Orientación educativa: algunas consideraciones sobre la evaluación psicopedagógica de niños con deficiencia visual ( ceguera y baja visión) | Salud Visual 2.0 | Scoop.it
Begoña Espejo de la Fuente. Especialista en atención educativa a alumnado con problemas visuales graves. Orientadora Escolar. Profesora Asociada del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga.
El presente artículo pretende ofrecer algunas consideraciones acerca de dilemas con que encuentran profesionales de la orientación a la hora de tomar decisiones sobre cómo utilizar los instrumentos de valoración de que disponen. Las ideas expuestas se han desarrollado a partir del artículo de TOBIN y HILL (2011) “Sobre la evaluación psicopedagógica de niños con discapacidad visual…”
La evaluación psicopedagógica de los niños con problemas visuales graves es importante para recabar la información que permita a sus profesores a mejorar la intervención educativa, como para cualquier otra necesidad especial, y no debe limitarse a la detección de necesidades para la dotación de recursos materiales y humanos. Las dificultades y el seguimiento educativo no deben dejarse exclusivamente en manos de los profesores especialistas de los equipos especializados en atención educativa a deficientes visuales.