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Redes abiertas y MOOC
Desarrollo de Entornos y redes virtuales para un aprendizaje en Red
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Rescooped by Paola Dellepiane from Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento
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Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje: Un modelo previsible. | RED

Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje: Un modelo previsible. | RED | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, Today, 1:23 PM

Preprint-borrador de un fragmento del capítulo "

Un modelo previsible" en el libro de próxima publicación "Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje"

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Redes de Aprendizaje y Conocimiento Conectivo de STEPHEN DOWNES (castellano)

Redes de Aprendizaje y Conocimiento Conectivo de STEPHEN DOWNES (castellano) | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
juandon Bueno no quiero que se entienda como nada que no sea lo que quiero mostrsr, ni más ni menos que "Redes de Aprendizaje y Conocimiento Conectivo" escrito en el año 2006 por Stephen Downes y e...
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Rescooped by Paola Dellepiane from Del PLE al MOOC
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Desarrollo de PLE para impulsar el aprendizaje basado en las prácticas laborales

Desarrollo de PLE para impulsar el aprendizaje basado en las prácticas laborales | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Via Cristóbal Suárez
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juandoming's curator insight, July 21, 6:01 AM

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Resultados plan experimental MOOC de formación de profesorado | @educaINTEF

Resultados plan experimental MOOC de formación de profesorado | @educaINTEF | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Concluido hace ya unas semanas el curso masivo (MOOC) sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” y procesados los datos de participación, llega el momento de hacer análisis sobre la experiencia del plan piloto de cursos masivos abiertos para formación de profesorado iniciado con la convocatoria del curso sobre “Entornos virtuales de aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”. La convocatoria de estos MOOC ha sido una propuesta experimental que forma parte de las líneas de actuación del proyecto “Nuevas modalidades de formación” del Marco de Desarrollo Profesional Docente, en colaboración con los Servicios de Formación de las Comunidades Autónomas. Aunque no han tenido certificación oficial, estos cursos abiertos han supuesto una oportunidad para que todos los docentes participantes hayan podido compartir sus reflexiones y propuestas sobre uso educativo de los PLE y la metodología ABP, y avanzar juntos en su competencia digital y desarrollo profesional como “docentes conectados”.


Via Belén Rojas, Silvina Carraud
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juandoming's curator insight, July 18, 12:20 PM

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7 plataformas para aprovechar la oferta de MOOCs

7 plataformas para aprovechar la oferta de MOOCs | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
Aquí les dejo sin breve repaso de las siete Plataformas Más interesantes párr aprovechar la Oferta de Cursos Masivos, Abiertos y en Línea.

Via Cátedra UNESCO EaD
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Leopoldo J Quijada B's curator insight, July 14, 3:48 PM
7 plataformas para aprovechar la oferta de MOOCs
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mini-MOOCs: hacia un aprendizaje personalizado en entornos virtuales

mini-MOOCs: hacia un aprendizaje personalizado en entornos virtuales | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

La meta de la educación es ayudar a los estudiantes a desarrollar el conocimiento, habilidades y actitudes para llegar a ser solucionadores eficaces de problemas, pensadores críticos independientes, aprendices permanentes y responsables miembros de la sociedad. La experiencia juega un rol central y crítico en este desarrollo, lo cual es coherente con la concepción de MOOC de Downes, que está basada en el conectivismo.


Via Cátedra UNESCO EaD, Silvina Carraud
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Educación Abierta: entrevista a Jonatan Castaño (IPTS) | Blog de INTEF

Educación Abierta: entrevista a Jonatan Castaño (IPTS) | Blog de INTEF | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Via Cristóbal Suárez
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¿Qué es un MOOC?, ¿Y UniMOOC?

¿Qué es un MOOC?, ¿Y UniMOOC? | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
Anna Tari nos explica en un práctico Prezi lo que son los MOOC y la forma en que UniMOOC te puede ayudar a aprender a emprender.

