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Professeur documentaliste
Les textes encadrant la profession, débats  et actualités concernant les professeurs documentalistes
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Conférence ENS Lyon « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information »

Conférence ENS Lyon « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information » | Professeur documentaliste | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

La conférence a eu lieu les mardi et mercredi 21 et 22 mai 2013. Elle est co-organisée par l’Institut français de l’éducation (IFÉ - ENS de Lyon), l’Inspection générale  (IGEN) et la Direction de l’enseignement scolaire (DGESCO - MEN).

Le thème de la conférence à l'Ecole Normale Supérieure de Lyon concerne l'EMI - éducation aux médias et à l'information

« Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information » Les professeurs documentalistes sont particulièrement concernéspar cet enseignement.

 

Toutes les informations pour suivre la conférence en direct

Le programme

Les présentations des interventions sous forme de posters

Les articles publiés autour de la conférence.

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Intervention de Michel Reverchon-Billot pour le réseau des Iatice — Documentation (CDI) — Éduscol numérique

Intervention de Michel Reverchon-Billot pour le réseau des Iatice — Documentation (CDI) — Éduscol numérique | Professeur documentaliste | Scoop.it
Compte rendu de l’intervention de Michel Reverchon-Billot, IGEN-EVS
Jacqueline Valladon's insight:

Compte -rendu de l'intervention de  Michel reverchon-Billot lors de la réunion des IATICE documentation les 7 et 8 février 2013

 

Le rôle du CDI dans l'école à l'ère du numérique. Référence : le vadémecum sur les 3C.

Le 3C présenté comme l'avenir des CDI

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Pourquoi et comment expérimenter les Centres de Connaissances et de Cultures (3C) ?

Jacqueline Valladon's insight:

Conférence de Jean-Pierre VERAN, IA-IPR Vie scolaire honoraire, professeur associé à l'Université Montpellier 2, co-rédacteur du Vademecum CCC, dans le cadre de la journée des documentalistes, le 30 janvier 2013, au CDDP de Lot-et-Garonne à Agen

 

Durée 2 heures. .

 

Défense du 3C

 

Les idées fortes :

 

Nécessité d'un décloisonnement de l'espace et des disciplines

Lécole doit assurer à tous les élèves une formation aux médias et à l'information. Dans cette perspective : le prof-doc est un personnage clé mais pas unique, la formation des élèves serait partagée.

 Présence du prof-doc, d' assistants d'éducation, du CPE et des profs de discipline. Pour faire avancer l'école il faut des formations communes.

La spécificité et la force du professeur documentaliste : un enseignement différent,  non frontal, aux séances pas nécessairement limitées aux 55mn, séances d'apprentissage actif avec possibilité d'interaction, et  formation au travail collectif.

Le 3 C n'est pas un modèle déposé, il se fera en fonction des besoins de l'établissement, des élèves, des ressources humaines.

Nécessaire responsabilité des élèves envers les outils nomades qui leur sont confié. Former les élèves à l'autonomie et la responsabilité (par rapport au matériel)

Grâce au 3C changement de point de vue : intérêt accru de l'Usager par rapport à  la ressource.. Le 3C en adéquation avec les besoins et à la réussite des usagers. Ex : aménager la classification des ressources (La Dewey au placard ?) pour ne pas rebuter les élèves.

Le 3C est l'élément fédérateur,  fondateur de l'établissement :  résolution de l'antinomie éducative entre contraintes sociales et liberté individuelle.

Le centre de connaissance et de culture est autant numérique et virtuel que physique.

Les 3 C sont ouverts vers l''extérieur pour que l'élève y apprenne la responsabilité civique et numérique. Ne pas interdire les réseaux sociaux mais les former aux usages responsables.

Le 3C vise à être non un centre mais un carrefour.

 

Affirmation :

 

 

Pour rassurer ll affirme qu' "on" continue et continuera à recruter des profs-docs car on a besoin de pédagogues pour qui le numérique n'est pas un milieu hostile, milieu dans lequel il faut aider nos élèves à nager.

Les 3C  ne sont pas des espaces mais des projets documentaires pédagogiques et éducatifs.

 

J.P. Véran insiste sur le fait que le projet de 3C est un engagement à la reconnaissance et à la valorisation  pédagogique du professeur documentaliste.

 

 

Une vision idyllique du Centre de Connaissances et de Cultures pour convaincre.



