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Rescooped by Teresa Torné from Las TIC en el aula de ELE
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Una guía visual para conectar Google Drive con Edmodo

Una guía visual para conectar Google Drive con Edmodo | Recull diari | Scoop.it

Una guía visual para aprender a conectar tu cuenta de Google Drive con Edmodo.


Via Net-Learning, Fabiana, Juergen Wagner
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En el núvol's curator insight, February 9, 2015 1:38 AM

Una guía visual para conectar Google Drive con Edmodo

Rescooped by Teresa Torné from Educación en el siglo XXI
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Web 2.0: redes sociales personales, páginas de inicio personalizada...

Web 2.0: redes sociales personales, páginas de inicio personalizadas, aplicaciones en línea y sobre mapas.

Via José Moraga Campos
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Rescooped by Teresa Torné from Web 2.0 en la Educación
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Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener

Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener | Recull diari | Scoop.it

Un resumen con las habilidades que hand de poseer los docentes en lo referido al manejo de las TIC


Via Manuel Gil
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Manuel Gil 's curator insight, January 3, 2013 4:32 AM

Un resumen con las habilidades que hand de poseer los docentes en lo referido al manejo de las TIC

Katheleen Santiago's curator insight, January 29, 2013 4:22 PM

Uma compilação muito interessante de competências.

mafaldaparse's comment, February 14, 2013 5:50 PM
Ay ama!!!!....
Rescooped by Teresa Torné from Las TIC en el aula de ELE
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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | Recull diari | Scoop.it

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”


Via Manuel Gil , Martín M. Fdez. López, Mª Jesús García S.M., Juergen Wagner
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Blanca Pérez C.'s curator insight, January 11, 2014 7:55 PM

"El aprendizaje para toda la vida" es un aprendizaje práctico, de larga duración y significativo, los conocimientos que se adquieren en la práctica educativa y a través de la experiencia son útiles y transferibles a distintas situaciones.

DECANOPOSTGRADO's curator insight, July 24, 2014 3:55 PM

Visita http://facebook.com/hotelcasinointernacionalcucuta

... y a click en "ME GUSTA"

Txomin Bujanda Garate's curator insight, December 7, 2016 5:58 AM
proceso de enseñanza-aprendizaje con las nuevas tecnologías
Rescooped by Teresa Torné from TIC-TAC-EDU
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Usos educativos de Twitter

Usando twitter para la docencia como recurso informativo y/o formativo...

Via Carles Dorado
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Rescooped by Teresa Torné from Web 2.0 en la Educación
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¿Qué significa educar, en el siglo XXI?

¿Qué significa educar, en el siglo XXI? | Recull diari | Scoop.it

Es fácil pensar cómo cambiar la educación en abstracto, pero hay que tener muy presente cuáles son los condicionantes prácticos. Los centros necesitan recursos tecnológicos y la formación docente debe mejorar, pero también hay que flexibilizar los horarios, los espacios y los grupos, resolver la ambigüedad contenidos / competencias de los currículums y cambiar los sistemas de evaluación. Sin todo ello, es difícil que el voluntarismo de unas pocas personas consiga cambios profundos. Pero por alguna parte hay que empezar.


Via Manuel Gil
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Rescooped by Teresa Torné from Web 2.0 en la Educación
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Recursos 2.0 para la asignatura de química

Recursos 2.0 para la asignatura de química | Recull diari | Scoop.it

Un compendio de enlaces muy interesantes para potenciar el aspecto 2.0 de vuestras clases de química


Via Manuel Gil
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Rescooped by Teresa Torné from Maestr@s y redes de aprendizajes
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Aplicaciones portátiles para educación

Aplicaciones portátiles para educación | Recull diari | Scoop.it

Via Manuel Gil , Víctor Xepiti Eme
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10 Rasgos del Aprendizaje 2.0

10 Rasgos del Aprendizaje 2.0 | Recull diari | Scoop.it

Estos 10 rasgos son únicamente un punto de partida para iniciar una conversación sobre las características que definen e identifican el nuevo modelo de aprendizaje a la vez que lo diferencian de otros modelos tradicionales. ¿Qué piensas de este conjunto inicial de rasgos? ¿Sobra alguno? ¿Qué otros echas en falta?


Via Manuel Gil
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Rescooped by Teresa Torné from Sinapsisele 3.0
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Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración

Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración | Recull diari | Scoop.it

Descripción del concepto de rúbricas, como se elaboran, ventajas de uso. Descripción de herramientas TIC para su elaboración.


Via Net-Learning, Elisa Hergueta
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Javier Antonio Bellina's curator insight, June 13, 2014 11:33 AM

Sobre las Rúbricas:

Geraldina Fischer's curator insight, June 26, 2014 7:41 AM

Pasos sucesivos en el diseño de una rúbrica y ejemplo 

Angel Núñez's curator insight, February 21, 2015 5:13 AM

añada su visión ...

Rescooped by Teresa Torné from InformaTIC
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La Web 2.0: Trabajando colaborativamente en red

La Web 2.0: Trabajando colaborativamente en red | Recull diari | Scoop.it
Cep de Jerez. Curso 2012 - 13

Via villaves56, Antonio C.
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villaves56's curator insight, March 4, 2013 6:05 AM

web 2.0 y colaboración

Rescooped by Teresa Torné from InformaTIC
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Trece herramientas 2.0 para gestionar las clases de forma dinámica

Trece herramientas 2.0 para gestionar las clases de forma dinámica | Recull diari | Scoop.it
Hoy en día las herramientas 2.0 se han convertido en prácticamente imprescindible para los docentes, si bien en ocasiones resulta complicado aunar tecnología, material y conocimientos. Conscientes ...

