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Políticas públicas de Pernambuco com a presença da tecnologia em sala de aula

Políticas públicas de Pernambuco com a presença da tecnologia em sala de aula | Eventos | Scoop.it

Ricardo Dantas

Secretário de Educação de Pernambuco

Radar's insight:

 

O Secretário enumerou diversos programas estaduais em andamento que envolvem a presença de tecnologia na escola:

 

1. Programa Aluno Conectado (Entrega de tablets).

2. Lousa Digital e P3D para salas de aula.

3. Datashow e microfone nas salas de aula.

4. Quiosques multimídia e laboratórios de informática móveis nas escolas.

5. Robótica no currículo de matemática e física (Há um núcleo de pesquisas sobre isso na UFPE).

http://g1.globo.com/pernambuco/vestibular-e-educacao/noticia/2013/03/estudantes-de-colegio-no-recife-desenvolvem-robo-para-ajudar-idosos.html

6. Olímpiada de Robótica (parceria com LEGO).

7. Educação em rede (SIEPE) - Sistema de Informação da Educação de Pernambuco:

http://www.siepe.educacao.pe.gov.br/

8. Programa de formação continuada do gestor escolar (PROGEPE):

http://www.siepe.educacao.pe.gov.br/WebModuleSme/itemMenuPaginaConteudoUsuarioAction.do?actionType=mostrar&idPaginaItemMenuConteudo=5977

9. Concurso Professor Autor (Estimular e capacitar os professores para produzir material didático em um portal na internet):

http://g1.globo.com/pernambuco/vestibular-e-educacao/noticia/2011/10/inscricoes-para-concurso-professor-autor-terminam-no-dia-9-em-pe.html

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Aprendizagem Invisível

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John Moravec

Universidade de Minessota

Radar's insight:

 

O professor apresentou a proposta de "Aprendizagem Invisível", que pretende unir as formas de aprendizagens formal, não-formal, informal e "serendiptiosa", dando uma perspectiva de futuro para a educação.

 

A tecnologia permite que a educação ganhe mobilidade. Os recursos para o ensino e aprendizagem acompanham as pessoas e se adaptam ao cotidiano. Se elas estão no metrô, podem utilizar os smartphones para estudar os conteúdos da aula; se estão viajando e querem saber sobre um monumento histórico, podem utilizar ferramentas de realidade aumentada, e assim por diante.

 

A tecnologia contribui para a horizontalização das relações de ensino e aprendizagem. Na internet, as pessoas podem ensinar umas as outras sem a necessidade de um intermediário dessas relações (o professor). O trabalho em rede, colaborativo, fortalece um ambiente fértil para novas ideias e para a inovação.

 

O livro sobre aprendizagem invisível está disponível em espanhol e pode ser baixado gratuitamente:

http://www.aprendizajeinvisible.com/download/AprendizajeInvisible.pdf

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Educação 3.0

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Jim Lengel

Universidade de Nova York

Radar's insight:

 

O professor Jim Lengel trabalha com formação de professores para o uso da tecnologia em sala de aula. Ele discorreu sobre as principais mudanças que a educação sofreu ao longo do tempo, combinando as características da sala de aula com as necessidades do contexto social dos alunos, especialmente as habilidades e competências exigidas pelo mercado de trabalho.

Na opinião dele, a educação não conseguiu acompanhar as mudanças impostas pela revolução tecnológica que, grosso modo, foram listadas da seguinte forma:

 

- People working in small groups to solve new problems.

- Digital information tools on the desktop and in their hands.

- No two people doing exactly the same thing as the person next to them.

- A variety of ages working together in the same setting.

- A variety of colors and styles of people working together.

- A variety of tasks and groupings.

 

A educação 3.0 está por ser construída. É necessário adaptar a arquitetura da escola para as novas dinâmicas e interações sociais. Ele convidou a audiência para fazer uma reflexão sobre o que cada um faria para aproximar a educação desse novo contexto social.

