as it was for the project planning team.

 

 

Delivering a MOOC

 

A range of styles and learning methods were adopted by the four MOOCs, appropriate to the subject matter covered. A MOOC structure of six weeks and 5-10 student effort hours per week of study appeared to be just right for the majority of students (55%). Some considerations for future delivery include:

 

< Well designed announcements at the beginning and end of each week that articulate with the topic coverage, learning activities and assessment methods can be effective at maintaining student interest and motivation.


< Management of forum threads and posts is a critical factor in dealing with massive scale short courses to ensure the majority of students are not affected negatively by the behaviour of a small number of the community, while preserving the openness of the discussion areas.

 

< The Coursera platform tools are significant and comprehensive in terms of plotting overall student activity, allowing evaluation of assessment data, as well as usage statistics on video resources and other learning activities; however, further refinement of these tools to enable both students and teaching staff to understand their progression at an individual level is necessary (and underway).



** Learning Resource Development


 


María Dolores Díaz Noguera's curator insight, May 20, 2014 5:22 AM

University of London MOOC Report .

I Barney Gracinger, U. London

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Sciences du numérique et e-education
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Usages innovants, MOOC, universités numériques, e-learning
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Bienvenue sur le Scoop It uTOP Inria

Bienvenue sur le Scoop It uTOP Inria | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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Bonjour à tous,

 

Ce Scoop It a été réalisé dans le cadre du sous-projet Valorisation de la recherche par la formation (IDEFI uTOP). Il est le prolongement d'une newsletter que nous réalisons chaque mois, et dont vous pouvez retrouver les numéros ici : http://utop.inria.fr/newsletter-usages-innovants-en-e-education/

 

Il porte notamment sur les usages innovants en e-éducation, les universités numériques, ainsi que le phénomène récent des MOOCs, dans une optique axée sur les Sciences du Numérique.

 

Nous privilégierons tout particulièrement ici les éléments visuels (vidéos, infographies, slides...) et les publications en e-éducation.

 

Bonne lecture !

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Video : "Expect MOOCs to get More Personal"

Anant Agarwal, President of edX and professor of electrical engineering and computer science at MIT, visited the LinkedIn Studios in New York to talk about the…
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(Slideshare, 02/04/2015)

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Video : "Catherine MONGENET Présentation et période de question- sur France Université Numérique "

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(Youtube, 08/02/2015)

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Slides : "Book de l'innovation pédagogique"

Le secteur de la formation, bousculé par le digital, les réseaux sociaux et l’évolution des pratiques socio-culturelles, est en pleine mutation. Cette trans…
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(Slides, 14/03/2015)

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Video : "Learning and Connectivism in MOOCs" by Stephen Downes

In this presentation I argue that learning a domain is like learning a language (as opposed to remembering facts and content) and presupposes the learning of...
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(Youtube, 12/03/2015)

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Vidéo : "Open Badges : Making Learning visible, with Don Presant"

Vidéo : "Open Badges : Making Learning visible, with Don Presant" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Don Presant speaks to the SFU community about the idea of Open Badges as a means of accreditation within a higher education context. Intro music: “The Lost O...
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(Youtube, 12/03/2015)

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Rapport : "Institutional MOOC strategies in Europe " (EADTU, HOME)

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(EADTU, février 2015)

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Vidéo : "Fireside Chat with Eric Schmidt and Sal Khan of Khan Academy"

Khan Academy is changing the way we learn. Their latest experiment, LearnStorm, is piloting in the Bay Area with support from Google.org. Watch as Sal and Er...
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(Youtube, 19/02/2015)

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Vidéo : "La pédagogie numérique : un défi pour l'enseignement supérieur - cese"

Avis présenté par Azwaw Djebara et Danièle Dubrac, au nom de la section de l'éducation, de la culture et de la communication présidée par Philippe da Costa. Le développement du numérique est venu, depuis quelques années, percuter nos sociétés en transformant nos habitudes dans tous les domaines. Ces transformations touchent également l’enseignement supérieur où des innovations pédagogiques se développent à travers l’utilisation du numérique. Pour le CESE, la digitalisation de l’enseignement supérieur doit se faire dans un souci de réaffirmation de ses principes fondamentaux et doit viser avant tout à favoriser la réussite des étudiants. A cette fin, il apparait nécessaire au CESE que l’Etat porte une stratégie forte quant au développement numérique de l’enseignement supérieur. La transition numérique pose d’importantes questions qu’il convient de traiter, notamment quant aux conditions de sa mise en œuvre. Le CESE invite à l’adoption d’une démarche incitative qui prenne en compte la diversité des situations et mette la communauté universitaire au cœur de la transition. http://www.lecese.fr/travaux-du-cese/saisines/la-pedagogie-numerique-un-defi-pour-lenseignement-superieur
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(FUN, 25/02/2015)

