Redes virtuales para la formación profesional docente
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Guille Bravo - E-BOOK 'INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA.... | Facebook

E-BOOK 'INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA METODOLOGÍA' :)
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Tecnología y escuela: Lo que funciona y por qué, Francesc Pedró - Inevery Crea

Tecnología y escuela: Lo que funciona y por qué, Francesc Pedró - Inevery Crea | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

XXVI Semana Monográfica de la Educación LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DIGITALFrancesc Pedró. Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué.


Via Ramon Aragon, juandoming, Diana De León Cerda
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Diseño de tareas Integradas

¿Como diseñamos Tareas integradas con TIC?

Via Paz Gonzalo, Diana De León Cerda
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Alberto Rainoldi's curator insight, March 31, 2015 10:33 PM

Sigo recomendando sugerencias de Raúl, esta vez para pensar cómo integrar las TIC-Educación Digital en las tareas de las distintas materias del Colegio

Vicente Follana's curator insight, April 1, 2015 7:21 PM

Una ayuda para confeccionar tareas

Mauro Hernandez's curator insight, August 31, 2015 9:20 AM

Ideas practicas

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¿La digitalización de la formación? Los #MOOC e...

¿La digitalización de la formación? Los #MOOC e... | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
Los MOOC en la educación del futuro: la digitalización de la formación

Via Profeserio, juandoming
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COMUNIDADES DE PRÁCTICA VS. EQUIPOS DE INNOVACI...

COMUNIDADES DE PRÁCTICA VS. EQUIPOS DE INNOVACI... | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
COMUNIDADES DE PRÁCTICA VS. EQUIPOS DE INNOVACIÓN | Thp on Café puntocom Leche curated by Carlos Rodrigues Cadre (COMUNIDADES DE PRÁCTICA VS.
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Formación Permanente. Educación y Tecnología: Estrategias y Contenidos Digitales

Formación Permanente. Educación y Tecnología: Estrategias y Contenidos Digitales Presentación Las exigencias de la Sociedad del Conocimiento y los diagnóstic...
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The difference between Social Learning and Social Collaboration

The difference between Social Learning and Social Collaboration | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

Social learning, is of course, not a new concept or a new term; we’ve always learned socially – from our parents, siblings, friends and from our colleagues at work. Bandura’s social learning theory is also well known. But a new definition of social learning has emerged in the last few years; one that implies the use of social technology to underpin learning.

So why is there a need to focus on Social Collaboration? Because the benefits of social collaborationfor a team – and an organisation –  are wide ranging and significant, and include many that are key to organisational survival, e.g.

continuous learning and performance improvementimproved communication through faster access to informationimproved employee engagementimproved insights into work status, problems and issueseasier capture and retention of organizational knowledge


Via Edumorfosis, Diana De León Cerda
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Rescooped by Gus Ornelas Rdz from Social Network Analysis #sna
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Serious network analysis using Hadoop and Neo4j - Neo4j Graph Database

Serious network analysis using Hadoop and Neo4j - Neo4j Graph Database | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

Friso van Vollenhoven of Xebia uses a combination of Hadoop, Neo4j and browser based visualization and interactive tools to look at graphs, search for known interesting patterns in big graphs and do ad hoc querying against graphs.


Via ukituki
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ukituki's curator insight, February 24, 2015 3:07 PM

In this video, he demonstrates the workflow of using Hadoop to create a graph out of data and bulk load the result into Neo4j for efficient ad hoc querying and visualization, potentially partitioning the graph in Hadoop, to create partitions of manageable volume for the database

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La Netnografía: Un Método de Investigación en Internet

La Netnografía: Un Método de Investigación en Internet | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

La netnografía se presenta como un nuevo método investigativo para indagar sobre lo que sucede en las comunidades virtuales, mas propiamente de lo que acontece en Internet. El método deviene de la aplicación de la etnografía al estudio del ciberespacio. Su pretensión transita por erigirse como ciencia de lo que ocurre en la red de redes, esta pretensión, reclamada por toda disciplina emergente, aún es difusa; se presenta más como una técnica de investigación de las vivencias en los espacios virtuales. Sus orígenes se sitúan en los Estados Unidos, su aplicación actual mas evidente es la expresada por el Marketing, en los estudios de mercado.


Via A Petapouca, Pierre Levy, Delia
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A Petapouca's curator insight, March 20, 2013 6:21 AM

En estos tiempos de hibridación, podemos asistir a la adopción de métodos de otras disciplinas, como el marketing digital o el periodismo de datos, para la investigación en ciencias sociales o humanidades. Las posibilidades van mucho más allá de la investigación de mercados, pues las conversaciones que se producen actualmente en la red son cada vez más variadas. En un estudio reciente, la ONTSI descubría que los usuarios de Internet (53,6%) manifiestan más interés en los asuntos políticos que los que no lo son (34,8%) - http://www.ontsi.red.es/ontsi/es/estudios-informes/estudio-de-la-demanda-y-uso-de-gobierno-abierto-en-espa%C3%B1-edici%C3%B3n-2013. Y ésto es sólo un ejemplo de cómo se configuran las nuevas comunidades online. 

