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Professeur de Technologie en collège, région PACA (France), j'ai souhaité tout d'abord mutualiser mes ressources accumulées depuis longtemps. A présent, mon but est de créer une veille technologique et pédagogique à partager avec toutes les personnes, enseignantes ou non, intéressées par l'éducation technologique. Je m’intéresse particulièrement aux apports des TICE en pédagogie et aux outils qui aident l'enseignant et qui facilitent l'apprentissage. - courriel : morgen.dan@neufonline.fr (remplacer le neuf par le chiffre 9)
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La réalisation collective en sixième : le char à voile- Réseau National de Ressources Technologie en collège

La réalisation collective en sixième : le char à voile- Réseau National de Ressources Technologie en collège | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Ce dossier très complet sur la réalisation collective d’un char à voile radio-commandé a été mis au point par Jean-Paul Bricard et Sébastien Marcilly de l’académie de Reims.
Vous pourrez vous faire une première idée du travail réalisé en parcourant le diaporama de présentation du char et le synoptique des séances.
Daniel Morgenstern's insight:

Le dossier technique du char à voile est particulièrement complet avec tous les documents utiles à la réalisation des pièces et des assemblages des sous ensembles.

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Histoire des Arts et Ouvrages Travaux Publics - Espace Collèges - planete TP

Histoire des Arts et Ouvrages Travaux Publics - Espace Collèges - planete TP | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
De tout temps, les ouvrages de TP, routes ou génie civil ont inspiré les artistes, y compris les plus grands. Certaines réalisations sont aussi des œuvres d’arts parfois même classés au patrimoine mondial de l’Humanité. C’est pour cela que nous vous proposons cette rubrique.
Daniel Morgenstern's insight:

12 séquences proposées :

4 sur les travaux publics en peinture

8 sur les ouvrages Oeuvres d'art

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Confort & Domotique - Jean-Luc Ponchant

Confort & Domotique - Jean-Luc Ponchant | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Un énorme travail à la fois pédagogique et technique qui compte 12 séances regroupées dans un module Scénari. Cette production date de 2009.

Daniel Morgenstern's insight:

Introduction

CI_0 : Mise en place du scénario (1 séance)

CI_1 : Historique et géographie des solutions techniques (3 séances)

CI_7 : Conception et réalisation d'un système automatisé (8 séances)

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La nouvelle technologie au collège

La nouvelle technologie au collège | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Blog sur la nouvelle technologie au collège.
Daniel Morgenstern's insight:

Le blog de Daniel Chessa, professeur de Technologie, destiné à ses élèves est en licence libre CC 3. 

On y trouve quelques séquences variées, triées par niveau et centre d'intérêt, et contenant des ressources à télécharger sous Google Docs.

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Rescooped by Daniel Morgenstern from robotique-codage-et-technologie
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Dessine-moi un robot | Des contenus pédagogiques pour la découverte de la robotique

Dessine-moi un robot | Des contenus pédagogiques pour la découverte de la robotique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Ce site a pour objet d’accompagner les enseignants et les animateurs dans leurs projets d’activités visant à faire découvrir et comprendre la robotique ainsi que l’univers informatique et humain qui lui est associé, en particulier à l’école primaire et dans le contexte du périscolaire.


Via tu_reve_herbert
Daniel Morgenstern's insight:

Le plein de ressources en robotique dans "Dessine-moi un robot"

- Des activités clés en mains pour les enseignants.

- Des reportages issus des établissements.

- Des liens sélectionnés et commentés.

- Des actualités de la robotique.

- Des questions/réponses sur la robotique.

- Un forum d’échanges techniques et pédagogiques.

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technoclg.solidworks.free.fr

technoclg.solidworks.free.fr | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Présentation des maquettes virtuelles utilisées en classe de technologie au collège.
Daniel Morgenstern's insight:

Ce site, créé par Michel Foubard, est orienté modélisation 3D avec Solidworks.

Vous y trouverez de nombreuses ressources et exemples d'activités autour de la modélisation, à chacun des niveaux.

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Joachim du Bellay's curator insight, October 8, 2014 3:40 PM

De très belles animations réalisées par notre collègue...

