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We need pedagogy, not just cool tools

We need pedagogy, not just cool tools | Profes mode ON | Scoop.it

Via Gust MEES, Alfredo Corell, Elena Orlova
Inma Contreras's insight:

Ante el aumento inconmensurable de herramientas, el docente se ve perdido en un mar de oportunidades de exhibir plumajes fatuos de pavo real y no siempre centrarse en lo que de verdad importa: quie los alumnos aprendan. Interesante reflexión al efecto.

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J. Mark Schwanz's curator insight, December 16, 2013 6:08 AM

agreed

Dr Pam Hill's curator insight, December 16, 2013 12:08 PM

Technology should be a tool to assist with learning, rather than a big checkmark when it is used!

Ness Crouch's curator insight, January 15, 12:21 PM

This is a great article and needs to be read by every teacher.

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Social learning: “la tecnología ya existe; falta implementar la metodología didáctica adecuada”

Social learning: “la tecnología ya existe; falta implementar la metodología didáctica adecuada” | Profes mode ON | Scoop.it
América Learning & Media

Via Marta Torán, ITWORLDEDU
Inma Contreras's insight:

Está claro que la herramienta no es nada sin ideas y metodología  detrás ...

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Marta Torán's curator insight, April 12, 12:24 AM

Entrevista a Félix Eroles que habla mucho y bien sobre Social Learning, aprendizaje ubicuo, Second Life, MMORPG... y más

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Todos los artículos de la Revista de Educación de 1975 a 2014 (descargables en la web)

Todos los artículos de la Revista de Educación de 1975 a 2014  (descargables en la web) | Profes mode ON | Scoop.it

úmeros de la Revista de Educación

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Mini guía: introducción al Design Thinking

ing - en español-

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Aprendizaje basado en proyectos al ritmo de cada alumno

Aprendizaje basado en proyectos al ritmo de cada alumno | Profes mode ON | Scoop.it
“ El aprendizaje basado en proyectos es el principal motor del cambio en las escuelas21. Instituciones de todo el mundo han mejorado su práctica educativa y han facilitado el éxito de todos sus alumn...”
Via Recursos en Educación/Educational resources, anaramirez, José María Ruiz Palomo
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Dinámica interna de los grupos: tipos de alumnos

Dinámica interna de los grupos: tipos de alumnos | Profes mode ON | Scoop.it
“ Vamos a considerar un grupo aquél cuyo tamaño óptimo oscila entre 8 y 12 personas, cuyo objetivo es cambiar el comportamiento de los participantes, mediante la transmisión de nuevos conocimientos, ...”
Via elenaaisa
Inma Contreras's insight:
Consejos a tener en cuenta en clase. Muy útil.
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Where Good Ideas Come From & How Your Classroom Can Respond

Where Good Ideas Come From & How Your Classroom Can Respond | Profes mode ON | Scoop.it

Steven Johnson discusses where good ideas come from, and TeachThought offers takeaways for teachers.

Inma Contreras's insight:

The source for innovative or creative thinking . #SimplyGreat

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#Creatividad: Cómo romper bloqueos mentales: El Efecto Wilson

#Creatividad: Cómo romper bloqueos mentales: El Efecto Wilson | Profes mode ON | Scoop.it
“Romper los bloqueos mentales es crítico para el trabajo creativo. No sabemos muy bien cómo ni porqué pero nuestra mente se bloquea. No tenemos ideas, no avanzamos en las conclusiones, siempre giramos entorno a los mismos conceptos sin llegar a ningún sitio, o incluso nos quedamos totalmente en blanco sin saber muy bien que hacer.”
Via Minerva Bueno, Mariano Ramos Mejia, MyKLogica, Reucover
Inma Contreras's insight:
Reflexionando sobre la creatividad,interesante.
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¿Y si le echamos un poco de creatividad en equipo?