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FADBEN I Pour un curriculum info-documentaire

FADBEN  I Pour un curriculum info-documentaire | Professeur documentaliste | Scoop.it
Vers la recon­nais­sance et la for­ma­li­sation des contenus d’enseignement en information-documentation

 

Jacqueline Valladon's insight:

Article publié le 10 décembre 2012 : La fadben interpelle l'institution

Extrait :

 

"La FADBEN se mani­feste une nou­velle fois auprès de l’institution afin de reprendre la réflexion cur­ri­cu­laire sur la for­mation des élèves à la culture de l’information et des médias numé­riques, délaissée depuis les Assises natio­nales pour l’Éducation à l’information et à la docu­men­tation [1] qui se sont tenues à Paris en 2003."

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Vademecum du remplaçant de professeur documentaliste - Réseau des professeurs-documentalistes de l'Académie de Dijon

Vademecum du remplaçant de professeur documentaliste - Réseau des professeurs-documentalistes de l'Académie de Dijon | Professeur documentaliste | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Informations essentielles  pour remplacer efficacement un professeur documentaliste.

Les premiers contacts.

La découverte du CDI

Les activités quotidiennes du prof-doc : gestion, séances pédagogiques,  la vie de l'établissement.

 

Plusieurs remarques :

Cette fiche intégre la gestion des manuels scolaires. Tout en insistant sur un travail partagé, les tâches du prof-doc semblent bien trop assumées.

Le vocabulaire utilisé : "animation" de séances pédagogiques.

Utilisation du PACIFI pour définir des objectifs documentaires.

Les conseils dans l'établissement sont énumérés sans interrogation sur le rôle du prof-doc.

 

 

 

 

 

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Observations sur les établissements et la vie scolaire en 2011-2012 - Ministère de l'Éducation nationale

Observations sur les établissements et la vie scolaire en 2011-2012 - Ministère de l'Éducation nationale | Professeur documentaliste | Scoop.it
Pour la quatrième année, le groupe Établissements et vie scolaire de l’Inspection générale de l’éducation nationale produit une synthèse des rapports de spécialité que les IA-IPRS EVS des trente académies lui ont adressés à l’issue de l’année...
Jacqueline Valladon's insight:

Rapport IGEN novembre 2012 où il est beaucoup question du professeur documentaliste, de la culture à l'information et des CPE...

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Professeur documentaliste : un référentiel-métier à revoir ! [Se-Unsa]

Professeur documentaliste : un référentiel-métier à revoir !  [Se-Unsa] | Professeur documentaliste | Scoop.it
Se-Unsa
Jacqueline Valladon's insight:

" Le ministère vient de présenter un projet de référentiels de compétences de l'enseignant des professeurs documentalistes...

...Le SE-Unsa demande au ministère d'organiser une consultation et un débat sur les missions du professeur documentaliste."


 Analyse du projet et proposition d'une concertation


Article du 14 décembre 2012

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Professeur documentaliste : itinéraire un métier militant I SNES 

Publication syndicale à télécharger 51 pages au format .pdf

"Cette publication analyse la situation des professeurs documentalistes au regard de l'actualité. Elle met également en relief les obstacles auxquels ils se heurtent mais aussi leurs réussites, et trace des perspectives d’avenir en précisant les revendications du SNES sur le métier."

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Educatice : Quel guide TICE pour le professeur documentaliste ? I Expresso du Café pédagogique

Educatice : Quel guide TICE pour le professeur documentaliste ? I Expresso du Café pédagogique | Professeur documentaliste | Scoop.it

"Le professeur documentaliste : les médiations documentaires et pédagogiques se repensent avec le numérique", tel était le thème de la conférence organisée par le CDDP de Paris et animée par Michel Bezard, à l'occasion de la publication du "Guide TICE du professeur documentaliste" par le Scéren-CRDP de l'Académie de Paris. Trois des auteurs étaient présents : Jean-Pierre Véran (Université Montpellier II), Denis Tuchais (IUFM) et Jean-François Lahorgue (Professeur Documentaliste). Jean-Louis Durpaire (IGEN) était invité à compléter cette table ronde.

 

Encore et toujours le 3C

20 novembre 2012

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Condorcet, l'info-doc et les TICE I Prof' doc'

Condorcet, l'info-doc et les TICE  I Prof' doc' | Professeur documentaliste | Scoop.it

« Relire Condorcet »,

en prenant la direction de l’info-documentation et des TICE, pour situer ces écrits dans nos débats actuels sur l’avenir de la Documentation en milieu scolaire et de l’éducation aux médias.