Via Ramon Aragon, L. García Aretio
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Daphne Koller: “MOOCs can be a Significant Factor in Opening Doors to Opportunity” (EdSurge News)

Daphne Koller: “MOOCs can be a Significant Factor in Opening Doors to Opportunity” (EdSurge News) | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
2013 has been a year of incredible growth for MOOCs, and Coursera has evolved more rapidly than we could ever have expected. We hit (and surpassed) a triple milestone of 100 partner institutions, 500 courses, and 5 million students. The demand for quality online education resources is simply stagger
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Los MOOCs han muerto (3)

Los MOOCs han muerto (3) | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
14/11/2013. La revista Fast Company entrevista a Sebastian Thrun. El significativo título es UDACITY’S SEBASTIAN THRUN, GODFATHER OF FREE ONLINE EDUCATION, CHANGES COURSE lo comentamos en el post y...

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, June 17, 11:19 AM

Muchos han visto la declaración de Sebastian Thrun, iniciciador de los xMOOCs (para los seguidores institucionales los auténticos MOOCs), como la admisión de una derrota para la idea de que “los MOOCs suponen una democratización de la educación superior”. También supone la confirmación, como una cura en salud, de que en su esencia Udacity, una empresa financiada con capital de riesgo, está más interesada en las ganancias que en ayudar a educar a los estudiantes menos favorecidos. 

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Philip Desenne - YouTube

Contextual Commentaries in MOOC: a new horizon for online teaching and learning.

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, June 6, 6:11 AM

III Workshop internacional sobre Creación de MOOC con anotaciones multimedia. Universidad de Málaga 7 de marzo 2014

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libros de Eloy López Meneses en Editorial Octaedro

libros de Eloy López Meneses en Editorial Octaedro | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
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Hacia una nueva interculturalidad educativa (III): La interculturalidad clásica.

Hacia una nueva interculturalidad educativa (III): La interculturalidad clásica. | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, May 30, 6:44 AM

"La novedad es que en un contexto online no hay personas de otros grupos distintos que trabajan con ellos, no hay otros ni ellos. No hay anfitriones ni invitados. La interculturalidad es encontrar un espacio común de comunicación."

Mecánica de Fluidos's curator insight, June 11, 10:35 AM

lástima que está en mantenimiento esta página, porque se ve muy interesante. En Colombia, tenemos muy distintas culturas, en cada aula se ve una radiografía de nuestra realidad nacional. Y a veces se presentan choques o pequeños conflictos en razón a estas diferencias. La enseñanza no se escapa de esta coyuntura. Los métodos pedagógicos deben tener en cuenta que hay distintas maneras de ver la vida, de entender las obligaciones y compromisos necesarios en el aula. No se puede imponer una norma de aula, ni siquiera sugerencias, atendiendo sólo a la mayoría, sino que hay que pensar también en aquellas minorías, darles cabida, incluirlas, ya no solamente en el proceso de construcción de conocimiento, sino además en el diario vivir, en el comportamiento dentro del aula y con sus compañeros fuera de la misma.

Rescooped by Paola Dellepiane from Investigación y educación virtual
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La tecnología y los recursos educativos abiertos como oportunidades para remodelar la educación de la UE


Via Cristóbal Suárez
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La importancia de comprender las experiencias de los estudiantes en los MOOC

La importancia de comprender las experiencias de los estudiantes en los MOOC | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
El Dr. George Veletsianos es profesor asociado en Royal Roads University, en la ciudad de Victoria, British Columbia, en Canadá. Allí ostenta una Canada Research Chair (Cátedra de investigación financiada por el Gobierno canadiense) en Tecnología y Aprendizaje Innovador. Entre sus publicaciones destaca Emerging Technologies in Distance Education. Anteriormente había...
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MOOCs: ¿Uno de los mejores conceptos para el futuro de la región?

MOOCs: ¿Uno de los mejores conceptos para el futuro de la región? | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

¿Qué tienen que ver los cursos abiertos masivos por internet (MOOCs) con el desarrollo del sector privado en América Latina y el Caribe? El concepto es crear cuota y contenido libre para que los estudiantes se adelanten y tengan más acceso a información, impactando no sólo a los estudiantes en un aula sino a miles de estudiantes que participan a través de internet...