¿Y si le echamos un poco de creatividad en equipo? | Profes mode ON | Scoop.it
“Hoy Paco Montero, tutor en Secundaria y coordinador TIC, nos habla de la importancia de conseguir que nuestras clases sean creativas y colaborativas. ¡y nos da algunos trucos para lograrlo!”
Via Gumersindo Fernández
Inma Contreras's insight:
Creatividad y colaboración,dos ítems imprescindibles para conseguir aprendizajes significativos.
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Phototrails

Phototrails | Profes mode ON | Scoop.it

Via Digital Cinema in Transition
Inma Contreras's insight:
Extrapolar conclusiones por medio de la fotografía para fomentar el pensamiento crítico.
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Teaching Empathy: Turning a Lesson Plan into a Life Skill

Teaching Empathy: Turning a Lesson Plan into a Life Skill | Profes mode ON | Scoop.it
With classrooms operating more like grade factories, it's hard to make the case for school-driven empathy. Faced with an endless cycle of memorize, drill, spit back and test, teachers have become the wardens of a new educational reality that pits the head against the heart. ======================== Worried about the shrinking presence of empathy in our schools? I know how you feel. ============== Even if educators manage to skate past the dizzying array of standards and value-added evaluations, they must still contend with this fundamental divide: academic rigor, with its unflinching emphasis on measurable success, seems strangely at odds with emotional intelligence, a soufflé of moods and feelings. Which leaves many to wonder -- can empathy feel its way back into the classroom? Joe Hirsch Educator,
Via Edwin Rutsch, Caperucita Feroz, Evdokia Roka, Luciana Viter
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15 geniales recursos para trabajar la educación emocional | El Blog de Educación y TIC

15 geniales recursos para trabajar la educación emocional | El Blog de Educación y TIC | Profes mode ON | Scoop.it
¿Nos ayudas a trabajar la educación emocional con los más pequeños?
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Exploring transliteracy

“ Exploring Transliteracy:The New Literacies andLibrariesLibraryLinkNJBobbi Newmanlibrarianbyday.net@librarianbyday...”
Via KevinHodgson
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Howard Gardner: Las 5 formas de pensamiento para despertar la creatividad.

Howard Gardner: Las 5 formas de pensamiento para despertar la creatividad. | Profes mode ON | Scoop.it
Creatividad e innovación: Mentes plásticas. Por Dr. Ariel Orama López. El Rincón del Coach. En la estilizada pared blanca de la oficina 901, al lado del emblema que dice Succes, deslumbra un marco plateado con la siguiente frase: “nuestros empleados se caracterizan por la excelencia, el compromiso y la creatividad”. ¿Cuándo concebiremos que la creatividad, entre otros valores, no son únicamente accesorios decorativos que acompañan la visión y misión de nuestra empresa? ¿Qué valores y competencias dentro del contexto laboral serán importantes en el futuro? El futuro es de los pensadores y creadores Los investigadores del futurismo -a través de métodos de pronóstico exploratorio y normativo- han analizado las tendencias laborales de nuestra sociedad y sus implicaciones al transcurrir varias décadas. De todos los tipos de empleados, los que apuntan al perfil de los creadores del conocimiento y los genios creativos siguen siendo los pilares en el mundo de los negocios y el contexto laboral. Como un asunto inquietante para las empresas locales, se vislumbra que aumentará significativamente el éxodo del personal creativo autóctono: si el país no produce empleos para los creadores del conocimiento y los genios creativos, éstos se seguirán desplazando a cualquier lugar del Mundo en donde puedan obtener mejores beneficios económicos a través de su poder creativo interior. A su vez, éstos incorporarán, a su vez, nuevas empresas competitivas e incluso concebirán nuevas disciplinas. Como consecuencia, las empresas locales tendrán que reclutar constantemente uno o más empleados para sobrellevar las pérdidas que conlleva el éxodo del recurso creativo. Por otro lado, tendrán que crear estrategias para incentivar a aquellos que aportan consistentemente a través del conocimiento, la creatividad e innovación. Todo apunta a que el futuro favorecerá a aquellos que conciban nuevas ideas y productos: quienes aporten soluciones impensables a los problemas y que puedan generar nuevas ideas, productos, servicios e industrias, serán los que competirán por las mejores posiciones en las comunidades, los negocios y las organizaciones.
Via Ricard Lloria, Reucover
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Las Inteligencias Múltiples

Este video explica brevemente la Teoría de Howard Gardner sobre las 8 inteligenicias.

Via Fernanda Hernández
Inma Contreras's insight:

No es que descubra América, pero está condensado de forma muy operativa.

