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Professeur de Technologie en collège, région PACA (France), j'ai souhaité tout d'abord mutualiser mes ressources accumulées depuis longtemps. A présent, mon but est de créer une veille technologique et pédagogique à partager avec toutes les personnes, enseignantes ou non, intéressées par l'éducation technologique. Je m’intéresse particulièrement aux apports des TICE en pédagogie et aux outils qui aident l'enseignant et qui facilitent l'apprentissage. - courriel : morgen.dan@neufonline.fr (remplacer le neuf par le chiffre 9)
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QR Codes et réalité augmentée : définitions et usages — Documentation (CDI) — Éduscol numérique

QR Codes et réalité augmentée : définitions et usages — Documentation (CDI) — Éduscol numérique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Un article disponible en téléchargement et réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés documentation (TraAM) 2012-2014. Trois parties enrichies d'illustrations et de liens (définitions et usages, scenarii pédagogiques, quels outils utiliser pour monter un projet) pour faire le tour de la question en termes de connaissances et d'usages pédagogiques.

Via Yasmine Kasbi, Marie Kaiser
Daniel Morgenstern's insight:

http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/IMG/pdf/RA_QRcodes_article_misenforme_27062014.pdf

Un document rempli d'exemples et de liens vers des sites et des programmes utilisant les QR codes et la RA. 

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Rescooped by Daniel Morgenstern from TICE et langues
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guide de création de ressources pédagogiques numériques pour le TNI


Via benoit tostain, Juergen Wagner
Daniel Morgenstern's insight:

Les bonnes pratiques du TNI, la création de ressources adaptées : un document (téléchargeable) de Sankoré.org 

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RESENTICE's curator insight, June 30, 2:53 PM

Le guide de création de ressources pédagogiques numériques pour le TNI est destiné aux enseignants qui souhaitent entrer de façon active et créative dans le monde du numérique.

Rescooped by Daniel Morgenstern from Contre l'Éducation. Tout contre.
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Methode de conception de capsules - YouTube

L'objectif de cette vidéo est de vous présenter une méthode conception de capsules vidéo en 4 points : formuler le sujet et l'objectif de votre capsule, scénariser le contenu, rédiger le texte, l'enregistrer...


Via fduport, Mila Saint Anne
Daniel Morgenstern's insight:

@Murielle Godement's curator insight :

Clair et concis. Si d'autres procédures de réalisation de la vidéo avec d'autres outils sont possibles, le principe et les conseils restent valables et intéressants

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Murielle Godement's curator insight, June 11, 5:49 PM

Clair et concis. Si d'autres procédures de réalisation de la vidéo avec d'autres outils sont possibles, le principe et les conseils restent valables et intéressants.

Rescooped by Daniel Morgenstern from Enseigner à l'école avec le numérique
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La classe inversée à trois vitesses - Édulogia

La classe inversée à trois vitesses - Édulogia | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
La classe inversée est une stratégie d'enseignement qui a fait ses preuves. Voici l'exemple d'une enseignante qui l'a bonifier avec l'ajout de 2 techniques.

Via François Malliet
Daniel Morgenstern's insight:

Cet article donne des pistes pédagogiques pour favoriser les apprentissages du plus grand nombre.. L'organisation parait simple, mais il n'est pas indiqué le nombre d'élèves par groupe, ni par classe... 

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Créer, partager, et réutiliser des activités d’apprentissage riches et interactives sur tous supports |

Créer, partager, et réutiliser des activités d’apprentissage riches et interactives sur tous supports | | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Notre sélection de rentrée 2014-2015

une plateforme pédagogique où enseignants et élèves viennent déposer des contenus sous forme d’activités d’apprentissages pour ensuite les partager puis créer une interactivité.


Via Tuic numerique
Daniel Morgenstern's insight:
Déjà présenté : http://sco.lt/8SVTtJ mais de belles nouveautés sont prévues fin 2014, comme la possibilité de séquences d'apprentissage qui permettront de regrouper et d'ordonner plusieurs unités de contenu avant de les envoyer aux élèves.
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Le projet - Éducation & Numérique

Le projet - Éducation & Numérique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Créez vos propres contenus pour vos élèves      Professeurs, formateurs, enseignants, moniteurs, professeurs documentalistes : l’Association Éducation & Numérique vous fournit un outil numérique simple à utiliser pour créer des contenus à destination de vos élèves, de vos étudiants ou de vos apprentis.

