Ressources pour la Technologie au College
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Professeur de Technologie en collège, région PACA (France), j'ai souhaité tout d'abord mutualiser mes ressources accumulées depuis longtemps. A présent, mon but est de créer une veille technologique et pédagogique à partager avec toutes les personnes, enseignantes ou non, intéressées par l'éducation technologique. Je m’intéresse particulièrement aux apports des TICE en pédagogie et aux outils qui aident l'enseignant et qui facilitent l'apprentissage. - courriel : morgen.dan@neufonline.fr (remplacer le neuf par le chiffre 9)
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Blog sur un projet 3ème - démarche de projet

Blog sur un projet 3ème - démarche de projet | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

BONJOUR AUX TECHNOBLOGUEURS DE ST LYS

Ce blog vous est destiné, il vous servira de guide pour les différents travaux que vous aurez à réaliser. Vous y découvrirez également des ressources qui vous aideront dans votre démarche de projet.

Daniel Morgenstern's insight:
"Je suis professeur de technologie au collège Léo FERRE à St lys (31). Le travail que je fais avec mes élèves, consiste à réaliser un projet sur la problématique : Un groupe d’élèves du collège souhaite passer 4 jours dans les Pyrénées,..."
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G.Maurin's comment, March 17, 10:21 AM
Mon collège de stagiaire !!!! Ca ne me rajeunit pas !!! 1994 :-)
Daniel Morgenstern's comment, March 17, 10:39 AM
nostalgie nostalgie... ;-)
Profleluherne's curator insight, March 17, 4:06 PM
"Je suis professeur de technologie au collège Léo FERRE à St lys (31). Le travail que je fais avec mes élèves, consiste à réaliser un projet sur la problématique : Un groupe d’élèves du collège souhaite passer 4 jours dans les Pyrénées,..."
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Le robot nettoyeur de sol - Brossolette Technologies

Le robot nettoyeur de sol - Brossolette Technologies | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Vous trouverez l'ensemble des documents (de CI1 à CI3)  sur le cloud indiqué.
 
CI1 : Appropriation du cahier des charges
 CI2 : Recherche de solutions techniques

 CI3 : Revue de projet et choix de solutions

Daniel Morgenstern's insight:

Ce site de Technologie a déjà fait l'objet d'autres scoops :

 http://sco.lt/8NNdYH

 http://sco.lt/53aSFV

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Automatisable ou pas ? Une infographie qui aide les PME à s'équiper en robots - H+ Magazine

Automatisable ou pas ? Une infographie qui aide les PME à s'équiper en robots - H+ Magazine | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Le fabricant de pinces et de capteurs mécaniques Robotiq a mis en ligne sur son site une infographie permettant aux entreprises, et en particulier les PME, d’évaluer si la tâche qu’il souhaite faire faire à un robot est automatisable ou ne l’est pas. Un schéma simple qui apporte des réponses claires à toute entreprise, atelier, …
Daniel Morgenstern's insight:

Exploitable en classe dans le but de faire comprendre la possible complexité de la robotique (en l'état actuelle) suivant les  opérations à effectuer.

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Travail collaboratif et projets en classe de troisième - Éduscol STI

Travail collaboratif et projets en classe de troisième - Éduscol STI | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Ce travail a été réalisé par l'équipe d'Orléans Tours constituée de Philippe Gesset et Vincent Simon. Ils vous proposent de découvrir leur expérimentation pédagogique autour de six projets de natures différentes menés sur différentes classes de troisième et dans deux établissements différents.

 
 
Daniel Morgenstern's insight:

Utilisation de Moodle (intégré à l’ENT), retenu pour sa mise en œuvre, il rassemble les documents élève, les ressources initiales, les espaces de travail collaboratif, les synthèses et les ressources professeur. 

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Innover par la pensée design

Introduction à la pensée Design par notre collègue Françoise Sarto, destiné à un public de 3ème.

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Serious Game Project | L'aventure de la création d'un serious game

Serious Game Project | L'aventure de la création d'un serious game | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
L'aventure de la création d'un serious game (par Sarah Lachise)

Via Ressources pour les cours d'anglais
Daniel Morgenstern's insight:

Un blog qui raconte la naissance d'un serious game par les auteurs eux-mêmes. 

Les problèmes, les interrogations, les écueils, les solutions.... A faire lire aux élèves afin qu'ils puissent découvrir les étapes de conception d'un produit.