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El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología | PENT FLACSO

El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología | PENT FLACSO | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

Via Cristóbal Suárez, juandoming
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, September 11, 2014 1:41 PM

El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por la tecnología

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investigación cualitativa- etnografia A- Juan manuel velazquez

Video sobre la investigación cualitativa.
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Rescooped by Gus Ornelas Rdz from Web 2.0 for juandoming
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Descarga el artículo “Educar con redes sociales y Web 2.0” de la Revista de Tecnología y Comunicación en Educación “Eduweb” | TIC para la Educación Pública

Descarga el artículo “Educar con redes sociales y Web 2.0” de la Revista de Tecnología y Comunicación en Educación “Eduweb” | TIC para la Educación Pública | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

Via juandoming
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Orientacion IES HRL's curator insight, August 18, 2014 5:18 AM

Rescooped by @Educación INTEF from Web 2.0 for juandoming 
onto Educación, TIC y aprendizaje

Eva Plano San Martin's curator insight, October 1, 2014 2:51 PM

web 2.0

Juan Carlos Cruz Romero's curator insight, January 3, 2015 2:46 PM

para quienes nos dedicamos a enseña, una opción masP

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25 years of Erasmus Identity - Centro Studi Etnografia Digitale

25 years of Erasmus Identity - Centro Studi Etnografia Digitale | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
That is why in the following pages we will briefly describe Erasmus Identity using a methodology called “netnography” – a kind of an ethnographic analysis applied to a digital “field”, in our case Facebook.
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Connectivism: Learning as a Community

Connectivism: Learning as a Community | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
In a modern world where knowledge objects are ubiquitous and openly accessible, the roles of educators and learners must evolve to meet the growing needs of the resulting high-paced, digital society. Connectivism is an emergent, net-enabled learning theory that suggests the most important result of a learning situation is the ability of the learner to make connections between distinct ideas using social capital and the affordances of digital networks.

Via Ana Cristina Pratas, Diana De León Cerda
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Willem Kuypers's curator insight, April 30, 2015 2:47 AM

Le connectivisme différent de la théorie pédagogique ! Ici le tout est d'apprendre à connecter les idées. Le monde d'internet facilite ce que tous les grands inventeurs fond : connecter des idées pour faire du neuf.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, May 8, 2015 1:20 PM

Educación conectada...Connectivism: Learning as a Community | @scoopit via @AnaCristinaPrts http://sco.lt/...

Claudia Rojas's curator insight, May 24, 2015 3:45 PM

añada su visión ...

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Paragogía: pedagogía de los pares o iguales | Fernando Santamaría

Paragogía: pedagogía de los pares o iguales | Fernando Santamaría | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
Es uno de las 'pedagogías' emergentes en los desarrollos educativos globales y de colaboración entre pares. Usamos el término paragogía para caracterizar el

Via Ramiro Aduviri Velasco, juandoming
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Personal learning environments: design and use

Personal learning environments: design and use | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
(2014). Personal learning environments: design and use / Los entornos personales de aprendizaje en la educación superior: del diseño al uso. Cultura y Educación: Vol. 26, MONOGRAPAHIC ISSUE: PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS IN THE CONTEXT OF FORMAL EDUCATION / NÚMERO MONOGRÁFICO: LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE EDUCACIÓN FORMAL, pp. 775-801. doi: 10.1080/11356405.2014.985935

Via Cristóbal Suárez, juandoming
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Paola Dellepiane's curator insight, April 11, 2015 8:59 PM

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Técnicas y métodos en Investigación cualitativa (Begoña MUNARRIZ)

elaboro Diana Iveth Padilla Villafuerte.
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Aprender a aprender con TIC

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Aprender a Aprender con TIC

Via juandoming
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Ser digital es la Meta. Redes y Comunidades de Prácticas Docentes - Educatic

Recurso Educativo Digital, que muestra las diversas concepciones y dinámicas de las Redes y Comunidades de prácticas docentes. Competencias trabajadas: (a) Aprovecha las oportunidades que...
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Rescooped by Gus Ornelas Rdz from Social Network Analysis #sna
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Social network analysis and visualization: Moreno’s Sociograms revisited

Social network analysis and visualization: Moreno’s Sociograms revisited | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
CAPTION Left: original network published in Moreno (1934) Who Shall Survive?

Via Karlo Jara, ukituki
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Connected Learning: The Power Of Social Learning Models

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Connected Learning: The Power Of Social Learning Models

Via Diana De León Cerda
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Rescooped by Gus Ornelas Rdz from K-12 Connected Learning
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50 Questions To Promote Metacognition In Students

50 Questions To Promote Metacognition In Students | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

“50 Questions To Help Students Think About What They Think”


Via Mel Riddile, Vicki Moro, Al Post
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Kathy Lynch's curator insight, February 20, 2015 8:00 PM

Thanks Mel Riddle

Edgar Mata's curator insight, February 21, 2015 1:11 PM

50 preguntas para promover la meta cognición en los estudiantes.

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Using your Enterprise Social Network for Social Workplace Learning | Modern Workplace Learning By Jane Hart

Using your Enterprise Social Network for Social Workplace Learning | Modern Workplace Learning By Jane Hart | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it

Via juandoming
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CoRubrics, una plantilla para evaluar con rúbricas | Tecnocentres

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Via Silvia Núñez, juandoming
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What is Netnography? The effects it places on the Web and Social ...

What is Netnography? The effects it places on the Web and Social ... | Redes virtuales para la formación profesional docente | Scoop.it
Netnography enables the social media industry to gain an insight, on how consumer co-creation, influences product development online. Research and design specialist constantly gain product knowledge from Netnography, ...

Via Giovanna Schettini
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