Daniel Morgenstern's insight:

Les activités créées peuvent être intégrées à un Moodle au format SCORM

Un exemple d'activité ici : http://www.education-et-numerique.org/publier-images-libres-droits-gratuites/ ; (cliquer sur Jouer l’activité en pleine page.)

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Rescooped by Daniel Morgenstern from Usages pédagogiques des cartes mentales
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"Je n’arrive pas à retenir mes cours" : tentez les cartes mentales, progrès garantis ! - Letudiant.fr

"Je n’arrive pas à retenir mes cours" : tentez les cartes mentales, progrès garantis ! - Letudiant.fr | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
"Je n’arrive pas à retenir mes cours" : tentez les cartes mentales, progrès garantis ! - Letudiant.fr

Via Francois BOCQUET
Daniel Morgenstern's insight:

Former ses élèves aux cartes mentales, pour les rendre plus efficaces, pour qu'ils retiennent l'essentiel d'un cours et sachent par eux-même s' ils l'ont compris.

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Rescooped by Daniel Morgenstern from Applications éducatives & tablettes tactiles
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10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique

10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? C’est ce que  partageront une dizaine de conseillers pédagogiques en intégration des TIC ou des personnes-ressources du RÉCIT, qui accompagnent les enseignants dans l’appropriation pédagogique de cet outil.


Via Fabienne
Daniel Morgenstern's insight:

En conclusion, l’équipe de Karsenti mentionne « que ce ne sont ni les technologies ni la tablette tactile qui favoriseront la motivation ou la réussite des jeunes, mais bien les usages qui en seront faits, tant par les enseignants que par les élèves. En fait, la tablette tactile n’a sa place en classe que si elle participe à l’atteinte de la mission de l’école : instruire, socialiser, qualifier. » Elle souligne aussi que « les enseignants ne doivent être ni technophiles ni technophobes face à l’utilisation de la tablette tactile à l’école : notre société de l’information exige plutôt qu’ils soient technoréfléchis. »


Table des matières :

- La gestion de classe

- Le projet pédagogique

- Le développement de compétences chez les élèves

- Conclusion du dossier

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EcriTech’5 : "Changer la vie" en établissement par le numérique

Comment le numérique transforme-il au quotidien la vie en établissement ? C’est la question posée à tous les participants du colloque EcriTech’5 qui s’est déroulé à Nice les 10-11 avril. 


Via RESENTICE
Daniel Morgenstern's insight:

J'y étais, et effectivement les discours entendus dans les tables rondes étaient riches de pistes, d'expériences et de réflexions... car tout reste à construire "en grand". Nous n'en sommes qu'au stade de l'expérimentation.

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EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION : EVALUER OU CORRIGER ?

EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION : EVALUER OU CORRIGER ? | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
COMMENT EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION ? FAUT-IL EVALUER ?…

Via Andrée Robertson
Daniel Morgenstern's insight:

Quelques bonnes questions à se poser lorsqu'on réfléchit à l'évaluation des élèves.

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Histoire des technologies - Ludovia Magazine

Histoire des technologies - Ludovia Magazine | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

À l’heure où ne peut commencer une journée sans que l’on soit confronté à une réflexion sur les Moocs parangon de la modernité (?), il est intéressant de regarder dans nos archives, notamment celles de la télévision scolaire. Je le dis souvent nous inventons peu, nous adaptons souvent.

Daniel Morgenstern's insight:

Attention, 80 minutes d'émissions datant de pratiquement 50 ans, sur la technologie, l'objet technique, l'enseignement de la technologie, les rapports entre science, technologie et société...

Revisiter les fondamentaux, c'est utile de temps à autre... 

 

(merci Charles d'avoir partagé ceci)

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Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 (part 2) - Sydologie - toute l'innovation pédagogique !

Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 (part 2) - Sydologie - toute l'innovation pédagogique ! | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Suite à mon article sur la pédagogie 3.0, j’ai eu la chance de discuter avec Stéphane Côté, le créateur de cette nouvelle pédagogie. Pendant 1h, il a pris le temps de m’expliquer en détail sa démarche que je trouve particulièrement intéressante....
Daniel Morgenstern's insight:

Mon avis : tous les "trucs" permettant de motiver les élèves sont bons à prendre... de là à l'appeler "pédagogie 3.0", c'est peut-être un peu présomptueux ;-)

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Ressources - Comprendre et utiliser Internet

Ressources - Comprendre et utiliser Internet | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

par CANOPÉ,  Académie d'Amiens

Daniel Morgenstern's insight:

De multiples ressources sur l'utilisation d'internet, à destination des élèves, des parents et des enseignants :

- Les fiches et infographies Internet Attitudes

- Les documents pédagogiques pour les enseignants à utiliser en classe

- Les autorisations de captation et de diffusion (droit à l’image)

- Les affiches du site

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CDI POINCARE's curator insight, March 14, 11:30 AM
De multiples ressources sur l'utilisation d'internet, à destination des élèves, des parents et des enseignants : - Les fiches et infographies Internet Attitudes - Les documents pédagogiques pour les enseignants à utiliser en classe - Les autorisations de captation et de diffusion (droit à l’image) - Les affiches du site
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La pédagogie inversée : une nouvelle façon d'enseigner ? - France Inter

La pédagogie inversée : une nouvelle façon d'enseigner ? - France Inter | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
France Inter La pédagogie inversée : une nouvelle façon d'enseigner ? France Inter C'est une méthode d'enseignement apparue aux Etats-Unis en 2007 et qui fait des émules en France : la pédagogie inversée.
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Pourquoi utiliser les tablettes en classe?

Voici le projet tel qu'il fut présenté à ma direction et au conseil général: projet enseignement avec tablettes
Contrairement aux autres années, la subvention TICE du Conseil Général du Gard a été votée tardivement (environ mi-juin), ce qui a posé de nombreux soucis d'organisation. Cela m'a donné largement le temps de mûrir le projet que j'ai résumé ici, dans un prezi (réutilisable).

 

N. Bertos,  professeur d'Histoire/Géographie, Pont St Esprit (Gard)

Daniel Morgenstern's insight:

Le blog complet de M. Bertos, décrivant la pédagogie, les plus, les moins et la genèse du projet tablette, est disponible ici http://theraphproject.blogspot.fr/

(sujet déjà abordé dans cet article Ludovia http://sco.lt/82I7az

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Tablettes : SAMR et Taxonomie de Bloom - Exemples d'applications et d'activités


Via Philippe Tassel, jfrancois.blondelle, patrick29fr, Murielle Godement, François Malliet, Éditions Belin
Daniel Morgenstern's insight:

Ce document "infographique" permet de situer sa pédagogie par rapport à l'utilisation du numérique en classe.

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L'enseignement de la programmation à l’école doit-il figurer parmi les priorités du gouvernement ? dans 01Business - 24/05/14

L'enseignement de la programmation à l’école doit-il figurer parmi les priorités du gouvernement ? dans 01Business - 24/05/14 | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Le 24 mai, l'enseignement du codage à l'école, a été le thème abordé par Jakob Harttung, directeur du pôle stratégie plateforme et évangélisme technique chez Microsoft, Bruno Vanryb, président-fondateur d’Avanquest Software, président du Collège...
Daniel Morgenstern's insight:
Les commentaires de patrons autour du sondage BVA sur l'enseignement de la programmation à l'Ecole. Ils sont tous d'accord apparemment.
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Le 5 en 1 pour une production audiovisuelle à haute plus-value pédagogique en Open source |

Le 5 en 1 pour une production audiovisuelle à haute plus-value pédagogique en Open source | | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Vous trouverez sur le site la présentation de la structure, le guide technique, le guide d'installation et le code à télécharger et installer.

Les 5 composantes modulaires proposées par EZcast...


Via Tuic numerique
Daniel Morgenstern's insight:
Une grande et généreuse idée pour tous les enseignants. Reste à plancher sur nos productions !
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Christophe C's curator insight, May 25, 5:43 AM

Un outil qui peut être très utile .... il ne reste plus qu'à produire le contenu

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Évaluer comme à la télé | LeWebPédagogique

Évaluer comme à la télé | LeWebPédagogique | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Pourquoi ne pas en profiter pour dynamiser notre évaluation ? Pourquoi ne pas tenter d’ évaluer comme à la télé ?
Daniel Morgenstern's insight:

Qui veut gagner des millions..de points ?

