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L'actualité bilingue de la formation et de la pensée visuelle - Bilingual news about training and visual thinking
Curated by
Marco Bertolini
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Aug 19, 2012
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Rescooped by Marco Bertolini from Pédagogies actives onto Revolution in Education |
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Marco Bertolini's insight:
L'introduction du numérique à l'école n'a pas fondamentalement changé les résultats scolaires des élèves.
"Certes, là où il n'y a rien, un ordinateur est une meilleure réponse que le vide. Mais est-ce une réponse bien structurante ?"
Un ordinateur ne suffit donc pas à former un élève, contrairement à ce qu'affirmait naguère Nicholas Negroponte.
Mais pour autant, l'école telle que nous la connaisson est obsolète. Si l'éducation est aussi une question économique, elle est d'abord une question de pédagogie adaptée aux besoins de la société qui l'entoure. Ce que la notre n'est plus...
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Scoop.it!
A l'occasion du Women's Forum for the Economy qui se tenait du 10 au 12 octobre 2012, l'Observatoire de la Parentalité en Entreprise, associé à Filapi, dévoilait les résultats de leur grande étude sur la parentalité et la performance en en entreprise.
Présentée dans le livre blanc Parentalité et Performance des Entreprises : quel Retour sur investissement ?, cette étude démontre que la prise en compte de l’humain n’est pas un coût brut mais un investissement durable pour l’avenir.
Marco Bertolini's insight:
La prise en compte du bien-être et de la parentalité augmente la productivité des employés. Delete the scoop?
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'éducation paraît partout en crise. Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l'avenir de l'éducation, mais également sur comment apprendreà l'heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l'apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe.
Pourtant, les résultats de l'informatisation à l'école n'ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l'année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times. Là où il s'est installé, le numérique n'a pas eu d'effet majeur sur les résultats scolaires des élèves. Partout, son intégration pose plus de questions qu'elle n'offre de réponses.