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Modifying the Flipped Classroom: The "In-Class" Version

Modifying the Flipped Classroom: The "In-Class" Version | Profes mode ON | Scoop.it
“ So. You've tried flipping your class, and it didn't go well. Or you've heard about flipping and want to try the approach, but you're pretty sure it won't work in your school. Don't give up yet -- wit”
Via aprendizaje al reves, Inma Contreras
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¿Cómo hacer para que los niños aprendan del fracaso?

¿Cómo hacer para que los niños aprendan del fracaso? | Profes mode ON | Scoop.it
Por Emanuella Grinberg

(CNN) — Escuelas en Estados Unidos están implementando un proceso para ayudar a los niños a lidiar con los fracasos, esto se trata de la "hora genio".

Via olgamargon
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olgamargon's curator insight, March 28, 10:39 AM

Buen proyecto para ayudar a los niños a no tener miedo al fracaso, despertando su creatividad 

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8 Ways For Teachers To Save Time In The Classroom

8 Ways For Teachers To Save Time In The Classroom | Profes mode ON | Scoop.it
“8 Ways For Teachers To Save Time In The Classroom”
Via Carlos Pinheiro, Luciana Viter
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Teaching Students to Embrace Mistakes

Teaching Students to Embrace Mistakes | Profes mode ON | Scoop.it

DFor the last ten years, we've worked one-on-one with students from elementary school through graduate school. No matter their age, no matter the material, when you ask what they're struggling with, s

Inma Contreras's insight:

De la importancia de equivocarse para aprender.Un imprescindible.

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50 Crazy Ideas To Change Education

50 Crazy Ideas To Change Education | Profes mode ON | Scoop.it
50 Crazy Ideas To Change Education

Via Bernabé Martín
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Niños y jóvenes enREDados. Usos y abusos de las TIC

Niños y jóvenes enREDados. Usos y abusos de las TIC | Profes mode ON | Scoop.it

Via Ricardo_FM, Ramon Aragon
Inma Contreras's insight:

Una reflexión que deberíamos tener en cuenta los profes 2.0...

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Ramon Pavia's curator insight, April 11, 12:29 AM

Reflexiones para tener en cuenta. Manuel no pretende adoctrinar. lo cuál ya es mucho...

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APRENDER A COOPERAR PASO A PASO (III): El trabajo cooperativo como contenido a enseñar

APRENDER A COOPERAR PASO A PASO  (III): El trabajo cooperativo como contenido a enseñar | Profes mode ON | Scoop.it
“ (crédito de la imagen) Esta es la tercera entrada que dedicamos a nuestra experiencia en el Seminario de Aprendizaje cooperativo del Berritzegune de Basauri-Galdakao tutorizado por José Ramón Lago ...”
Via Mª Angeles Folgado, Charo Neira García
Inma Contreras's insight:
Imprescindible.
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Classroom Dynamics: Practical tips on creating a successful group

Classroom Dynamics: Practical tips on creating a successful group | Profes mode ON | Scoop.it
“ The IH Andalucia conference was held last Saturday in Seville. I gave a talk on this topic to a dynamic group of teachers. Some of the things that I researched were pretty useful so here's a post o...”
Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
Inma Contreras's insight:
Trucos sencillos para cohesionar tus grupos de alumnos. Lo encontré muy útil
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Transformar la educación

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En la era de las redes sociales, el profesor no puede limitarse a transmitir conocimiento. Tiene que instruir sobre cómo encontrar, compartir o redistribuir la información
Inma Contreras's insight:

Una necesidad imperiosa...

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La empatía en las aulas

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“ La empatía se define habitualmente como la capacidad de la persona para percibir y comprender los pensamientos y sentimientos de los demás; por tanto, es la capacidad de cada individuo para “meterse en la piel de los demás”, para sentir con el...”
Via Alberto del Mazo, Ramon Aragon, maria cristina ALCARRAZ VIGIL, Labtic.Unipe, JESUS HERNANDEZ GONZALEZ, Inma Contreras, Luciana Viter
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Cómo tener éxito en tu Flipped Classroom

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“ por Miguel Ángel Ariza Para nosotros, entregar la información de nuestras lecciones como tarea, y pasar el tiempo de clase trabajando y construyendo el aprendizaje, es uno de los objetivos del Flip...”
Via Ramiro Aduviri Velasco
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