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Rescooped by Joëlle Acoulon from Professeurs documentalistes
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Arbradoc (auto-formation recherche documentaire) 5 étoiles |

Arbradoc (auto-formation recherche documentaire) 5 étoiles | | EMI | Scoop.it

Via CDDP 91
Joëlle Acoulon's insight:

Petit plus, le site est visuellement très agréable.

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CDDP 91's curator insight, October 9, 2013 6:58 AM

Conçue conjointement par le département des sciences de l'information et le SCD de Paris VIII, cette plateforme d'autoformation à la recherche documentaire propose quatre rubriques :

marcverjus's curator insight, October 20, 2013 1:01 PM

Superbe ressource. 

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Veille sur l'éducation aux médias et à l'information
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Il faut un journal télévisé pour enfants. Tout de suite

Il faut un journal télévisé pour enfants. Tout de suite | EMI | Scoop.it
Il est urgent de leur proposer des émissions qui expliquent et déconstruisent de manière adaptée les images et les informations dont ils sont de toute façon abreuvés tous les jours.
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Comment trouver des images sur le Web utilisables gratuitement

Comment trouver des images sur le Web utilisables gratuitement | EMI | Scoop.it

"Trouver des images sur le Web : moteurs de recherche, banques générales et thématiques : c’est le titre d’un dossier exhaustif réalisé par l’Académie de Rouen (Documentation) et mis à jour le 24 janvier 2015."

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NetPublic » Fête de l’Internet 2015 : INNOVER, CRÉER, PARTAGER

NetPublic » Fête de l’Internet 2015 : INNOVER, CRÉER, PARTAGER | EMI | Scoop.it
La Fête de l’Internet 2015 aura lieu du 21 mars au 21 juin 2015 dans toute la France

La thématique retenue est : « INNOVER, CRÉER, PARTAGER ».

Cette année la Fête de l’Internet change de format : elle durera tout le printemps et se terminera avec la Fête de la Musique le 21 juin, au bénéfice de la valorisation des musiques électroniques. Elle aura lieu ainsi en parallèle avec le Printemps du Numérique qui existe déjà à Montréal aux mêmes dates.

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Analyser une image

"Pourquoi analyser une image ? Parce que les images, quel que soit leur type, ont forcément quelques chose à nous apprendre. Ce message visuel a son propre langage, avec ses propres codes, et a toujours une ou plusieurs fonction(s) : communiquer, convaincre, persuader, critiquer, etc."

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Rescooped by Joëlle Acoulon from Le document de collecte
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Le document de collecte : pour donner de la cohérence à l'EMI

Le document de collecte : pour donner de la cohérence à l'EMI | EMI | Scoop.it
Ce sont les collègues eux-même qui ont ressenti ce besoin de "mettre" en commun" la démarche pour lui donner de la cohérence. Le document de synthèse en fin ce billet a été relu collectivement et est le reflet d'une appropriation du document de collecte par un certain nombre d'entre eux.

Via LNmulot
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Des outils au service d'une agence mondiale d'information

Des outils au service d'une agence mondiale d'information | EMI | Scoop.it

à l'occasion des 70 ans de l'AFP, une timeline qui s'attache particulièrement aux innovations technologiques qui ont fait évoluer son travail au fil des années.

Joëlle Acoulon's insight:

En complément : http://tempsreel.nouvelobs.com/galeries-photos/photo/20150119.OBS0291/photos-70-ans-d-histoire-dans-l-objectif-de-l-afp.html

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Information en continu : les chaînes en font-elles trop ?

Information en continu : les chaînes en font-elles trop ? | EMI | Scoop.it
Lorsque survient un événement, tel que l’attentat contre Charlie Hebdo et ses suites, les chaînes de télévision nous fascinent inévitablement. Les ressorts de cette attraction interrogent aussi bien l’éthique que l’information.
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Les jeunes Canadiens ont besoin de moins de surveillance et plus de mentorat en ligne

Les jeunes Canadiens ont besoin de moins de surveillance et plus de mentorat en ligne | EMI | Scoop.it

"Un nouveau rapport diffusé par HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, invite les parents, les enseignants et les décideurs à aider les jeunes Canadiens à relever les défis de l’ère numérique."

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Après Charlie, les médias doivent-ils encourager notre pouvoir d’agir ?

Après Charlie, les médias doivent-ils encourager notre pouvoir d’agir ? | EMI | Scoop.it

"Alors que les événements de ces deux dernières semaines réveillent la consommation d'informations et la vente de titres de presse, un webdocumentaire réalisé par deux jeunes journalistes et mis en ligne il y a quelques semaines s'interroge sur les liens entretenus par la presse avec l'optimisme et les solutions aux problèmes du monde. De quoi mettre en lumière un certain regard sur notre rapport aux médias."

