Revisiter la pédagogie
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Nouveautés et apprentissages
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Apprenons-leur à faire tout seul : une révolution en marche

Apprenons-leur à faire tout seul : une révolution en marche | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Il y a ces résultats concrets, ces chiffres, ces preuves qu'il est plaisant de constater suite à ces 3 années d'expérimentation. Les enfants de la classe ont fait de prodigieux progrès dans tous les domaines généralement pointés du doigts quant on fait le bilan de l'école aujourd'hui.
Mais les progrès sont visibles dans d'autres domaines, essentiels, que cette expérimentation révèle. Pas de tableau pour mesurer des comportements, pas de courbe d'estime de soi, mais des témoignages formidanles !  Expérimentation d'une pédagogue à l'Éducation nationale.

Via Claude Tran
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Claude Tran's curator insight, June 3, 1:28 AM
Il y a toujours eu des enseignants précurseurs, des « croyants et pratiquants » qui, sans se soucier de l'idéologie dominante, dans l'intimité de leurs classes, ont oeuvré dans le plus grand silence pour le bien être du plus grand nombre.

Aujourd'hui sont-ils plus nombreux ou juste plus visibles ? Peu importe, la bonne nouvelle est qu'à présent la parole se diffuse, la recherche s'en mêle et met son travail à disposition de l'éducation.
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Attirante et pertinente, l'école du futur proche

Attirante et pertinente, l'école du futur proche | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Sept pédagogues exceptionnels, qui enseignent pour des millions d’enfants, nous disent presque tous la même chose. L'école qui se développe en collaboration devient attirante et pertinente.

Via Claude Tran
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Claude Tran's curator insight, June 3, 1:31 AM
Car l’école ennuyeuse et imposée, souvent incompétente, est maintenant en concurrence avec le monde extérieur mille fois plus attirant, attrayant et exigeant. C’est la réalité presque partout au monde.

Quelque chose de bon et d’utile n’a pas à être imposé. L’école, si elle veut se déployer dans les villes surpeuplées autant que dans les campagnes, doit devenir attirante et invitante, pertinente et habilitante rapidement pour les individus
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La pédagogie avant la technologie

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L’e-learning dans l’enseignement supérieur. Oui, mais pourquoi ?
Les technologies e-learning peuvent aider l’enseignant si une réflexion pédagogique suit.

Via Hajer Esseghir
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Françoise Chatelain's curator insight, September 4, 2013 3:54 PM

Je dirais plutôt "si une réflexion pédagogique précède"!

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L'éducation au 21e siècle : nous sommes tous des apprenants!

L'éducation au 21e siècle : nous sommes tous des apprenants! | Revisiter la pédagogie | Scoop.it

"Après avoir signalé que le contenu de cet atelier est inspiré à 100% par mon réseau professionnel, je veux situer mes réflexions dans la réalité du monde hyperconnecté d’aujourd’hui : la circulation étourdissante sur Internet, l’abondance impressionnante des échanges sur les médias sociaux, voire même le risque de perdre le contact avec notre entourage immédiat (Cabrel le chante : « C’est une question d’équilibre »)… Mais ce web reste à l’aube de transformations profondes (encore…)"


Via Martin R. Bérubé, Frédéric DEBAILLEUL, nadya benyounes
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Travailler en ilôts...

Travailler en ilôts... | Revisiter la pédagogie | Scoop.it

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N. Lépinoux-Chambaud's comment, August 4, 2013 1:56 AM
Article supplémentaire à lire sur ce sujet : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Travailler-en-ilots
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Caractéristiques de l’innovation pédagogique - Educavox

Caractéristiques de l’innovation pédagogique - Educavox | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Licence CC0 1.0 (via Pixabay.com) Publié sur le site l'espace à Zecool.com le 14 mai 2013 Nonobstant toutes les réflexions, les études, tous (...)

Via Emmanuel Zimmert
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Les TICE ne changent pas la pédagogie, elles invitent seulement à la questionner.