 

Publié le 12 novembre 2012 par Florian Reynaud sur son blog

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Professeurs documentalistes : carte heuristique et prise de fonction

Professeurs documentalistes : carte heuristique et prise de fonction | Professeur documentaliste | Scoop.it

Dans le cadre de leur formation, les stagiaires en documentation de l’Académie de Toulouse ont pu tester le potentiel pédagogique des cartes heuristiques...

L'exercice pratique a permis par ailleurs d’aborder la question de la prise de fonction préparant ainsi leur prochaine rentrée.

Support de formation  du Crdp de Toulouse

MAJ novembre 2012

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CORDIER_Etre_prof_doc.pdf

Êtreprofdoc@sos.com
Ou comment Internet questionne le sentiment de légitimité du professeur documentaliste...

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Concours de recrutement des enseignants pour la rentrée 2014 I Docs pour Docs

Concours de recrutement des enseignants pour la rentrée 2014 I Docs pour Docs | Professeur documentaliste | Scoop.it

Attention ! le calendrier des concours d’enseignants session 2014 est entièrement revu. Les inscriptions se feront dès janvier/ février 2013.

Des communiqués de presse et d'information sur le site du MEN :

Concours de recrutement des enseignants : un nouveau calendrier pour une formation pratique renforcée.

Les réponses à vos questions.

 

Brève du 29 octobre 2012

 

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E-doc : Quels défis pour le professeur documentaliste dans l’école d’aujourd’hui ? Quels apprentissages et quelle pédagogie mettre en œuvre ?

E-doc : Quels défis pour le professeur documentaliste dans l’école d’aujourd’hui ? Quels apprentissages et quelle pédagogie mettre en œuvre ? | Professeur documentaliste | Scoop.it
Colloque organisé par l’Inspection pédagogique régionale/EVS de l’académie d’Orléans-Tours, en partenariat avec le CRDP du Centre.
Jacqueline Valladon's insight:
 

Vidéo des interventions et de la table ronde des participants " en réponse aux questions des professeurs documentalistes sur la modification du rapport au(x) savoir(s) par le numérique, les nouvelles démarches et pratiques pédagogiques des professeurs documentalistes induites par le numérique, les habilités numériques privées et scolaires des élèves, la formation continue des professeurs documentalistes."

 

Ressources en médiathèque

Ressources en ligne

 

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Référentiels de compétences des enseignants et des enseignants documentalistes - ANDEP

Référentiels de compétences des enseignants et des enseignants documentalistes - ANDEP | Professeur documentaliste | Scoop.it
From www.andep.org - Today, 2:54 PM

Suite à la publication de deux projets de référentiels de compétences par le ministère de l’Éducation nationale, l’ANDEP vous expose ses réflexions et analyses de ces textes. Nous nous concentrons volontairement sur le réfé­rentiel de com­pé­tences pro­fes­sion­nelles du professeur-documentaliste. Notre réflexion est toujours animée par une conviction profonde : notre exercice est avant tout pédagogique dans ses fondements et dans ses finalités.

De fait, nous demandons toujours expressément, que cette portée pédagogique puisse s’appuyer sur une didactique de l’information, seule garante d’une formation raisonnée des élèves.

Nous affirmons nos positions sur l’évolution des lieux et des services et sur leur corolaire d’accompagnement et d’animation. La transformation des lieux ne peut-être justifiée que si elle est accompagnée d’une réflexion profonde sur les enjeux de formation.

C’est pourquoi, in fine, nous soutenons la création d’un curriculum info-documentaire

Jacqueline Valladon's insight:

Article publié le 26 mars 2013

Trois fichiers à télécharger :

 

- Projet de Référentiel de compétences professionnelles des professeurs documentalistes

- Projet de Référentiel de compétences de l'enseignant

- Notes de l’ANDEP sur le projet de «référentiel de compétences professionnelles des professeurs documentalistes» publié par le ministère de l’Education nationale. 14 décembre 2012.