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Site Académique Technologie Collège - Ressources Académiques - Isolation acoustique et thermique

Site Académique Technologie Collège - Ressources Académiques - Isolation acoustique et thermique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

S’interroger sur les propriétés thermiques et acoustiques des matériaux, c’est l’objet de ces deux séquences proposée par Franck Clot au cours desquelles les élèves réalisent des essais à l’aide du pack Lego Mindstorms NXT.
Vous trouverez en téléchargement la description du projet ainsi que le dossier complet pour les deux types d'isolations.
Vous pourrez aussi  télécharger les fichiers solidworks de la boite d'isolation pour vous aidez a sa construction.

Daniel Morgenstern's insight:

Le Lego Mindstorms NXT ne se
limite pas aux applications domotique ou robotique. Utilisé comme
enregistreur de données, le NXT devient un puissant outil mis à la disposition des élèves pour collecter des données, les restituer à un ordinateur et les interpréter de manière plus scientifique

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Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google | Culture de l'info et des médias en lycée

Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google | Culture de l'info et des médias en lycée | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) a conçu un portfolio très intéressant de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias.

 

Réfléchir et agir

Séquence 1 : Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google

« Le fonctionnement d’un moteur de recherche, à partir de l’exemple de Google, travaillé en demi-classe sur deux heures consécutives par groupe ».

Séquence 2 : Identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?

« Une séquence complète sur la notion de trace numérique, permettant de réfléchir à celles d’identité / présence numérique ».


Via MDD, CRAF-CFA Bâtiment TULLE
Daniel Morgenstern's insight:

Séquence en Documentation de 2 heures pour des élèves de seconde.

Une approche adaptable aux troisièmes pour introduire la culture de l'information numérique ou pour valider des compétences type B2i.

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Laurence Tranchand Granger's curator insight, December 15, 2013 1:31 PM

Merci pour la séance toute prête ! Boulot super.

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Collège Moulin Blanc - 4ème

Collège Moulin Blanc - 4ème | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

www.sti2d.net - Ressources pour l'enseignement de la technologie au collège Moulin Blanc de Saint Amand les Eaux

Activités et projets réalisés en classe de Quatrième du Collège Moulin Blanc de Saint Amand les Eaux autour du thème du Confort et de la Domotique

Daniel Morgenstern's insight:

Ces pages renferment des séquences sur tous les centres d'intérêt étudiés en 4eme. L'accès à certaines ressources demandent une identification, mais d'autres sont libres, comme les animations "chaine d'information" et "chaîne d'énergie", bien faites.

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Collège - Ressources sécurité | SNCF.com

Collège - Ressources sécurité | SNCF.com | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Illustrez votre programme scolaire de technologie à travers l’exemple du train. Nous mettons à votre disposition des séances clés en main et des outils multimédias pour aborder le thème de la sécurité avec votre classe de 6ème, 5ème, 4ème ou 3ème.
Daniel Morgenstern's insight:

Voici des ressources complètes et structurées (vidéos, animations, fiches d'activités,  sur le thème du train et de sa sécurité.

Activités disponibles : 

- Accueillir un agent SNCF en classe

- Le train, un objet technique (6e) avec une histoire des trains

- Un système automatique : le passage à niveau (4e)

 

Tous les documents sont téléchargeables.

(merci à André pour l'info)

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Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping | Le Formateur du Web

Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping | Le Formateur du Web | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées.

Si vous adoptez cette méthode pour gérer votre ingénierie pédagogique vous prendrez conscience que la carte mentale peut réellement optimiser la construction et la scénarisation de vos séquences de formation.

Daniel Morgenstern's insight:

Comment la carte mentale peut aider à préparer ses séquences, du plus global vers le plus précis.

En bas de l'article, vous pourrez télécharger la carte et l'adapter à vos besoins propres.

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Technologie collège 6e - Cyril LASCASSIES - Etude du fonctionnement du planeur

Technologie collège 6e - Cyril LASCASSIES - Etude du fonctionnement du planeur | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Le planeur, ou comment valider les compétences de 6° à partir d’un projet peut coûteux et motivant ?!


Via techno semet
Daniel Morgenstern's insight:

A partir d’une démarche d’investigation (ou parfois une démarche expérimentale) l’élève répond aux questions ci-dessous :

1- Quels sont les points communs et différences entre un avion et un planeur ?

2- Quelle forme doit avoir le planeur pour voler ?

3- Comment le planeur se dirige-t-il ?

4- Comment le planeur prend-t-il de l’altitude sans moteur ?

5- Comment le planeur décolle-t-il ?