Les TICE ne changent pas la pédagogie, elles invitent seulement à la questionner. | Revisiter la pédagogie | Scoop.it

"On a trop souvent associé par lien de causalité les TICE et la pédagogie. Ainsi, il y aurait de nouvelles pédagogies avec les TICE. C’est devenu un allant de soi, presqu’un lieu commun en tout cas une évidence pour nombre de personnes, en particulier celles qui ne connaissent l’acte d’enseigner et d’apprendre qu’à partir de leur expérience d’enfance et de jeunesse. C’est aussi une évidence pour nombre de zélateurs, marchands, promoteurs des TIC, que celles-ci vont améliorer la pédagogie, la changer etc… En fait cette illusion d’optique vient du fait que les TIC sont d’abord un intrus dans une situation d’enseignement qui s’en est longtemps passée (quelques centaines d’années)  Parce qu’elles dérangent, elles seraient vecteur de changement, de nouveauté, voire d’amélioration."


Via Martin R. Bérubé, Elena Pérez
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Pourquoi enseigner (travailler) avec les réseaux sociaux ?

Une présentation faite dans le département Techniques de commercialisation de l'IUT Lyon le 30 mai 2013. Cette présentation s'inscrit dans un programme de sensibilisation à l'innovation pédagogique (BQF Université Lyon 1).

Via nadya benyounes, TISON, Séverine Dardalhon, Elena Pérez
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Innover, c'est désobéir

Innover, c'est désobéir | Revisiter la pédagogie | Scoop.it

Tout le monde veut innover. La plupart des entreprises sont convaincues de le faire. Et pourtant, le doute est permis : savons-nous ce qui distingue les innovateurs (individus et entreprises) des autres ? Ceux qui se posent sérieusement cette question liront avec intérêt « Le gène de l’innovateur » (Pearson), un livre écrit avec la participation de Clayton Christensen, auteur lui même du fameux « The Innovator’s Dilemma » (Harvard Business Review Press).Francis Pisani. Copyright Laetitia Attali. Article publié par Francis Pisani le 31 mai 2013 sur La Tribune. Accès à l'article. Francis Pisani (...)


Via Laurent Blanquer
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Zet Avril's curator insight, June 4, 2013 11:13 PM

Innovar es desobedecer ...obvio

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Livre Blanc : Concevoir un parcours d'apprentissage adapté dans le cadre d'un MOOC

Livre Blanc : Concevoir un parcours d'apprentissage adapté dans le cadre d'un MOOC | Revisiter la pédagogie | Scoop.it

Design de MOOC

L'objectif de ce livre blanc est de proposer aux concepteurs de MOOC un cadre de réflexion et une palette d'outils leur permettant de concevoir le design d'un MOOC .

Cette étude s'appuie sur l'expérience de Unow acquise lors de la réalisation du MOOC ABC Gestion de projet et sur l'analyse de plusieurs MOOC s'étant déroulés sur différentes plate-formes : Coursera, EdX, Venture Lab.


Via Frédéric DEBAILLEUL, Elena Pérez, Emmanuel Zimmert
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Rescooped by N. Lépinoux-Chambaud from Usages du numérique en classe : veille sur les pratiques pédagogiques.
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Faire ses premiers pas vers la classe inversée

Faire ses premiers pas vers la classe inversée | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Infobourg vous propose un tour de la question et de nombreuses références pour ceux qui voudraient l'expérimenter.

Via CDI_LycPolyvalent Montbéliard
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AprendeconKarina's curator insight, February 11, 2014 8:58 AM

Pour une première approche vers une nouvelle méthodologie d'apprentissage; vous trouverez des suggestions pour ce type de cours, des outils, des projects, etc. qui peuvent vous aidez à démarrez dans cette motivante aventure pédagogique.

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L'apprentissage ludique pour mieux se concentrer

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La technologie est utilisée sous différentes formes pour tenter de dynamiser la classe. Et pourtant, l'ennui reste encore trop présent. Serait-ce parce que l'éducation reste encore trop passive? Faudrait-il davantage user de la gamification dans les cours pour ramener la concentration des apprenants ? Des chercheurs croient que oui.

Via Claude Tran
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Claude Tran's curator insight, June 3, 1:33 AM
L'apprentissage ludique pour mieux se concentrer
Difficile de rester concentré à l’école ! La capacité d’attention étant restreinte, surtout en contexte de cours magistral, les élèves ont donc de la difficulté à assimiler toute la matière livrée dans un exposé. Alors, ils s’ennuient, s’endorment, bavardent avec les voisins ou, dernièrement, font les pitres sur la Toile avec des applications comme Periscope. Bref, tout sauf apprendre.

