Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir : veille AddnB
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Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir  : veille AddnB
pour l'apprentissage par soi-même en collaboration avec http://www.addnb.fr/
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Rescooped by veroni from Education et TICE
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L'apport de la psychologie en éducation : 20 principes inspirants

Répartis en 5 rubriques, ces principes relevant de la psychologie et du développement répondent à des questionnements fréquents des enseignants.

Via Laurent Blanquer
veroni's insight:

20 pistes simples à mettre en œuvre pour améliorer les formations et l'enseignement, peut servir aussi pour les formations de formateur.

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CECI Jean-François's curator insight, September 1, 2015 9:16 AM

Une belle compilation de principes psychopedagogiques. En ces jours de rentrée cela permet de réviser, d'en choisir quelques uns sur lesquels on choisit de mettre le focus...

Rescooped by veroni from Formation pour adultes, apprentissage et pédagogie
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Coopérer pour apprendre - Eric Simon

Coopérer pour apprendre - Eric Simon | Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir  : veille AddnB | Scoop.it
Coopérer pour apprendre, superbe carte mentale de @EricSIMON35 pic.twitter.com/BlK9p4DdD9

Via Louis Levy, Françoise Hecquard
veroni's insight:

En une carte tout est résumé de la pédagogie interactive...

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J’enseigne et je veux utiliser Twitter : par où commencer ?

J’enseigne et je veux utiliser Twitter : par où commencer ? | Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir  : veille AddnB | Scoop.it

Vous avez créé votre compte Twitter et vous ne comprenez toujours pas ce que vos collègues (ou vos élèves!) trouvent de si extraordinaire à cet outil? Ou bien vous cherchez des pistes pour développement votre réseau professionnel grâce à Twitter? Voici quelques pistes pour aller plus loin.


Via Alain MICHEL, maurice
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Alain MICHEL's curator insight, January 7, 2013 12:36 PM

Quelques précisions et des liens utiles pour ceux qui veulent "se lancer" et utiliser Twitter avec leur classe.

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EDU'bases lettres

EDU'bases lettres | Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir  : veille AddnB | Scoop.it

ÉDU'Bases recense les pratiques pédagogiques proposées par les académies afin d'accompagner le développement des usages des TICE, en relation avec les programmes des collèges et lycées.

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Montessori, c'est fou ! (Trevor Eissler)

Voici la version française de "Montessori Madness!" de Trevor Eissler. "Montessori Madness !" est un argumentaire de parent à parent à propos des écoles Mont...
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Rescooped by veroni from Education et TICE
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Des stratégies pour favoriser la métacognition et la conscience de soi chez les élèves

La recherche montre que les habiletés métacognitives se développent considérablement entre 12 et 15 ans. Comment favoriser le développement de ces habiletés chez les élèves?

Via Laurent Blanquer
veroni's insight:

Des pistes claires, simples pour réfléchir aux meilleures pédagogies à mettre en place de façon efficace... Pour s'autoformer à la pédagogie, peut servir aussi pour les formations de formateurs.

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Rescooped by veroni from questions d'éducation
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Et s'il était urgent d'enseigner l'humanité ? - Edgar Morin plaide pour une révolution pédagogique.

