L’innovation éducative : une question économique ?
Via Vincent Datin, Michel Briand, Bernard Lamailloux
Join Scoop.it for Free
Share ideas that matter on the social web and experience
the benefits of curating the world's best content.
I don't have a Facebook, a Twitter or a LinkedIn account
Already have an account: Login
SIGN UP
Attract your communities of interest by sharing ideas that matter
92
L'actualité bilingue de la formation et de la pensée visuelle - Bilingual news about training and visual thinking
Curated by
Marco Bertolini
Scoop.it Score
92
Visitors
Loading...
Updated
Today
Created
Aug 19, 2012
Created by
Scoops
665
Reactions
14532
Edit Tag
Follow
|
Rescooped by Marco Bertolini from Pédagogies actives onto Revolution in Education |
Scoop.it!
Via Vincent Datin, Michel Briand, Bernard Lamailloux
Marco Bertolini's insight:
L'introduction du numérique à l'école n'a pas fondamentalement changé les résultats scolaires des élèves.
"Certes, là où il n'y a rien, un ordinateur est une meilleure réponse que le vide. Mais est-ce une réponse bien structurante ?"
Un ordinateur ne suffit donc pas à former un élève, contrairement à ce qu'affirmait naguère Nicholas Negroponte.
Mais pour autant, l'école telle que nous la connaisson est obsolète. Si l'éducation est aussi une question économique, elle est d'abord une question de pédagogie adaptée aux besoins de la société qui l'entoure. Ce que la notre n'est plus...
Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
No
Related Scoops
NetPublic » 26 modules d’animation pour apprendre le cinéma et la vidéo |
Apprendre de manière créative : c’est possible et surtout efficace | Thot Cursus |
Mind Maps Provide Creative Direction for Brand Design |
 Your new post is loading...
Scoop.it!
From
format30.com
-
March 11, 5:24 AM
Comment focaliser l'attention sur une seule dimension d'un projet ? Un exemple d'utilisation de la fonction drill down de XMind avec les 6 chapeaux de De Bono. Tous les animateurs de réunions de f...
Marco Bertolini's insight:
Comment focaliser l'attention des participants sur une dimension d'un projet lors d'une session de facilitation ? En utilisant la fonction Drill Down de XMind. Celle-ci transforme une de mes branches en mindmap temporaire sur laquelle focaliser toute mon attention. D'un clic, je reviens sur la mindmap principale. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
No
Scoop.it!
Préparer une leçon ou une séquence de formation peut-être quelque chose de fastidieux. Ou pas. En utilisant le mindmapping, vous vous donnez les moyens de visualiser l’ensemble du cours. Et ... Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
No
|
Scoop.it!
Quel outil utiliser pour l’évaluation en fin de formation ? Après 6 heures de formation, vos participants n’en peuvent plus. Leur donner une grille interminable à remplir ne les fait pas bondir de joie.
Leur envoyer une évaluation par mail ou par courrier quelques jours plus tard est illusoire : si 10 % d’entre eux répondent, vous avez de la chance !
Que faire ? Une mindmap peut s’avérer très utile. Un exemple réalisé par Benoît, un participant à une formation de formateurs. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
No
|
'éducation paraît partout en crise. Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l'avenir de l'éducation, mais également sur comment apprendreà l'heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l'apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe.
Pourtant, les résultats de l'informatisation à l'école n'ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l'année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times. Là où il s'est installé, le numérique n'a pas eu d'effet majeur sur les résultats scolaires des élèves. Partout, son intégration pose plus de questions qu'elle n'offre de réponses.