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Impression 3D au collège : « il n’y a plus de limite à la création »

Impression 3D au collège : « il n’y a plus de limite à la création » | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

L'impression 3D débarque dans l'enseignement secondaire. Christophe Alasseur, prof de technologie en collège, utilise ce procédé de fabrication pour laisser à ses élèves "une totale liberté d’expérimenter et de créer".

Daniel Morgenstern's insight:

“Mes élèves ont développé des pièces qui n’existaient pas dans le commerce. L’idée est la suivante : j’ai besoin d’une pièce, elle n’existe pas, alors je vais l’inventer”, décrit le professeur de technologie. “Avec l’impression 3D, il n’y a presque pas de limites : on peut créer ce que l’on veut, à une seule condition : savoir dessiner”, ajoute-t-il.

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Denis Hudrisier's curator insight, August 20, 2015 8:39 AM

Quel outil pédagogique de premier plan! Malheureusement, les collèges ont parfois des imprimantes 3D qui sont reléguées dans une arrière-salle et ne sont pas mises à la disposition de projets pédagogiques...Dommage.

 

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Le coût d’un objet technique… | Technoplus

Le coût d’un objet technique… | Technoplus | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Problème à résoudre

Pour acquérir un produit, nous nous acquittons d’un paiement. Mais comment se calcule ce prix ? Que doit-on inclure dans le prix d’un produit ?

Exemple : le smartphone (iphone)

Daniel Morgenstern's insight:

Voici une activité de recherche assez rare en cours de technologie.

Les documents élèves (recherche et synthèse) sont téléchargeables.

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projet 3e : s'abriter en attendant le bus

projet 3e : s'abriter en attendant le bus | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Les arrêts de bus situés devant le collège ne sont pas abrités et de ce fait, les élèves qui  sont les principaux utilisateurs, sont exposés aux intempéries. Lors d’un conseil d’ad­  ministration, les représentants des parents et  des élèves ont soulevé  ce problè­  me   et demandé aux élus si des abris de bus couverts pouvaient être installés. Les élèves de  troisième   du  collège s'emparent du problème…

Daniel Morgenstern's insight:

Un livre Calameo d'un collègue à destination des élèves et rassemblant aussi des exercices sur le cahier des charges, sur l'habitat, ...

Une partie des pages se trouve ici au format pdf : 

http://intratek.legtux.org/Intra-Tek/Pages/3/3-Abribus/fiche/Abri-bus.pdf

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Le cycle de vie d'un produit - les industries technologiques

Le cycle de vie d'un produit - les industries technologiques | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Les industries technologiques recouvrent des univers professionnels variés.
Daniel Morgenstern's insight:

Je nommerai bien cette image "Démarche de projet d'un produit industriel" 

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Des collégiens toulonnais réalisent une station météo avec les dernières technologies - ac-nice.fr

Des collégiens toulonnais réalisent une station météo avec les dernières technologies - ac-nice.fr | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
60 élèves du collège de Django Reinhardt de Toulon créent cette année leur propre station météo avec l'appui de l'association Les petits débrouillards dans le cadre du projet UniverCités. Au travers d'ateliers-découverte, ces élèves apprennent à manipuler des appareils numériques et technologiques. Le 10 février 2015, ils se sont rendus par exemple au FabLab de Toulon, un laboratoire de fabrication pour réaliser des modélisations et impressions en 3D.
Daniel Morgenstern's insight:

Extrait : "Dans un premier temps, les élèves ont découvert et testé une multitude de capteurs clé en main pour faire varier plusieurs paramètres physiques (température, pression atmosphérique, niveau sonore, luminosité...). Puis en demi-groupe, ils ont étudié et conçu la programmation de 2 capteurs, une girouette pour mesurer l'orientation du vent et un anémomètre pour mesurer sa vitesse qui seront les paramètres principaux de leur station météo."

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Quand les collégiens créent leur mini-entreprise

Quand les collégiens créent leur mini-entreprise | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Partout en France, plusieurs dizaines de collèges mènent une expérience originale : la mini-entreprise à l’école. Un programme proposé par Entreprendre pour Apprendre (EPA), une fédération d’une vingtaine d’associations, dont le but est de préparer les jeunes au monde professionnel, en permettant aux établissements scolaires de mettre en place des mini-sociétés dans des classes.

 


Via JCotta
Daniel Morgenstern's insight:
La Mini Entreprise-EPA permet aux élèves de- découvrir l’organisation d’une entreprise ;

- s’initier à la gestion de projet ;

- apprendre à travailler en équipe et à prendre la parole en public ;

- prendre des décisions et des responsabilités ;

- stimuler et valoriser leurs qualités personnelles : créativité, solidarité, autonomie, esprit d’initiative ;

- préciser leur orientation scolaire.