    

 

 
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Mise en place des 3C dans l'académie de Rennes - ADBEN Bretagne

Entre le 1er et le 22 février 2013 , dans l'académie de Rennes, s'est tenue une série de 6 réunions intitulées "demi-journées académiques communes CPE / Professeurs documentalistes", sur le thème de la mise en place des 3C, et organisées selon un découpage par BAPE (Bassin d’Animation Pédagogique et Educative). (...)
Jacqueline Valladon's insight:

 

Synthèse de cette série de réunions rédigée collaborativement

 

Extraits :

 

Objectifs de la formation clairement énoncés : « nous ne sommes pas là pour débattre du modèle, mais pour discuter des modalités de sa mise en œuvre ».

Le déploiement des 3C dans l’académie de Rennes relève d’une volonté forte du recteur, qu’il « concernera à la rentrée prochaine les seuls établissements volontaires, et d’ici deux ans, tout le monde » (réunion de Pontivy)…

 

 

Marche forcée vers le 3C dans l'académie de Rennes, défendue bec et ongles  par M. Quef, Inspecteur EVS.

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FADBEN Référentiels de compétences : des textes importants en négociation

FADBEN  Référentiels de compétences : des textes importants en négociation | Professeur documentaliste | Scoop.it
Site de la Fédé­ration des asso­cia­tions des enseignants-documentalistes de l’Éducation Nationale 25 Rue Claude Tillier 75012 PARIS Mél : (...)
Jacqueline Valladon's insight:

Présentation de l'article sur le site de la Fadben :

 

Dans le cadre de la réflexion pré­pa­ra­toire à la mise en place des ESPE, le ministère a engagé des consul­ta­tions portant sur la rédaction de nou­veaux réfé­ren­tiels de com­pé­tences pro­fes­sion­nelles, pour les ensei­gnants et les CPE

.

Dans le cadre de cette démarche, le directeur de la DGESCO a invité la FADBEN le 19 décembre 2012 au Ministère de l’Éducation nationale pour lui pré­senter un document pré­pa­ra­toire, conçu comme un réfé­rentiel pro­fes­sionnel spé­ci­fique au pro­fesseur documentaliste.

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La marche forcée des 3C - prof' doc'

La marche forcée des 3C - prof' doc' | Professeur documentaliste | Scoop.it
A l'heure actuelle, les professeurs documentalistes n'ont pas peur de l'innovation, mais ils ont parfois des doutes au sujet de leur hiérarchie, à (...)
Jacqueline Valladon's insight:

 

Extraits :

 

"L’autodidaxie des élèves est un mythe, mais un mythe tenace que l’on retrouve en permanence dans les textes de la hiérarchie relatifs à la documentation en milieu scolaire de ces derniers mois."

" La nécessité présentée par certains de changer une circulaire qui a maintenant près de 27 ans, ne doit pas être le prétexte à dénaturer les missions essentielles et toujours si nécessaires du professeur documentaliste, qui peut et doit assurer un enseignement fondamental à l’information-documentation, qui peut et doit prendre une part active au développement de l’éducation aux médias"

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Médiation documentaire au CDI en 2012

Médiation documentaire au CDI en 2012 | Professeur documentaliste | Scoop.it
Pour une gestion raisonnée des outils du Web 2.0 au CDI : médiation documentaire pour quoi faire? avec quels outils?

Via Odile Godefroy
Jacqueline Valladon's insight:

Sur le scoop.it CDI doctic de  Odile Godefroy "En complément d'une réflexion sur les outils du Web 2.0 au CDI, le schéma heuristique"

http://www.scoop.it/t/cdi-doctic

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CaroleParisot's curator insight, January 5, 2013 7:16 PM

Quel bon travail : une carte heuristique qui explicite bien les raisons de chaque démarche. Je vais m'en servir... Merci !

Anne Delannoy's curator insight, January 8, 2013 5:39 AM

add your insight...

 

 
Ouadah Fatima's curator insight, January 8, 2013 10:34 AM

Sur le scoop.it CDI doctic de  Odile Godefroy "En complément d'une réflexion sur les outils du Web 2.0 au CDI, le schéma heuristique"

http://www.scoop.it/t/cdi-doctic

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Le professeur documentaliste, pierre d’angle de l’établissement scolaire

Le professeur documentaliste, pierre d’angle de l’établissement scolaire | Professeur documentaliste | Scoop.it

Editorial sur le site académique de Clermont-Ferrand écrit par des IPR philosophes :

 "Les professeurs documentalistes et leurs « arts de faire » au sein de l’établissement scolaire."