 

As principais mudanças que devem ser operadas no ambiente escolar, segundo Lengel e Tori, são:

 

1. Engajar professores e gestores escolares para o uso da tecnologia;

2. Nova arquitetura para espaços e currículo, cosniderando as novas características do ambiente de trabalho ao longo da vida;

3. Adaptar a infraestrutura para atender adequadamente o trabalho conectado (internet de alta velocidade, equipamentos modernos, etc..);

3.1. Terceirizar serviços de tecnologia.

 

Como acontece a formação de professores para o uso das tecnologias em Nova York?

 

1. Jim apresenta aos professores exemplos de escolas que estão buscando um modelo de educação 3.0, e

2. orienta sobre o uso da tecnologia para ensinar as matérias.

 

Site do evento:

http://www.inovaeduca.com.br/opiniao-jim-lengel.asp

 

Slides da apresentação:

http://ed3dot0.net/cp/assets/fallback/index.html

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Uso de tecnologias na prática docente

Uso de tecnologias na prática docente | Eventos | Scoop.it

Romero Tori

Universidade de São Paulo

Radar's insight:

 

O professor fez uma apresentação sobre a nova geração de crianças e jovens, caracterizadas pela inclinação natural à interação e à participação, e discorreu sobre algumas tendências no uso de tecnologia na sala de aula:

 

1. Aplicativos móveis

2. Jogos digitais

3. Reconhecimento de gestos (mediação da aprendizagem)

4. Realidade aumentada e diminuida (mistura do real e do virtual com elementos geométricos em 3 dimensões)

 

Site do evento:

http://www.inovaeduca.com.br/opiniao-romero_tori.asp

 

Resumo da apresentação do professor:

http://romerotori.blogspot.com.br/2013/03/educacao-30.html

 

Ferramenta de realidade aumentada, apresentada no evento:

http://www.aurasma.com/#/partner

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Ensino Adaptativo

Ensino Adaptativo | Eventos | Scoop.it

Erik Nakandakare

Geekie

Radar's insight:

 

Na oficina "Hands-on", Erik explicou o conceito de ensino adaptativo como o uso de inteligência artificial na educação para a identificação e personalização dos conteúdos conforme o perfil de cada estudante.

 

A principal premissa do ensino adaptativo é que os alunos apresentam características diferentes e, portanto, demandam soluções de aprendizagem diferentes.

 

Um dos serviços que a Geekie já ofereceu é o simulado adaptativo. Nele, o estudante realiza a prova e recebe um diagnóstico baseado em suas opções de resposta. Este recurso foi desenvolvido fundamentado pela Teoria de Resposta ao Item (TRI).

 

Outro serviço que está disponível é o teste adaptativo (formativo). Trata-se de uma plataforma de ensino personalizado que identifica e personaliza o conteúdo para o aluno aprender da maneira mais eficiente possível. Ela deve servir também como um suporte ao professor em sala de aula oferecendo dicas, relatórios para dignóstico, relatórios para plano de ação, entre outros recursos.

 

http://www.geekie.com.br/

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Tecnologias de baixo custo para a educação

Tecnologias de baixo custo para a educação | Eventos | Scoop.it

Pablo S. Lira

CEO

Radar's insight:

 

A solução tecnológica apresentada por Pablo, fundador da empresa CEO, é a construção de uma casa Modular em comunidades de baixa renda para promover o acesso à técnologia, à cultura (por meio de um acervo de livros digitais) e à formação de mão de obra qualificada em tecnologia.

 

Características da casa:

1. Construção pré-moldada de 70m2;

2. Quatro ambientes: aulas de robótica, aulas de programação (Microsoft/Cisco), biblioteca digital e produção de e-books (Ibooks Author), espaço de pesquisa e estudo conjunto;

3. Torre WiMax para dissipar o sinal de internet por toda a comunidade (50Mbps / 50.000 / alcance em um raio de 50km);

4. 360 alunos mensais / 20 - 30 alunos por período

5. Tablets financiados à preços acessíveis para os alunos

6. Preço do projeto: R$ 180.000,00

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