Et s'il était urgent d'enseigner l'humanité ? - Edgar Morin plaide pour une révolution pédagogique. | Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir  : veille AddnB | Scoop.it
Parce que « Vivre est une aventure », Edgar Morin prône une refonte profonde de l’éducation, centrée sur la mission essentielle telle que l’envisageait Rousseau : « enseigner à vivre », pour permettre à chacun de s’épanouir individuellement et solidairement, mais aussi de se préparer aux dangers quotidiens du risque d’erreur et d’illusion, de l’incompréhension d’autrui et de soi-même. Apprendre à chacun à affronter les incertitudes multiples du destin humain et le préparer à faire face aux problèmes du « vivre ». L’école et l’Université enseignent des connaissances, mais non la nature de la connaissance : la connaissance de la connaissance, celle qui permet de remettre en cause les certitudes et les croyances, d’identifier les erreurs et illusions, et permet de dévier et d’innover. Pour Edgar Mroin, « Enseigner à vivre, c’est enseigner à relier les savoirs à la vie… Ce n’est pas le bonheur qu’il faut chercher – plus on le cherche, plus il fuit – mais chercher l’art de vivre qui donne en plus de grands et de petits bonheurs. » Et surtout nous permet d’affronter les incertitudes : « il faut apprendre à naviguer dans un océan d’incertitudes à travers des archipels de certitude ». L’école d’aujourd’hui n’apporte pas « le viatique bienfaisant pour l’aventure de vie de chacun » : elle n’apporte pas les défenses pour affronter les incertitudes de l’existence, ni les défenses contre l’erreur, l’illusion et l’aveuglement : « elle n’enseigne que très lacunairement à vivre ». C’est pourquoi Edgar Morin propose que l’école nous donne les moyens « d’apprendre à apprendre », c’est à dire apprendre pour nous donner une meilleure compréhension du monde, qui intègre l’histoire de l’humanité, la condition humaine, l’écologie et l’éthique. A l’heure de la disponibilité des savoirs sur le net, Edgar Morin préconise de revoir le rôle de l’enseignant comme celui d’un chef d’orchestre inspirant, et non d’un simple distributeur de savoirs. Selon Edgar Morin, « il nous faut une révolution pédagogique équivalente à celle de l’université moderne née à Berlin au début du 19ème siècle »: une véritable métamorphose pour savoir vivre-penser-agir au XXIème siècle !

Via alozach
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alozach's curator insight, October 9, 2014 9:04 AM

J'aime beaucoup l'idée notamment de relier les savoirs, d'aborder la connaissance de la connaissance, et de pouvoir affronter les incertitudes.

 

Citations : 

 

"De plus la raréfaction de la reconnaissance des problèmes complexes, la surabondance des savoirs séparés et dispersés, partiaux et partiels dont la dispersion et la partialité sont elles-mêmes sources d'erreur, tout cela nous confirme qu'un des problème-clé de notre vie d'individu, de citoyen, d'être humain à l'ère planétaire, est celui de la connaissance. Partout on enseigne des connaissances, nulle part on n'enseigne ce qu'est la connaissance..."

 

"Ainsi notre éducation ne nous enseigne que très partiellement et très insuffisamment à vivre, et elle s'écarte de la vie en ignorant les problèmes permanents du vivre que nous venons d'évoquer et en découpant les connaissances en tranches séparées. La tendance techno-économique de plus en plus puissante et pesante tend à réduire l'éducation à l'acquisition de compétences socioprofessionnelles au détriment des compétences existentielles que peuvent donner une régénération de la culture et une introduction de thèmes vitaux dans l'enseignement."

alozach's comment, October 11, 2014 7:53 AM
quote : "la raréfaction de la reconnaissance des problèmes complexes, la surabondance des savoirs séparés et dispersés, partiaux et partiels dont la dispersion et la partialité sont elles-mêmes sources d'erreur, tout cela nous confirme qu'un des problème-clé de notre vie d'individu, de citoyen, d'être humain à l'ère planétaire, est celui de la connaissance. Partout on enseigne des connaissances, nulle part on n'enseigne ce qu'est la connaissance..."
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Les 4 mécanismes psychologiques de l'apprentissage

Les apports des neurosciences sur les mécanismes cognitifs de l'apprentissage.
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Les outils web 2.0 comme vecteurs d’apprentissage

Université Lumière Lyon 2Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation Année universitaire 2010 – 2011 Les outils (Les outils web 2.0 comme vecteurs d’apprentissage http://t.co/lrXUE1s9...
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Le Web 2.0 au service de la pédagogie | PedagoGeeks.

Le Web 2.0 au service de la pédagogie | PedagoGeeks. | Ressources d'autoformation dans tous les domaines du savoir  : veille AddnB | Scoop.it

Le WebZine de l'innovation pédagogique en éducation, formation et orientation professionnelle. | Web 2.0 et pédagogie |Principes de pédagogie collaborative 2.0 en vidéo http://t.co/WIuc0IW... (Le Web 2.0 au service de la pédagogie | @scoopit via @dietipac http://t.co/b0ekYwW...)...

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