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Vidéo : "Ecole 42, Born to Code en replay"

Vidéo : "Ecole 42, Born to Code en replay" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Depuis 2013, «42», l'école d'informatique créée par Xavier Niel accueille des élèves sans critères pré-requis et les sélectionne à ...
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(France 4, 16/02/2015)

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uTOP Inria's comment, February 27, 10:32 AM
Le reportage n'est plus disponible en replay. Vous pouvez le voir sur youtube via ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=dxkwZOmcVpQ
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Pdf : "Horizon Report 2015 Higher Education"

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(NMC, fev 2015)

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Peter MORTIMER's comment, February 11, 5:48 PM
Salut Laurent. Je l'ai scoopé sans avoir vu ton scoop à toi ;-) C'est Jane Hart sur Twitter qui vient de le publier ce soir.
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Slides : "MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation dans l' "école" de demain" par M.Lebrun

MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation dans « l’école » de demain Conférence donnée le 29 janvier 2015 à l'Université de M…
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(Slideshare, 29/01/2015)

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Podcast : "EdX CEO Lays Out Disruptive Vision For Higher Ed"

Podcast : "EdX CEO Lays Out Disruptive Vision For Higher Ed" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Anant Agarwal believes MOOCs — massive online courses — can be a disruptive force for good in higher education.
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(Here and Now, 22/01/2015)

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Video : "Avant le MOOC GdP : les origines"

Interview de Rémi Bachelet sur l’historique et la FOAD qui a précédé le MOOC GdP. Consulter http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc pour mes...
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(Youtube, 15/04/2015)

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Video : "Will MOOCs Lead to More Degrees?"

Anant Agarwal, President of edX and professor of electrical engineering and computer science at MIT, visited the LinkedIn Studios in New York to talk about the…
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(Slideshare, 02/04/2015)

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Slides : "Le modèle IMAIP : Coopérer et s’entraider par le numérique" (Marcel Lebrun)

Conférence (virtuelle) donnée dans le cadre du "Séminaire National des inspecteurs de l'éducation nationale (IEN) chargés de la mission pour le numérique" à l…
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(Slideshare, 31/03/2015)

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Newsletter uTOP-Inria No 22 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 22 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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22e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : "e-Education : quelles perspectives à l’horizon ?"

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Infographie : "Complexity and Depth of LMS Course Design by Canvas"

Infographie : "Complexity and Depth of LMS Course Design by Canvas" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
The Complexity and Depth of LMS Course Design Infographic looks at online course design in a new way, by thinking about similarities and differences in course designs.
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(e-learning infographics, 08/03/2015)

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Slides : "MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ? (Y.Epelboin)"

Modèles économiques des MOOC et cours en ligne. Conférence présentée à Tunis, au forum du e-learning le 26/02/2015 MOOC, business models
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(Slideshare, 28 février 2015)

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Newsletter uTOP-Inria No 21 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 21 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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21e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : « Robots et évaluation des exercices : faut-il tout automatiser ? »

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Slides : "MOOCs: from Academia to Corporate"

A whitepaper from Docebo on massive open online courses (MOOCs) explores the genre’s popularity in the corporate learning world and its future viability in the…
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(Slideshare, fevrier 2015)

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Vidéo : "François Taddéi et Denis Kambouchner - "L'École à l'ère du numérique"

Le numérique va-t-il complètement transformer le paradigme pédagogique ou donner plus d'efficacité à la relation magistrale ? - Intervention dans le cadre de...
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((Youtube, 12/02/2015)

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Infographie : "Tracking Online Education in the USA 2014"

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(Pearson, Babson Survey group,  fevrier 2015)

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Slides : "(Se) construire dans un Web en constante évolution" par J-M Gilliot

Support pour le séminaire du 23 janvier au Dépôt légal du Web. http://atelier-dlweb.fr/blog/?p=1456
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(Slideshare, 30/01/2015)

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Newsletter uTOP-Inria No 20 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 20 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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20e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : "MOOCs : où en est-on ?"

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Slides : "Mooc teacher and student benefits" by Inge de Waard

Presentation given at GUSCO, the Guldensporen College in Kortrijk, Belgium. In this presentation I give an overview of the MOOC benefits for teachers and stude…
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(Slideshare, 26/01/2015)

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