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“Las nuevas tecnologías ofrecen una personalización que el antiguo sistema –todo el mundo leyendo a la vez el mismo libro– no era capaz de ofrecer”. Fue el escritor futurista Alvin Toffler el que pronunció dicha aseveración la pasada década, en una entrevista para la revista Edutopia. Toffler iba aún más allá y aseguraba que las formas de aprendizaje están condenadas a la evolución si no queremos que el hombre sea superado por la tecnología que él mismo ha creado. El autor de La revolución de la riqueza (Debate) apostaba por el “cierre de la escuela pública” en Estados Unidos y la proliferación de las charter schools (algo así como centros concertados) que, financiadas por dinero público, gozan de una amplia independencia en sus decisiones y programas educativos.

To understand where teens like to spend their virtual time nowadways, just watch them on their smartphones. Their world revolves around Instagram, the application adults mistook for an elevated photography service, and other apps decidely less old-fashioned than Mark Zuckerberg's kingdom.

And therein lies one of Facebook's biggest challenges: With more than 1 billion users worldwide and an unstated mission to make more money, Facebook has become a social network that's often too complicated, too risky, and, above all, too overrun by parents to give teens the type of digital freedom or release they crave.

La siguiente situación es totalmente hipotética, aunque seguramente a más de alguno le habrá pasado alguna vez: necesitamos enviar un SMS sobre un tema importante pero en ese momento el destinatario se encuentra durmiendo, ya sea porque nosotros...

Quienes trabajamos en el área de la educación desde hace mucho tiempo hemos visto correr mucha agua bajo el puente. ¿Qué quiero decir con esto? Que hemos t