 

(le scoop http://sco.lt/90Bs9Z peut apporter d'autres ressources sur la mécanique du vol)

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Espace Pédagogique : domotique et arduino : progression complète

Espace Pédagogique :  domotique et arduino : progression complète | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Il s'agit là de l'ensemble des documents créés par les formateurs, avec toute la progression pédagogique pour une année de 4ème axée sur l'interface arduino pour le pilotage à distance des systèmes.

Daniel Morgenstern's insight:

Un balayage complet du programme de 4ème en Technologie, mis au point par les formateurs de l'académie de Nantes. Chaque point renvoie à des documents, des ressources, des séances...

Un diaporama de 231 pages (!)  http://issuu.com/scanet/docs/4eme illustre l'ensemble du projet.

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Acad Bordeaux - 4ème-Séquences Securisation

Acad Bordeaux - 4ème-Séquences Securisation | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Les documents utilisés dans cette séquence sont issus du travail du groupe DUNE Acdémie de Bordeaux.
Réalisation C. Dejouy - Janvier 2013

Logiciels utilisé : Version "eXelearning" : 1.04.0 sous Windows 7 

Sites : http://exelearning.org/wiki

Documents : Cours du groupe de réflexion pédagogique - technologie

Daniel Morgenstern's insight:
L’analyse, conception, installation et programmation d’un système d’alarme est un projet de 4ème qui s’articule sur 6 séquences et s’appuie au départ sur du matériel grand public de la société Myxyty. (Les deux dernières séquences ne sont pas fournies) 
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Collège de Vergt : Qu'est ce que l'énergie ?

Collège de Vergt :  Qu'est ce que l'énergie ? | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Améliorer la production d'une éolienne en modifiant les pâles

Daniel Morgenstern's insight:

A partir d'une situation problème (augmenter la production d'énergies renouvelables), la séquence se poursuit sur la compréhension du fonctionnement d'une éolienne, puis de la modélisation de pâles améliorées sous solidworks, et par des essais. (site en construction)

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Techno-logique : la technologie... en toute logique !

Techno-logique : la technologie... en toute logique ! | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Site de ressources pédagogiques pour l'enseignement de la technologie en collège
Daniel Morgenstern's insight:

Le site d'un collègue ("eDGe") très fourni en animations flash, et qui contient aussi quelques séquences au format PDF. 

Les mises à jour sont régulières

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La technologie au collège - Projet : fabrication d'un robot

La technologie au collège - Projet : fabrication d'un robot | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Description du projet :

Les élèves doivent réaliser un robot capable de suivre une ligne, de s’arrêter lorsqu’un obstacle se présente devant lui et de repartir une fois que la voie est libre.

- Le chassis du robot est entièrement conçu par les élèves. Ils utilisent pour cela du PVC expansé 3mm ou 6mm et dupvc rigide 2mm.

- La partie commande est constituée par la carte Picaxe High power commercialisé par la société...

Daniel Morgenstern's insight:

Notre collègue Didier Charletoux présente un projet complet en robotique avec de très nombreuses fiches élèves et des fiches professeur (au format PDF et open office)

Profitez-en pour jeter un coup d'oeil aux autres ressources du site, bien fournies également.

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Un objet technique, comment fonctionne t’il ?(CI3 6ème) - Le Maglev

Un objet technique, comment fonctionne t’il ?(CI3 6ème) - Le Maglev | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
CI3 : Le Maglev, comment fonctionne t’il ? Situation déclenchante : Julien revient d’un voyage au japon, il explique à ses camarades de (...)
Daniel Morgenstern's insight:

Un super travail de Michael EDOUARD - Collège Rosa Luxemburg, Lisses (91) sur 2 séquences : 

Séquence 1 : Comment le Maglev fait-il pour ne pas toucher le sol ?
Séquence 2 : Comment le Maglev peut-il avancer sans roue ?

 

On peut y associer d'autres ressources extraites de ce lien : 

http://www.scoop.it/t/ressources-en-technologie-college/?tag=train

 

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TechnOpenGL : C.I Confort et Domotique

TechnOpenGL : C.I Confort et Domotique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Plusieurs centres d'intérêts sont détaillés sur ce site, particulièrement sur les niveaux 4e et 3e.