 

Où l'on parle de Logos, de techné et d' épitomé, mais aussi de PACIFI.

 

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Centre de connaissances et de culture : paralogisme ou mauvaise foi ? I [Documentaliste]

Centre de connaissances et de culture : paralogisme ou mauvaise foi ? I [Documentaliste] | Professeur documentaliste | Scoop.it

"Lorsque j’ai reçu il y a quelques jours dans mon casier, donc par courrier, le Vademecum « Vers les Centres de Connaissances et de Culture », je me suis dit « c’est foutu! »..."

"Qu’appelle-t-on « culture » dans ces centres de connaissances et de culture ?"

 

- Analyse du 3C sous l’angle de la culture

- Renommer le 3C

 

Christophe Mousset,  4 décembre 2012

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Le guide des égarés. I Professeurs-documentalistes : le changement, c’est… Jamais ?:

Le guide des égarés. I  Professeurs-documentalistes : le changement, c’est… Jamais ?: | Professeur documentaliste | Scoop.it

"De retour des journées de l’Andep après une table ronde sympathique animée par Michèle Caine qui est parvenue à gérer nos désaccords affichés et que nous avons eu plaisir à rappeler notamment entre Jean Pierre Véran d’un côté et Alexandre Serres et moi de l’autre " Par Olivier Le Deuff  26 octobre 2012

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Les docs de Pomdoc: Prof-doc et CPE, un tandem incontournable I Les docs de Pomdoc

Les docs de Pomdoc: Prof-doc et CPE, un tandem incontournable I Les docs de Pomdoc | Professeur documentaliste | Scoop.it

Réflexion sur la collaboration prof-doc CPE.

"Avant de se dire qu'on va inventer autre chose, on a sans doute le temps de faire en sorte que les CDI actuels fonctionnent au mieux avec les services de la vie scolaire"

A débattre ...

Jacqueline Valladon's insight:

Nouvelle adresse

 

http://clairementdoc.blogspot.fr/2012/11/prof-doc-et-cpe-un-tandem-incontournable.html

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Louisa Maggot's curator insight, February 17, 10:53 AM
Collaboration intéressante CEP/Doc ou comment s'organiser avec les élèves
Clairementdoc's comment, March 6, 3:14 AM
Nouveau lien : http://clairementdoc.blogspot.fr/2012/11/prof-doc-et-cpe-un-tandem-incontournable.html
Jacqueline Valladon's comment, March 6, 12:40 PM
Merci à Clairementdoc d'avoir signalé la nouvelle adresse de l'article
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Professeur – documentaliste : un rôle clef dans la refondation?

Professeur – documentaliste : un rôle clef dans la refondation? | Professeur documentaliste | Scoop.it

Blog sur Médiapart de Jean-Pierre Véran.

Publié le 6 novembre 2012

 

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Le CDI et les réseaux sociaux par Magalie Bossuyt - Professeur documentaliste -

De l'utilisation des réseaux sociaux dans les centres de documentation et d'information...

Support de l'intervention de Magali Bossuyt aux journées de l'ANDEP, association professionnelle des professeurs documentalistes de l'enseignement privé.

 

Au-delà de cet exemple de services 2.0 conçus pour les usagers du CDI , conduire une réflexion sur le système d'information didactisé à mettre en place dans un contexte numérique.

Sortir du bocal pour naviguer dans l'océan... grâce, par exemple, aux réseaux sociaux investis par le professeur documentaliste dans ses pratiques de gestion, de communication de son activité et de formation à la culture informationnelle.

Construire un système d'information qui intègre les évolutions de la société de la connaissance (convergence des supports, collaboration 2.0, économie de l'attention, culture visuelle, mobilité, flux informationnel, etc.) pour avoir un support aux apprentissages info-documentaires plus que jamais nécessaires.

Un lieu, entre réalité et virtualité, un espace où développement d'une pédagogie constructiviste revendiquée et incarnée, un temps d'enseignement et d'accompagnement repensé, un outil support d'acquisition de notions info-documentaires.

Le trait d'union entre professeur et documentaliste serait alors de nouveau signe de richesse et non plus de tension.

Du beau grain à moudre.


Via Stalder Angèle, Alain MICHEL
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LNmulot's comment, October 27, 2012 12:04 PM
Merci pour cette analyse éclairante sur l'écosystéme de veille