Par contre, bien des adultes du milieu de l’éducation pourraient reprocher à cette critique du cours magistral que l’attention des enfants ne soit pas aussi déficitaire qu’on le dit. Après tout, ne font-ils pas du visionnage intensif, ce que les anglophones appellent du « binge watching », de leurs séries préférées en DVD ou sur des sites de diffusion? Et s’ils sont capables de visionner des heures de Game of Thrones, ils devraient être en mesure de le faire pour une heure de cours, non?
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Les MOOC pour les nuls ...

Les MOOC pour les nuls ... | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
C'est l'un des mots qui font le buzz dans le microcosme éducatif depuis quelques mois. A la rentrée, les magazines et journaux en font l'un des angles de traitement de leur dossier spécial éducation, bref les MOOC sont partout.

Via Elena Pérez
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10 applications en ligne essentielles dans le coffre à outils de l’enseignant - Educavox

10 applications en ligne essentielles dans le coffre à outils de l’enseignant - Educavox | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Initialement publié sur le site Infobourg.com le 3 septembre 2013 Parmi les millions d'applications qui existent et apparaissent tous les (...)

Via Elena Pérez
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Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Posons-nous la question suivante : comment un enseignant qui désire intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les (...)
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Formation des enseignants : et si on avait peur d'inventer ? - Educavox

Formation des enseignants : et si on avait peur d'inventer ? - Educavox | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Crédit photo : JR Brousse An@é Publié par Philippe Watrelot à l'adresse samedi, septembre 15, 2012
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La diffusion numérique libre de la ressource éducative - Le Prof, le Manuel et la Pomme - Chroniques - lyclic.fr

La diffusion numérique libre de la ressource éducative - Le Prof, le Manuel et la Pomme - Chroniques - lyclic.fr | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Interview de Yann Houry, professeur de français qui vient de publier un manuel libre et gratuit sur iPad. Auteur du blog Ralentir Travaux, ce prof pas comme les autres nous explique son activité d'éditeur numérique...
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7 façons amusantes d'intégrer les technologies éducatives en classe

7 façons amusantes d'intégrer les technologies éducatives en classe | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Education technology is at its most effective when fully integrated into learning. Here are some top tips to integrate EdTech smoothly into your classroom.

Via Emmanuel Zimmert
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Le CD Enseigner avec les cartes mentales et conceptuelles à l'école et au collége est paru - [MIND MAPPING POUR TOUS]

Le CD Enseigner avec les cartes mentales et conceptuelles à l'école et au collége est paru - [MIND MAPPING POUR TOUS] | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Le CD-Rom Enseigner avec les cartes mentales et conceptuelles est enfin disponible.

Via Pierre Mongin , Elena Pérez
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Pierre Mongin 's curator insight, June 6, 2013 2:29 AM

Un excellent support de formation à la fois pour les professeurs , les éléves de la maternelle à la classe de 3iéme et au delà.Une maniére simple et interactive de découvrir les cartes mentales (mind mapping) pour apprendre ses leçons, préparer un cours, évaluer , prendre des notes, rédiger une rédaction ou une dissertation...

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Mindmapping pour Formateurs : un scénario pédagogique avec XMind

Mindmapping pour Formateurs : un scénario pédagogique avec XMind | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Préparer une leçon ou une séquence de formation peut-être quelque chose de fastidieux.  Ou pas. En utilisant le mindmapping, vous vous donnez les moyens de visualiser l'ensemble du cours. Et vous v...

Via Elena Pérez
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Une pédagogie (inter)active grâce aux outils numériques

Une pédagogie (inter)active grâce aux outils numériques | Revisiter la pédagogie | Scoop.it
Les grandes écoles utilisent les technologies de partage et de mise en réseau pour susciter l’interaction entre professeurs et élèves, développer des pédagogies actives, gagner en visibilité.

Via Elena Pérez
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Culture Numérique de l'enseignant : Droits et Obligations - Cours complet


Via Emmanuel Zimmert
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