Cliquez sur les [plus] pour atteindre les détails de chaque séquence

Daniel Morgenstern's insight:

Je vous conseille de télécharger les ressources provenant des "CARTEC" (Centres Académiques de Ressources en TEChnologie de l'académie de Lille).

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Espace Pédagogique : technologies et sciences des ingénieurs - Scratch2 : initiation à la domotique

Espace Pédagogique : technologies et sciences des ingénieurs - Scratch2 : initiation à la domotique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

il est possible de faire créer aux élèves leur propre environnement et ainsi leur demander d'imaginer leur propre scénario de domotique. L'intérêt est de pouvoir solliciter l'imaginaire individuel, personnaliser les degrés de difficulté et d'ainsi motiver/impliquer davantage grâce à l'utilisation de ses propres créations.

Daniel Morgenstern's insight:

Un exemple simple où l'élève doit :

1- dessiner son plan répondant au CdC de l'enseignant,

2- importer son plan dans SweetHome3D pour l'aménager,

3- choisir et préparer les éléments utiles à la démonstration/simulation/programmation,

4- importer dans Scratch,

5- programmer des évènements

6- créer des interactions.

 

pour l'importation du fichier Sweethome3D vers Scratch, voir http://sco.lt/6mG34D

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Educasources - Source d'énergie et conversion d'énergie

Educasources - Source d'énergie et conversion d'énergie | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Séquence pédagogique en 4ème en technologie pour le centre d'intérêt n°3 « source d'énergie/conversion d'énergie » du programme « confort et domotique ». L'élève y devra résoudre le problème technique suivant : quelle est la source d’énergie utilisée par l’objet technique(lampe, bouilloire) et quel est l’élément qui permet de la convertir ? Descriptif des séances.
Daniel Morgenstern's insight:

Ressource de l'Académie de Caen, datant de 2009

Lien direct : http://sti.discip.ac-caen.fr/spip.php?article123

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La scénarisation pédagogique (avec image) · thot

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. A la base réservés aux abonnés de l'édition professionnelle, ces articles sont désormais en accès libre !
Daniel Morgenstern's insight:

Cliquez sur chaque Cursus dans les diapositives pour détailler le chapitre. 

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jmdefais - Le robot aspirateur niveau 3ème

jmdefais - Le robot aspirateur niveau 3ème | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Les activités des élèves sont la réalisation du support et du bandeau, l'assemblage partiel du robot (capteurs et bandeau) et sa programmation.

Daniel Morgenstern's insight:

Ce robot est disponible en Kit chez CentralMédia sous la référence : KCM7440

Depuis le site de Jean-Miche Defais sont téléchargeables les fiches élèves et certaines pages techniques

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Utiliser un serious game en cours de français. - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité]

Utiliser un serious game en cours de français. - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité] | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Les élèves de 3e sont sensibles à leur identité numérique et aux outils d’expression en ligne. Comment aborder ce sujet en cours de français ? Exemple avec un jeu sérieux d’anticipation.

Article mis en ligne le 30 octobre 2013 par Pierrick Guillot

Daniel Morgenstern's insight:

J'ai déjà indiqué le serious game utilisé, « 2025exmachina.net » dans ce post : http://sco.lt/5bRsS9 . Mais l'auteur décrit une séquence complète  s'appuyant sur ce jeu sérieux en cours de français, avec les fiches associées. Plusieurs compétences évaluées pourraient l'être également en cours de Technologie ou en interdisciplinarité. 

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Démarche d’investigation et ouvrages- Réseau National de Ressources Technologie en collège - Art Gothique et art Roman, les voûtes

Démarche d’investigation et ouvrages- Réseau National de Ressources Technologie en collège - Art Gothique et art Roman, les voûtes | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

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La durée de cette séance est exceptionnelle. Elle est justifiée par la nature de l’une des activités d’investigation : visite sur site.

Ce film illustre le déroulement d’une démarche d’investigation (situation déclenchante / problème posé / investigations / bilan de la séance) comprenant plusieurs activités d’investigation de nature différente : observation du réel sur site, recherches documentaires, expérimentations.
Il montre également l’attention portée aux écrits des élèves et au travail d’expression orale.

Daniel Morgenstern's insight:

Les parties les plus importantes de la séquence sont visualisées dans une vidéo, montrant les élèves en activité.

Plusieurs documents et ressources (diaporama, déroulement, synthèse, travaux d'élèves...) sont ajoutés en bas de page.

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