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Noticias, recursos, ideas y buenas prácticas relativas al programa Red XXI
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Realidad Aumentada y códigos QR

Presentación para el taller Realidad Aumentada y códigos QR de las VI Jornadas de Educación Digital JEDI . Cátedra Telefónica Deusto y Aulablog
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Cómo crear Realidad Aumentada

Cómo crear Realidad Aumentada | #REDXXI | Scoop.it

Con esta entrada se pretende recoger los diferentes programas y aplicaciones que nos permiten crear nuestra propia RA.


Via Educación Castilla-La Mancha
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Libros con Realidad Aumentada con Aumentaty

Libros con Realidad Aumentada con Aumentaty | #REDXXI | Scoop.it

Con Aumentaty Author y Aumentaty Viewer te resultará muy sencillo crear y compartir publicaciones con Realidad Aumentada.


Via Educación Castilla-La Mancha, jluisbloc, IES Consaburum
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Tutorial de aplicacion de la realidad aumentada – Uso de Buildar

Tutorial de aplicacion de la realidad aumentada – Uso de Buildar | #REDXXI | Scoop.it

Son muchas las ocasiones en que me preguntan en como utilizar la realidad aumentada con los niños, yo les cuento mi experiencia sobre el lenguaje de programación processing, las librerias de op...


Via Ana De la Fuente
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Poistr, realidad aumentada al alcance de todos!! (en español)

Tutorial de uso de Poistr...

Via Teresa Torné, Maite Gonzalez
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Sí, a la realidad aumentada en educación.-

Sí, a la realidad aumentada en educación.- | #REDXXI | Scoop.it

Sabemos que la realidad aumentada se configura como una fusión del mundo real con el virtual y esto favorece el conocimiento del entorno de cada uno, amplia sus aprendizajes, favorece la interactuación y por tanto la significatividad de la experiencia, da libertad al aprendizaje individual y grupal y favorece nuevas comunidades que aprenden tanto dentro como fuera del aula. Son aprendizajes basados en la investigación, el descubrimiento, el análisis y todo ello favorece prácticas educativas innovadoras donde el trabajo colaborativo crece, donde se pone de moda la “flipped clasroom”(darle la vuelta a la clase a partir de contenidos grabados por el docente para que los estudiantes trabajen en casa). El resultado es una educación más eficaz y de mayor calidad.


Via Mauricio M. Escudero
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 21, 2013 8:56 AM

Gracias

sarah's curator insight, November 21, 2013 2:19 PM

Utile et amusant.

RecursosyHabilidades's curator insight, December 22, 2013 6:19 AM

Si a la realidad aumentada en educación....blog 

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Manual de como crear realidad aumentada usando un programa para niños

Manual de como crear realidad aumentada usando un programa para niños | #REDXXI | Scoop.it
Para mi es de gran alegría poder escribir nuevamente en este blog, que casi no ha sufrido modificaciones desde que se ganó el Premio de Fundación Telefónica en el 2011. Pero por el deseo de compart...
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RESUMEN INFORME HORIZON 2012 Enseñanza Primaria y Secundaria. INTEF

Centrado en la Enseñanza Primaria y Secundaria, el informe tiene como objetivo identificar las nuevas tecnologías y analizar la repercusión que tendrán en el campo de la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en los próximos cinco años.

En el presente documento se describen los seis nuevos tipos de tecnologías que, según los estudios, van a ser de uso generalizado en los centros escolares de enseñanza primaria y secundaria dentro de unos plazos de adopción de entre uno y cinco años y se reflexiona acerca del impacto que se prevé en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa. Además, se ofrecen ejemplos de actividades en estos ámbitos en las que se han aplicado dichas tecnologías.

Se prevé la implantación tanto de los dispositivos móviles y sus aplicaciones como de las tabletas en un plazo de un año o menos, resaltando especialmente el potencial educativo de estas últimas, que ya están siendo adoptadas por un buen número de centros escolares. El Aprendizaje basado en juegos y los Entornos Personales de Aprendizaje serán las dos tecnologías que impactarán en el aprendizaje, la enseñanza, la investigación y la expresión creativa en los centros escolares de primaria y secundaria en el plazo de dos o tres años. Más se harán esperar -de cuatro a cinco años- las aplicaciones basadas en Realidad Aumentada y las Interfaces naturales de usuario.

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Realidad Aumentada y Códigos QR

Presentación de Raúl Reinoso para Espiral in Situ Oviedo 2011... Realidad aumentada y Códigos QR en educación


Via Jordi Adell, juandoming, José Moraga Campos
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