Ressources pour le eLearning
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MOOC : Animation des cours en ligne : attention à la surqualité

MOOC : Animation des cours en ligne : attention à la surqualité | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Calibrer au plus juste ses ressources d'animation, entre surinvestissement et désintérêt. Au bénéfice des participants et de votre institution.
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Est-ce qu’on peut travailler en équipe ?

Est-ce qu’on peut travailler en équipe ? | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

"Cette question familière aux oreilles des enseignants suscite également l’intérêt des chercheurs. Les élèves apprennent-ils mieux avec d’autres pairs? Cet article propose un survol de certaines connaissances issues de la recherche à propos de l’apprentissage coopératif."


Via Canopé Dijon
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L'ingénierie tutorale - webinar FFFOD du 17/01/2017

L'ingénierie tutorale - webinar FFFOD du 17/01/2017 | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
L'accompagnement des apprenants à distance et le tutorat à distance sont des facteurs essentiels de la réussite d'une formation digitale. Les concepteurs de ces dispositifs ont donc la responsabilité de prévoir des services tutoraux adaptés. La qualité du tutorat et de l’accompagnement est de la compétence des concepteurs et des institutions et non des seules personnes promues tuteurs. Pour ce faire, ils doivent mettre en place une réelle ingénierie tutorale pour définir, concevoir, diffuser puis évaluer les services d'accompagnement de leur digital learning. Lors de notre web-conférence du 17 janvier 2016 (de 14h30 à 15h30), Jacques Rodet* présentera les différents livrables et actions à mener pour identifier un système tutoral, concevoir un scénario tutoral, préparer les tuteurs à la réalisation de leurs interventions et évaluer celles-ci. Il répondra à vos questions.
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Dossier : Le comparatif de LMS - Test #4 - MySkillCamp, le petit nouveau - Sydologie

Dossier : Le comparatif de LMS - Test #4 - MySkillCamp, le petit nouveau - Sydologie | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Nous vous proposons de découvrir aujourd’hui un LMS tout jeune et qui nous vient du pays de Brel, de Tintin et du waterzooi : MySkillCamp ! LE CONCEPT MySkillCamp est un LMS au fonctionnement assez classique : en tant que responsable de formations, vous pourrez créer des « Camps » (à prononcer à l’anglaise bien... Voir l'article

Via Spyros Kaloghiros
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La multimodalité redistribue les cartes de la formation

La multimodalité redistribue les cartes de la formation | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Annonce des 14es rencontres du FFFOD, les 6 et 7 décembre 2016 à Lempdes (près de Clermont-Ferrand)
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Cinq outils pour détecter les plagiats

Cinq outils pour détecter les plagiats | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

Le Code de la propriété intellectuelle défend vos droits en tant qu’auteurs d’une œuvre intellectuelle, mais encore faut-il pouvoir repérer les atteintes à ces derniers. S’il est simple grâce à Google de détecter la copie d’une de vos photos, vidéo ou musique, leur utilisation partielle au sein d’un fichier n’est pas pour l’instant gérée par des applications performantes. Voici 5 applications pour faire respecter vos droits sur vos créations.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Serge G Laurens's curator insight, October 28, 2016 3:43 PM
Cinq outils pour détecter les plagiats
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5 conseils pour bien réussir sa formation à distance - ENACO

5 conseils pour bien réussir sa formation à distance - ENACO | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Vous souhaitez vous lancer dans une formation à distance ? Ces 5 conseils pour bien réussir sa formation à distance pourraient vous intéresser !
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SOFAD - Tutorat à distance

SOFAD - Tutorat à distance | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Objectif de l'espace : Aider les directeurs de centre, tuteurs, enseignants, conseillers et autres professionnels de la FAD à améliorer leurs pratiques de tutorat en distance. De l’accueil à l’évaluation, en passant par l’organisation et l’accompagnement pédagogique, ce site propose un ensemble de comportements stratégiques que doit adopter tout apprenant pour réussir à distance. Le site propose, en parallèle, les six fonctions tutoriales indispensable à tout organisme offrant et encadrant la FAD. Son parcours, ouvert et interactif, offre un cheminement libre, en fonction des besoins et des intérêts de chacun.
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Concevoir un dispositif hybride de formation M...

Concevoir un dispositif hybride de formation    M... | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
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Via Michèle Drechsler
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Sup-Numérique. Portail dédié au numérique dans l’enseignement supérieur – Les Outils Tice

Sup-Numérique. Portail dédié au numérique dans l’enseignement supérieur – Les Outils Tice | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Sup-Numérique est un portail proposé par le ministère de l’Éducation nationale dédié à l’enseignement supérieur par le numérique. Loin des sites institutionnels classiques, il propose de nombreuses ressources d’intérêt pour l’enseignement et pas seulement pour l’enseignement supérieur.

Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, September 15, 2016 4:21 AM
Sup-Numérique propose également un bon annuaire de Moocs.
lionel.lafaye's curator insight, September 16, 2016 8:59 AM
Belle ressource
jacquemoud frederic's curator insight, September 18, 2016 3:20 AM
Sup-Numérique propose également un bon annuaire de Moocs.
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The Paradox of Classroom Technology

The Paradox of Classroom Technology | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

While the pervasive use of tablets, smartphones, laptops and digital education content is expanding around us, in the classroom, students are not actively using these technologies for learning—even within well-equipped classrooms where access is not the problem. AdvancED® research has found that examples of technology being put to use by students to strengthen learning are barely evident in classrooms today.


Via Nik Peachey
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Ana Cristina Pratas's comment, August 31, 2016 4:27 AM
You are so right Nik.... not surprised either.... (though I keep on believing that things will change :-)
Ricard Garcia's curator insight, September 1, 2016 2:18 AM
This is a painful truth... a problem institutions must face and fight... otherwise, the gap between schools and society will become larger.
shazia.wj's curator insight, October 17, 2016 5:56 AM
The Paradox of Classroom Technology
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10 Very Good New Educational Web Tools for Teachers ~ Educational Technology and Mobile Learning

10 Very Good New Educational Web Tools for Teachers ~ Educational Technology and Mobile Learning | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

Via WebTeachers, Bhushan THAPLIYAL
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360Learning - Ressources - Guide pratique de la formation digitale

360Learning - Ressources - Guide pratique de la formation digitale | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Ce guide pratique vous explique comment transformer vos présentiels en formations digitales stimulantes et modernes.
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Voici les 4 principales méthodes pédagogiques en formation

Une vidéo qui est un extrait d'une formation de formateur : sont évoqués ici les points suivants : - les objectifs pédagogiques - les démarches pédagogique
Via DocCHI
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Colloque REFAD 2017

Colloque REFAD 2017 | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

En collaboration avec l’Université de Moncton, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) a le plaisir de vous inviter à son colloque annuel qui aura lieu les jeudi 25 mai et vendredi 26 mai 2017.

En 2017, comment maintenir ou mettre en place une culture de créativité constante, d’innovation et d’amélioration au sein d’une équipe en formation à distance ? Comment humaniser la gestion du changement en parallèle avec l’apprentissage mobile, les MOOCs, et les innombrables facettes des technologies d’apprentissage ?

Quelles sont les meilleures pratiques face aux changements ? Comment la gestion en FAD doit-elle être abordée ?

Tout en laissant la place à des présentations de solutions concrètes face aux différents défis du changement en éducation en ligne et à distance, ce colloque a également pour but de garder l’apprenant au centre de nos pratiques via la créativité et l’innovation.

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UnPlag. L’outil ultime contre le plagiat et le copier-coller – Les Outils Tice

UnPlag. L’outil ultime contre le plagiat et le copier-coller – Les Outils Tice | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
UnPlag est un outil d’une redoutable efficacité pour détecter le plagiat et le copier-coller dans les écrits professionnels ou encore les devoirs et autres mémoires de vos étudiants.

Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, January 6, 7:17 AM
UnPlag se distingue des outils de sa catégorie par sa finesse d’analyse et de détection mais aussi et peut-être surtout par une interface utilisateur particulièrement facile à prendre en main.
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PlagScan. L’arme fatale contre les plagiats – Les Outils Tice

PlagScan. L’arme fatale contre les plagiats – Les Outils Tice | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Plagscan est une solution en ligne pour détecter les plagiats et vérifier l’originalité des textes que vous allez lui soumettre. Autant dire que c’est un o

Via FrancoisMagnan
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FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale - 14E RENCONTRES DU FFFOD

FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale - 14E RENCONTRES DU FFFOD | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Annonces des 14e Rencontres du FFFOD

Via benoit tostain
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Avec "Learning", LinkedIn joue dans la cour des Moocs

Avec "Learning", LinkedIn joue dans la cour des Moocs | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
Le réseau social professionnel LinkedIn vient de lancer sa plateforme de formation. Baptisée "Learning", elle permet d'obtenir des badges certifiants et d'enrichir ainsi son profil en ligne.

