Projeto Alexandria
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Projeto Alexandria
"Um filme, cujo o tema foi um grande gerador de discussões filosóficas".
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Integrantes do Grupo:

Integrantes: 

 

Gabriel Henrique                                Nº:14

João Marcos                                     Nº:19

Luan Chini                                        Nº:27

Lucas Azevedo                                 Nº:30

 

2º I

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Perguntas e Respostas:

Perguntas e Respostas: | Projeto Alexandria | Scoop.it
Lucas Azevedo's insight:

Perguntas:

 

 Quanto ao conteúdo do filme, de maneira as artes (teatro, música, esculturas, arquitetura) expressam as concepções religiosas das pessoas (filosofia, cientista, religiosa, pessoas do povo)? Que relação (de culto, de rejeição) os religiosos (pagãos, judeus, cristãos) tem com essas artes? Quanto a forma do filme, de que maneira a linguagem cinematográfica (imagens, sons, efeitos, etc.) é utilizada para narrar e para interpretar a história? Por exemplo, por que são feitas tomadas amplas do espaço, do planeta, tomadas de cima; por que apareceram formigueiros; livros voando pela biblioteca; qual o significado dessas imagens? Como são chamados os planetas? Qual o sentido de errantes?

 

Respostas: 

 

Os pagãos. Enquanto os pagãos tentavam pregar a religião e expressar sua fé religiosa atravez de esculturas, pinturas e até mesmo músicas, os cristãos tentavam ganhar o espaço na sociedade e introduzir sua cultura.

 A linguagem cinematográfica tem a capacidade de projetar e antecipar dramas,ficções e revoluções, de debater temas banais, polêmicos e de revisitar o passado. Aqui convidamos o leitor a envolver-se num roteiro que nesta data do ano de 391 d.C., início do cristianismo na história do ocidente. A temática do filme Alexandria remonta os discursos e a cultura do início da idade média, conduzindo-nos à construção imagética do espaço e do tempo histórico, remetendo-nos ao passado como se este fosse possível de ser revivido. O filme trata das concepções relacionadas ao conhecimento, ao papel da mulher, às experiências com a matemática, filosofia, astrologia e as relações de poder, bem como apresenta o processodo trabalho científico, testemunhando o movimento que abriga a pesquisa, a dúvida, a frustração, as descobertas na busca de respostas para as suas perguntas.
Os 5 planetas conhecidos eram chamados de errantes. Eram chamados assim, porque "andavam" sem destino, já que não possuíam uma residência fixa.

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Experiências de Hipátia: Parte II

Experiências de Hipátia: Parte II | Projeto Alexandria | Scoop.it
Lucas Azevedo's insight:

Numa outra experiência, Hipátia desenvolve a ideia do Heliocentrismo de Aristarco de Samos e a primeira Lei de Kepler, onde a Terra gira em torno do Sol e as órbitas dos planetas são elípticas e não circunferências.


Link para vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=o_pHFSmTsZk

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Opinião do grupo

Opinião do grupo | Projeto Alexandria | Scoop.it
Lucas Azevedo's insight:

Chegamos à conclusão de que o filme Alexandria, é um grande aprendizado para todas as pessoas que o assiste. Alexandria, mostra principalmente a "Guerra" entre os Cristãos e Pagãos," para ganhar o seu espaço". Alexandria, não conta somente da História, também conta sobre a Matemática, Física, Geografia, Artes, Filosofia, entre outros. Achamos que o filme, é uma "lição de vida", por uma mulher (Hipátia), ir até o fim.

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Experiências de Hipátia: parte I

Experiências de Hipátia: parte I | Projeto Alexandria | Scoop.it
Lucas Azevedo's insight:

A história do filme se baseia na vida de Hipátia, uma filósofa, astrônoma, matemática e professora de Alexandria. Durante o filme, mostra todas as suas experiências científicas e pensamentos sobre seus estudos, chegando a resolver algumas questões, mas a cada questão resolvida mais perguntas lhe surge.

Um exemplo disso é quando ela executa um experimento que será explicado pelo princípio da Inércia, onde um ajudante de Hipátia joga um saco de cima do mastro num barco em movimento, fazendo com que o saco caia no mesmo lugar donde foi jogado.

 

Link para vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=nN3D-K06jOs

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