Avec un diaporama imitant le célèbre jeu, il est possible de relancer quelques motivations parmi nos élèves.

Pour ou contre ?

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Fiches de connaissance - site de technologie de l'Académie de Bordeaux

Fiches de connaissance - site de technologie de l'Académie de Bordeaux | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Ces fiches connaissances, réalisées par l'ensemble des coordonnateurs de ZAP, sont nées d'une volonté de l'Inspection Pédagogique Régionale et ont différents objectifs : d'une part, harmoniser les contenus enseignés au niveau académique et d'autre part, à travers la qualité des documents diffusés, véhiculer une image positive de la matière, et donner la possibilité à des gens moins au fait que les professeurs de technologie, de cet enseignement, d'en connaître le contenu.

 C’est parce qu’il résout une succession de problèmes que l'élève accède à la connaissance. Lesquelles connaissances sont synthétisées dans la fiche connaissances que l’enseignant distribuera à l’issue d’une séance de structuration. 
Daniel Morgenstern's insight:

Tous niveaux. Fiches de qualité permettant aux professeurs d'avoir à disposition des ressources "validées"

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Rescooped by Daniel Morgenstern from EDTECH ~ ICT | Thinking, Tips & Tools - the Internet Tracks & Trails -Besides... QUESTIONING them all !
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Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ? | TICE

Support d'une présentation du Jeunesses, études, synthèses n°18 : #JES18 : "Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?" réalisée le 3 avril 2014 [...]


Via Monica MIRZA
Daniel Morgenstern's insight:

Quelques problématiques et des chiffres qui donnent à réfléchir sur l'usage du réseau social en classe (niveau lycée ?)

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12 outils de vidéo + quiz

12 outils 2.0 gratuits pour réaliser des quiz avec une vidéo associée (Bien utile pour une pédagogie hybride #svtcreteil http://t.co/Yg6NIBj9ZO)...
Daniel Morgenstern's insight:

Classement par famille de 12 outils en ligne pour créer  rapidement des petites  capsules vidéo associées à un quizz, (si on ne souhaite pas utiliser Moodle.)

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La scénarisation pédagogique (avec image) · thot

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. A la base réservés aux abonnés de l'édition professionnelle, ces articles sont désormais en accès libre !
Daniel Morgenstern's insight:

Cliquez sur chaque Cursus dans les diapositives pour détailler le chapitre. 

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Rescooped by Daniel Morgenstern from école de demain
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L'EIST pour développer la pédagogie de projet et les liens école-collège ?

L'EIST pour développer la pédagogie de projet et les liens école-collège ? | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Le deuxième numéro de la lettre de la pédagogie, destinée à tous les acteurs de l’académie de Nancy-Metz, est consacré à l’Enseignement Intégré de Science et Technologie (EIST).


Via alozach
Daniel Morgenstern's insight:

Cette publication tente, avec beaucoup d'arguments, de montrer l’intérêt de cet enseignement innovant des sciences et de la technologie, de cette façon de travailler, d’apprendre et de faire apprendre autrement. 

Alors ? pour ou contre l'EIST ?


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alozach's curator insight, March 25, 4:25 AM

Cette newsletter de l'académie de Nancy-Metz offre des témoignages intéressants (et forcément positifs) sur l'expérimentation de l'EIST menée dans quelques collèges. 

Elle dessine des pistes possibles pour le travail interdisciplinaire au collège, pour l'engagement des élèves, pour renouveler l'évaluation.

 

 

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8 Erreurs Fréquemment rencontrées avec iPad à École

8 Erreurs Fréquemment rencontrées avec iPad à École | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
8 Erreurs Fréquemment rencontrées avec iPad à École
Daniel Morgenstern's insight:

ERREUR QUATRE - Traiter l'iPad comme un ordinateur

 

Une tablette numérique est un outil mobile et tactile, incluant du multimédia. La facilité d’utilisation de l’outil sur certains aspects ne doit pas masquer qu’il s’agit de développer de nouveaux usages. En aucun cas la tablette ne remplacera un ordinateur pour l’utilisation de certains programmes spécifiques, ou dans certains domaines. Pour autant les deux outils peuvent être complémentaire. 

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