Via Xavier LAGRANGE, Sabrina M. Budel
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Caroline Brassard de la TÉLUQ répond à vos questions sur le soutien en formation à distance

Caroline Brassard de la TÉLUQ répond à vos questions sur le soutien en formation à distance | Ressources pour le eLearning | Scoop.it
L’individualisation associée à la formation en ligne crée chez certains apprenants un sentiment de solitude et peut donner l’impression à ce dernier que ses besoins spécifiques seront négligés. Comment répondre aux différents besoins d’encadrement et de soutien dans un dispositif d’apprentissage à distance ? Comment être proche de l’apprenant dans un contexte de distance physique ? Comment passer de l’encadrement sur mesure à un soutien inclusif ? Caroline Brassard est professeure en formation à distance au Département Éducation de la TÉLUQ depuis 2009 et s’implique en formation à distance depuis plus de 15 ans dans des tâches d’encadrement, de conception et dans divers projets de formation à distance.  Ses intérêts de recherche gravitent autour de la conception universelle de l’apprentissage, de la proximité dans les dispositifs, de l’encadrement et de la formation à distance pour les apprenants ayant des besoins particuliers.
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Protocole d'accord sur l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités...

Protocole d'accord sur l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités... | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR) et la conférence des présidents d'université (CPU) ont conclu, le 22 juillet 2016, un nouveau protocole d'accord avec les sociétés d'auteurs représentant les titulaires de droits pour l'utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche.

 

Cet accord couvre la période 2016-2019 et reprend les dispositions de l'accord du 6 novembre 2014 en en simplifiant la mise en œuvre par les utilisateurs. Ces derniers n'ont plus à se référer systématiquement à une liste des œuvres figurant sur le site du Centre français d'exploitation du droit de copie (CFC). Désormais, ils peuvent utiliser directement n'importe quelle œuvre correspondant à l'objet du présent protocole : tous types de textes et d'images, qu'il s'agisse d'œuvres françaises ou étrangères, publiées sur support imprimé ou numérique. Toutefois, dans le cas  des œuvres conçues à des fins pédagogiques (OCFP) éditées sur support numérique, la consultation du site du CFC reste nécessaire (http://www.cfcopies.com/copie-pedagogique).

 

Plus précisément, l'accord définit les conditions de mise en œuvre de l'exception pédagogique et autorise certains usages n'entrant pas dans le champ de cette exception. Il couvre ainsi les usages collectifs d'œuvres protégées à des fins exclusives d'illustration, sous d'autres formes que la photocopie :

dans le cadre des activités d'enseignement et de recherche, de formation des enseignants et des chercheurs ;dans le cadre de l'élaboration et de la diffusion de sujets d'examens ou de concours organisés dans la prolongation de ces activités. [...]"

 

BO n° 35 du 29 septembre 2016


Via Canopé Dijon
Murielle Godement's insight:
Dans le cadre défini par le BO, "Les utilisations numériques - quel que soit le procédé technique employé - sont autorisées par cet accord à condition que la diffusion au format numérique des œuvres soit limitée au public directement concerné par l'acte d'enseignement, de formation ou par l'activité de recherche. "
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Les enseignants face à la révolution numérique : comment intéresser les étudiants aujourd’hui ?

Les enseignants face à la révolution numérique : comment intéresser les étudiants aujourd’hui ? | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

A l’heure du « tout connecté », inutile de souligner que ceci s’applique également au monde de l’enseignement. Du cours magistral enseigné à des élèves il y a quelques années au cours digital, le monde de l’enseignement est lui aussi en pleine mutation. Et le monde des étudiants aussi.


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, September 15, 2016 5:21 AM

Une belle expérimentation de changement de forme pédagogique. simple, efficace et à la portée de tous, avec un minimum d’échanges entre collègues pour y co-refléchir...

Cela montre bien en quoi il est important de mettre en place un accompagnement au développement professionnel des enseignants, des moments moins formels comme des "cafés pédagogiques", des groupes d’échanges entre volontaires, des sessions poussées pour les plus motivés, des visites pédagogiques ( à l'identique de la visite médicale, comme l'organisent les membres de la #clise2016 ) etc...

Enseigner, c'est partager et accepter de recevoir tout au long de la vie !

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Frederic Oru (NUMA) au Digital Learning Day 2016 : La formation peut-elle se faire Uberiser ?

A l'occasion du Digital Learning Day 2016, Frédéric ORU (Co-fondateur NUMA et Directeur International) évoque l'uberisation de la…

Via fduport
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La FAQ du FFFOD

Foire aux questions sur la prise en charge financière des formation ouvertes et/ou à distance après la loi du 5 mars 2014

Via fduport
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Scénariser la formation pour les apprenants

Scénariser la formation pour les apprenants | Ressources pour le eLearning | Scoop.it

Scénariser. Le verbe est apparu de façon récurrente lors des passionnantes rencontres du FFFOD (association professionnelle pour la promotion de la formation ouverte et à distance), en novembre dernier. Scénariser pour faire entrer le participant dans une expérience, jouer sur la surprise, la curiosité, intégrer les ressorts du jeu …


Via MILLE &1 Formations, Ressources pour les cours d'anglais, Sabrina M. Budel
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DocBiodiv's curator insight, July 29, 2016 4:06 AM
Blog Cegos - janv 2016 Par Mathilde Bourdat