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La technologie au collège - Projet : fabrication d'un robot

La technologie au collège - Projet : fabrication d'un robot | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Description du projet :

Les élèves doivent réaliser un robot capable de suivre une ligne, de s’arrêter lorsqu’un obstacle se présente devant lui et de repartir une fois que la voie est libre.

- Le chassis du robot est entièrement conçu par les élèves. Ils utilisent pour cela du PVC expansé 3mm ou 6mm et dupvc rigide 2mm.

- La partie commande est constituée par la carte Picaxe High power commercialisé par la société...

Daniel Morgenstern's insight:

Notre collègue Didier Charletoux présente un projet complet en robotique avec de très nombreuses fiches élèves et des fiches professeur (au format PDF et open office)

Profitez-en pour jeter un coup d'oeil aux autres ressources du site, bien fournies également.

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Prévu pour durer 3 mois, le rover Opportunity fête ses 12 ans sur Mars

Prévu pour durer 3 mois, le rover Opportunity fête ses 12 ans sur Mars | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Le 25 janvier, la Nasa a fêté le douzième anniversaire de l’atterrissage d’Opportunity. Le rover à la longévité exceptionnelle – 48 fois celle initialement prévue ! –, entre dans l’hiver martien...
Daniel Morgenstern's insight:

Article assez succinct permettant de le proposer à la lecture de nos élèves pour aborder les notions d'obsolescence, d'énergie ou de cahier des charges. (etc..)

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Avancer sans embarquer de moteur : l'histoire du cable car - Scilabus 36

Découvrez le cable car de San Francisco et son ancienne technologie dépourvue de fils électriques et de moteurs embarqués dans la cabine.
Daniel Morgenstern's insight:

Avis personnel : Très bonne vidéo, montrant non seulement une technique de propulsion peu connue en France, mais aussi les problèmes techniques et les solutions apportées.

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Joachim du Bellay's curator insight, January 2, 1:14 PM
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Avis personnel : Très bonne vidéo, montrant non seulement une technique de propulsion peu connue en France, mais aussi les problèmes techniques et les solutions apportées

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Diriger un fauteuil roulant par la vue - FUTUREMAG - ARTE - YouTube

Myriam et Paul sont allemands. Ils ont 14 et 15 ans et viennent d'être félicités par Angela Merkel pour leur dernière invention : un fauteuil roulant dirigé par les yeux de son propriétaire, grâce à une technologie d'eye-tracking. FUTUREMAG a suivi ces deux génies dans leur quotidien d'adolescents pas comme les autres.

Daniel Morgenstern's insight:

A partir de 3:25 min, le reportage s'intéresse de plus près à la conception du fauteuil roulant avec des pièces imprimés en 3D, un eye-tracking, des détecteurs anti-collision et une carte Arduino.

Une bonne illustration à la fois d'une démarche de projet et d'investigation.

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Projet de réalisation en classe de 3ème avec la démarche design - TECHNOLOGIE

Projet de réalisation en classe de 3ème avec la démarche design - TECHNOLOGIE | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Projet de réalisation en classe de troisième mêlant démarche de projet et démarche design dans le but d'obtenir un objet technique à la fois (...)
Daniel Morgenstern's insight:

Problématique :
Comment accentuer l’identité du quartier ?

Avec l'éclairage urbain

 

(merci Françoise)

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Pourquoi la démarche de projet est-elle intéressante ?

http://prezi.com/buwgig_redla/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Daniel Morgenstern's insight:

Une réflexion pédagogique et didactique sur la démarche de projet en 3eme et sur l'évolution indispensable de nos pratiques.

Merci pour ce travail Pascal Pujades.

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Présentation "Collège Montgaillard" - Projet : Bras robotisé. (24 séances)

Présentation "Collège Montgaillard" - Projet : Bras robotisé. (24 séances) | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it
Collège Montgaillard Le contexte:  Des élèves à haut potentiel (EIP). ( s’ennuient, curieux.)  Des élèves de niveau moyen. (ne sont pas motivés!)  Des.
Daniel Morgenstern's insight:

Un  diaporama publié par un collègue de la Réunion, présentant la démarche de projet autour d'un bras robotisé fabriqué en carton-plume et utilisant l'interface RoboTX

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Comment un Fab-Lab peut favoriser un renouveau pédagogique ?

