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Entre profes y recursos.
Historias de profesor@s, pedagogía, NTIC y otras.
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Rescooped by @ilefg from Herramientas y recursos para el aprendizaje online
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#Educación #Herramientas para la elaboración de#audio

#Educación #Herramientas para la elaboración de#audio | Entre profes y recursos. | Scoop.it

Crear y usar recursos de audio pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar las inteligencias verbal/lingüística (lectura, recitación, audio libros, etc) y musical/rítmica (canciones, poesías, sonidos ambientales, piezas musicales -tono, ritmo, melodía, timbre, color- etc). Esta reseña hace parte de la serie que publica Eduteka para ayudar en la selección de recursos educativos digitales e incluye aplicaciones Web 2.0 para elaborar y editar archivos de audio.


Via Net-Learning
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Julia Echeverría's curator insight, October 7, 2014 6:52 AM

How to Create and use audio resources can help students develop the verbal / linguistic intelligence (reading, recitation, audio books, etc) and musical / rhythmic (songs, poetry, environmental sounds, musical pieces tone-, rhythm, melody, timbre , color- etc). This review is part of the series published Eduteka to assist in the selection of digital educational resources and includes Web 2.0 applications to develop and edit audio files.

Rescooped by @ilefg from Educacion, ecologia y TIC
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Revista Tendencias Pedagógicas - Experiencias innovadoras en Educación.

Revista Tendencias Pedagógicas - Experiencias innovadoras en Educación. | Entre profes y recursos. | Scoop.it

El Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid ofrece en abierto el número de su Revista Tendencias Pedagógicas dedica a la presentación de esperiencias de innovación educativa.


Via EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA, ThePinkSalmon, Ramon Aragon
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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight, March 5, 2014 4:13 AM

El Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid ofrece en abierto el número de su Revista Tendencias Pedagógicas dedica a la presentación de esperiencias de innovación educativa. Este monográfico se inicia con el artículo de Jesús Domingo Segovia, de la Universidad de Granada, que  presenta un marco de reflexión para situar las experiencias innovadoras en educación. Después, pasando por los diferentes niveles educativos, se presentan los trabajos realizados por: Irene Melgarejo y María del Mar Rodríguez con el valor didáctico de la radio utilizado en la educación infantil y primaria; Gema González, Arancha Huerta, Berta Iglesias, Lucía de la Madrid y Amparo Ramos presentan un trabajo por proyectos en secundaria, a través del encuentro de cuentos; Berta Iglesias, Lucía de la Madrid, Amparo Ramos, Concepción Robles y Alfredo Serrano, reflexionan sobre metodologías innovadoras e inclusivas en educación secundaria a través de los grupos interactivos y las asambleas de aulas; Albert Casals habla sobre la aplicación de la experiencia crítica en las innovaciones educativas; Begoña e Isabel Martínez Domínguez, Israel Alonso y Monike Gezuraga, presentan el aprendizaje-servicio como oportunidad par a la innovación educativa; Mª Luisa Cantonet, Jasmina Berbegal y Juan Carlos Aldasoro trabajan en la asignatura de Seguridad y Prevención de Ingeniería de la Edificación de la Universidad del País Vasco y por último, Rubén Arriazu hace una propuesta pedagógica basada en el wikiforo para el aula universitaria. Todas ellas experiencias donde la trasnversalidad de las competencias digitales para el aprendizaje es la variable común que comparten.