Via Cátedra UNESCO EaD
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Comunidad de aprendizaje y participación social en un MOOC

Comunidad de aprendizaje y participación social en un MOOC | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
La presente investigación examina las dimensiones referidas a la interacción social que se originan en un MOOC
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Redes Abiertas: Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria.

Redes Abiertas: Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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PLE - Construye tu propio Entorno Personal de Aprendizaje: Webinar

En este webinar sobre PLE o Entorno Personal de Aprendizaje aprendemos de la mano de Nacho Cambralla Balaguer. http://open.iebschool.com/cursos/construye-pro...

Via Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa, L. García Aretio, juandoming
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MOOCs and GROOCs on the move : McGill Reporter

MOOCs and GROOCs on the move : McGill Reporter | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

McGill’s initial experiment with Massive Open Online Courses, or MOOCs, has been a success and the first offering, Food for Thought, will be repeated next year.


Via Cátedra UNESCO EaD
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MOOC to POOC: Moving from massive to participatory

MOOC to POOC: Moving from massive to participatory | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Recently, Thomas Friedman in an op-ed for The New York Times proclaimed “nothing has more potential to enable us to reimagine higher education than the massive open online course, or MOOC”. The New York Times dubbed 2012 “the year of the MOOC.”  In the context of New York City (and outside of academia), the term is pronounced “mook” (a derogatory term). Aside from the racism this term perpetuates, from our point of view the “MOOC”-model has lots of other problems.

 

Chiefly, the MOOC-model misunderstands how learning works. Often times, the “massive” forms of online “learning” rely heavily on lecture-delivery as the key pedagogy.  In this model, technology is used to amplify the reach of one lecture. This turns the many-to-many communication of the Internet back into the one-to-many broadcast model of television.  Perhaps fittingly, when television first emerged as a technology, there was lots of talk about the way “educational television” was going to revolutionize the way people learned. It didn’t change much, as it turned out.

 

The way Friedman, among others, talks about MOOCs is that they are a way to educate lots of people from a distance for “relatively little money.” As the education system is rapidly defunded, what is to be left for educators and their pupils besides the satellite dishes, computers, and “facilitator” Friedman describes.

 

Many are similarly jumping to support MOOCs as a money making venture, ignoring the actual purpose of education to envision new business models. Perhaps not surprisingly, lots of administrators in higher ed are jumping on the MOOC bandwagon, which many others are resisting.

 

We have a different idea. We wanted to create something participatory, rather than massive.  Something that engaged with people outside the academy, as well as with those inside.  That’s part of why we created the participatory, open, online course “POOC” – that we’re launching today.


Via Edumorfosis
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¿Afectan los MOOC al negocio tradicional de la enseñanza? - Universia Knowledge@Wharton

¿Afectan los MOOC al negocio tradicional de la enseñanza? - Universia Knowledge@Wharton | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
Una pregunta que quita el sueño a los educadores: ¿los cursos online masivos y abiertos (MOOC) canibalizan las matrículas en las escuelas tradicionales?
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Redes Abiertas: La evolución de los MOOCs: Un ejemplo representativo de los procesos de adaptación de las universidades de prestigio (I)

Redes Abiertas: La evolución de los MOOCs: Un ejemplo representativo de los procesos de adaptación de las universidades de prestigio (I) | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, June 10, 1:33 PM

Vamos a ver, en relación con los MOOCs (tanto los c como los x), una progresión de seis puntos correspondientes a seis momentos que de alguna forma nos indican una tendencia.

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Más luz sobre el rol de contenidos abiertos y MOOCs en la educación superior del s. XXI

Teresa Sancho

Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació

Universitat Oberta de Catalunya




Gaebel, Michael (2014). MOOCs: Massive Open Onlice Co
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Cursos online gratuitos en Español que inician en junio

Cursos online gratuitos en Español que inician en junio | Redes abiertas y MOOC | Scoop.it
Estimados docentes de RedDOLAC gracias a la web wwwhatsnew.com les informo una relación de cursos MOOC en Español que inician en este mes de junio.
Hacer clic…
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