Via Antonio C.
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El decálogo para llevar los blogs al aula

El decálogo para llevar los blogs a tu aula


Via Manuel Gil
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Orientacion IES HRL's curator insight, June 17, 2014 3:38 AM

Rescooped by @Jose Luis Cabello from Competencia Digital en ELE 
onto Internet como recurso Docente

Josue Palacios's curator insight, June 17, 2014 3:42 AM

Rescooped by @Orientacion IES HRL from Internet como recurso Docente 
onto PLE del HRL

Antonio Tejero Aparicio's curator insight, June 20, 2014 11:08 AM

Buenas ideas sobre blogs de aula

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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | Recull diari | Scoop.it

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”

Estos cuatro términos -que identifican a cuatro de los mejores, en potencia, aliados del profesor/a- retumban en la cabeza de algunos docentes, puesto que se encuentran a años luz de esa terminología y de esas herramientas.


Via Manuel Gil
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Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una perspectiva #Education #PLE

Entornos personales de aprendizaje


Via Manuel Gil
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Rescooped by Teresa Torné from Educación en Castilla-La Mancha
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5 claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE) en la práctica docente

5 claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE) en la práctica docente | Recull diari | Scoop.it

Via Manuel Gil , Educación Castilla-La Mancha
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Agora Abierta's curator insight, December 27, 2013 11:24 AM

PLE para docentes en el aula

Mónica Beloso's curator insight, February 2, 2014 8:42 AM

Interesante representación de los Entornos Personales de Aprendizaje en la práctica docente.

Tepozotlan Fatii's curator insight, October 23, 2016 12:52 PM

Las aplicaciones de la web 2.0 y su aplicación en las aulas.

 

La Web 2.0 ha dado el impulso definitivo a educadores y estudiantes hacia una educación más participativa, colaborativa, una educación 2.0, de la que forman parte las tecnologías y la colaboración. Con los actuales medios tecnológicos cada uno de los miembros que lo componen tiene una mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista que enriquecen la relación y contribuyen a construir un conocimiento nuevo, cooperativo, adaptado a las necesidades y particularidades de cada grupo, que con toda probabilidad serán diferentes a las del curso anterior.

Un ejemplo claro seria la plataforma de YouTube que es un sitio audio visual donde te puedes apoyar buscando un sin fin de información pero siendo atractiva por la forma que es en video, pero no solo es obtener si no también compartir para otros usuarios.

YouTube se encuentran a la disponibilidad del público millones de vídeos constituyendo la mayor biblioteca multimedia del mundo alimentada por el usuario quien se registra de manera gratuita, no es necesario registrarse para ver los vídeos pero sí para tener su entorno personalizado, suscribirse a canales de información o subir sus propios vídeos. También  es una  herramienta de aprendizaje ya que  muy útil en las aulas pues permiten la divulgación del trabajo desarrollado en la escuela. La posibilidad de administración en grupo contribuye a favorecer el trabajo colaborativo, pero a la vez insta a crear y fortalecer el liderazgo de profesores y alumnos. Asimismo, esta herramienta en manos de los docentes sirve para acercarse a los estudiantes, al contener la potencialidad de convertirse en una sala de clases funcional.

 

Las redes sociales son herramientas útiles para que un grupo de personas puedan potenciar su comunicación, sentirse parte de una comunidad y cooperar entre ellas en tareas comunes. Estas características pueden hacer que su uso sea conveniente en entornos educativos, con el fin de potenciar la motivación y la participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, la interacción y la colaboración e intercambio de información,

 Otra herramienta es el FACEBOOK siendo una aplicación que hoy en día todos la tienen, pero esta no se puede usar solo para chismes o socializar sino también compartir información de aprendizaje y en ella incluir profesores dando tareas, instrucciones y compartir muchas cosas para un nuevo aprendizaje pero funcional para la educación los alumnos.

 

 

 

Rescooped by Teresa Torné from Maestr@s y redes de aprendizajes
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PLE, conectivismo y el aprendizaje informal: como aprendemos hoy

PLE, conectivismo y el aprendizaje informal: como aprendemos hoy | Recull diari | Scoop.it

El conocimiento siempre ha existido fuera del aula, pero hoy con las nuevas tecnologías, internet, la web 2.0 y las redes sociales esto se hace más evidente. Hemos pasado de una forma solida del conocimiento caracterizada por el saber contenido en los libros, las aulas, los docentes, a una líquida en la cual el aprendiz puede moldear según el contexto y las circunstancias a las que se enfrenta dicho conocimiento, el cual ahora tenemos en forma de audio, videos, textos digitales, entre otros.


Via Manuel Gil , Víctor Xepiti Eme
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Ana María Pérez's curator insight, March 1, 2013 5:03 AM

excelente!!! como hago para seguirte?

jmanuelgarrido's comment, May 5, 2013 5:23 PM
Con cuenta en Scoop.it y dándole a suscripciones en tu perfil
Rescooped by Teresa Torné from Web 2.0 en la Educación
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Modelos, prácticas y éxito educativos con TICs

Modelos, prácticas y éxito educativos con TICs | Recull diari | Scoop.it

Si primero suponemos que las TIC son útiles y necesarias para la educación,nos queda pensar cómo lo van a lograr. Sin embargo,la razón por la que decimos que son útiles y necesarias enmarca la respuesta. Es por ello que surgen distintas formas de considerar la relación entre las TIC y la educación.


Via Manuel Gil
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