Comment un Fab-Lab peut favoriser un renouveau pédagogique ? | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

L’un des usages des Fab-Labs est la création d’une approche pédagogique expérimentale. Bien souvent l’apprentissage s’inscrit dans une perspective déductive dans laquelle la leçon précède l’exercice. Le Fab-Lab peut permettre d’entrer dans un autre cycle pédagogique ou l’expérience tactile engage d’abord un processus d’action, de motivation et d’idéation. L’intégration de séquences pédagogiques dans un Fab-Lab peut contribuer à accélérer l’apprentissage par la conjugaison de plusieurs phénomènes ci-après présentés


Via Karine SACEPE, Véronique D, Bernard BRUNET, Profleluherne
Daniel Morgenstern's insight:

Réflexions sur l'apport du Fab-Lab, et de ses principaux atouts dans une démarche pédagogique inductive, proche de la démarche technologique.

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Ce laser projette les actions des cyclistes dans leur dos

Ce laser projette les actions des cyclistes dans leur dos | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Lorsqu'on fait du vélo la nuit, la principale préoccupation est d'être visible par les autres usagers de la route. Et heureusement, des solutions innovantes existent pour améliorer la visibilité des cyclistes. En Azerbaïdjan, le designer Elnur Babayev a imaginé Cyclee, un concept qui va se servir du dos du cycliste pour afficher un message lumineux. Grâce à un petit boîtier que vous fixez sur votre selle, vous pouvez diffuser différents pictogrammes, comme un vélo, des flèches ou un panneau "Stop"

Daniel Morgenstern's insight:

Si j'interroge mes élèves sur cette invention, je pense que plusieurs s'interrogeront sur la faisabilité de ce concept et sur plusieurs défauts à résoudre (comme le vol ou la casse par exemple).

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Backstage Game - Présentation du jeu

Backstage Game - Présentation du jeu | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Backstage-game est un serious game qui offre une expérience unique de création d’une salle de concert.

Mais Bkstg-game va bien au-delà d’une simple expérience de jeu…

En s’immergeant dans l’univers passionnant de la création et du montage de projet d’une salle de concert, Bkstg-game vise aussi à stimuler l’envie d’agir dans la vie réelle.

Daniel Morgenstern's insight:

2 façons de jouer à Bkstg-game : 

1 - En mode « j’me la joue solo » :

Le jeu vidéo se joue en ligne un peu comme un jeu « Facebook » et les sessions s'étendent sur plusieurs semaines jusqu’à l’inauguration de la salle avec le 1er concert (jusqu’à 15 heures de jeu par sessions de 20 min). GRATUIT

2 - Mode « collectif » en présentiel (réservé aux professeurs, animateurs, éducateurs…)

Le jeu Backstage-game est optimisé pour un mode en collectif en présentiel. Ce mode est fait pour utiliser le jeu en groupe, notamment pour étudier une thématique précise couverte par le jeu. Il se différencie de plusieurs manières du mode « solo »

PAYANT : 149 € par enseignant ou 449 € par établissement

 

Autre article sur ce jeu : http://sco.lt/60hgH3

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ECLigne - L’Etude de construction en ligne

ECLigne - L’Etude de construction en ligne | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Vous trouverez sur ce site tout ce qu'il vous faut pour réviser ou apprendre l'étude de conception.

Cours, Exercices, Tests - Interrogations Mécanique, technologie et même des rappels de mathématique !

Bon courage pour vos révisions et vos examens, l'équipe d'Ecligne

Daniel Morgenstern's insight:

Un site que je découvre grâce à l'oeil affuté de mon collègue Bernard Menier. Merci à lui.

On y trouve des animations très intéressantes sur les bases en  mécanique, analyse fonctionnelle, sur le dessin technique, etc...

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Apprendre à créer un diagramme de Gantt avec Tableur

Apprendre à créer un diagramme de Gantt avec Tableur | Ressources pour la Technologie au College | Scoop.it

Je vais vous apprendre au travers de ce tutoriel comment réaliser un diagramme de Gantt avec Tableur (Calc).

Daniel Morgenstern's insight:

A faire soi-même si on ne veut pas utiliser les logiciels comme GanttProject http://sourceforge.net/projects/ganttproject/

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FIM_Découvrir_La_Mécanique

Daniel Morgenstern's insight:

Ce diaporama a comme source la Fédération des Industries Mécaniques FIM. On y trouve une présentation des métiers de la mécanique, des formations, mais aussi  de la démarche industrielle.

Niveau 3e conseillé.

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