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Des dessins de jeunesse de Charb exhumés pour une exposition

Des dessins de jeunesse de Charb exhumés pour une exposition | EMI | Scoop.it
Adolescent, l'ancien directeur de la publication de « Charlie Hebdo » exerçait sa plume acérée dans divers journaux collégiens et lycéens.
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Charlie Hebdo. Pourquoi l'éducation au numérique est fondamentale

Charlie Hebdo. Pourquoi l'éducation au numérique est fondamentale | EMI | Scoop.it

"Lutte contre le racisme, l'apologie du terrorisme ou la théorie du complot. Après les attentats, l'école est face à un défi majeur."

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Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves

Les attentats meurtriers perpétrés les 7, 8 et 9 janvier derniers au siège de l'hebdomadaire Charlie Hebdo, à Montrouge et Porte de Vincennes ont porté atteinte aux valeurs qui fondent notre République et notre École. Pour répondre aux besoins qui pourraient s'exprimer au sein des écoles et des établissements, un ensemble de ressources est d'ores et déjà à disposition des équipes pédagogiques et éducatives. Cette page en regroupe une sélection. Elles peuvent être mobilisées pour nourrir des débats argumentés et mener un travail pédagogique dans la durée.
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Le terrorisme à l'âge du live tweet Entretien avec Jean-Marie Charon

Le terrorisme à l'âge du live tweet Entretien avec Jean-Marie Charon | EMI | Scoop.it
Quelques jours après l’attentat contre Charlie Hebdo, Jean-Marie Charon, spécialiste des transformations de la presse et du journalisme, revient sur le rôle et la responsabilité des médias dans notre société.
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Dessiner quand la main tremble: la tragédie de Charlie Hebdo vue du monde des caricaturistes arabes

Dessiner quand la main tremble: la tragédie de Charlie Hebdo vue du monde des caricaturistes arabes | EMI | Scoop.it
Pour ces dessinateurs, le risque est omniprésent et l'humour très très noir.
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Rescooped by Joëlle Acoulon from Innovation et éducation aux médias numériques
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L’éducation aux médias et à l’information est incompatible avec la censure généralisée du web

L’éducation aux médias et à l’information est incompatible avec la censure généralisée du web | EMI | Scoop.it
Pour tous ceux qui, comme moi, sont d'ardents militants, depuis plusieurs décennies, de l'éducation aux médias, l'annonce de la nouvelle mouture qu'on nous propose aujourd'hui, dite éducation aux médias et à l'information, en abrégé ÉMI, est évidemment une excellente nouvelle.

Via Michel Guillou
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Rescooped by Joëlle Acoulon from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Créer un reportage avec Tellagami et iMovie

Créer un reportage avec Tellagami et iMovie | EMI | Scoop.it

"Créer un reportage avec Tellagami et iMovie Voici une petite activité simple et agréable pour mettre vos élèves en action cette année. L’exemple qui va être présenté dans cet article peut s’appliquer dans plusieurs contextes..."


Via Michèle Drechsler
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Michèle Drechsler's curator insight, January 28, 3:44 PM

Pour Créer Votre Gami:
     Enregistrer une image
     Créer un avatar
     Sélectionnez l'émotion qui représente le mieux l'humeur de la scène
     Ajouter un fond (image )
     Enregistrer ou tapez votre narration
     Enregistrer
     part


Présentation de tellagami  https://tellagami.com/

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Faites la Une ! 2015

"Le Concours de Unes "Faites la Une !" est de nouveau organisé en 2015 !

Il aura lieu le jeudi 26 mars 2015.
Il est organisé par le Clemi de l’académie de Poitiers et le réseau Canopé, grâce au partenariat avec l’Agence France Presse (AFP)."

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10 syntaxes pour des recherches efficaces sur Google

10 syntaxes pour des recherches efficaces sur Google | EMI | Scoop.it
Comment faire une recherche efficace sur Google ? Voici 10 syntaxes pour faire des recherches comme un pro.
Joëlle Acoulon's insight:

Un autre document utile : http://openclassrooms.com/courses/faire-une-recherche-sur-internet

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TIC'Édu thématique N°04 : comprendre et défendre la liberté d'expression

La lettre TIC'Édu thématique de la Direction du numérique pour l'éducation (DNE), un supplément aux lettres TIC'Édu premier et second degrés.
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27 janvier : journée de la mémoire des génocides

Le 27 janvier les établissements scolaires sont appelés à commémorer la Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l'humanité. Cette année, la commémoration relève d'une urgence particulière. Le Café pédagogique propose un dossier spécial très complet qui offre des pistes pédagogiques pour faire passer cet enseignement difficile de l’école au lycée. Il donne des exemples de pratiques. Il offre aussi une sélection de ressources. Signalons aussi que le Cidem propose un ensemble de ressources pédagogiques relatives au génocide arménien, au génocide rwandais et à la Shoah.

Joëlle Acoulon's insight:

Le lien envoie directement vers le dossier.

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Pour les lycéens caricaturistes, l'esprit « Charlie » demeure

Pour les lycéens caricaturistes, l'esprit « Charlie » demeure | EMI | Scoop.it

"« “Oh mon dieu, ils ont tué Cabu !”, a crié notre prof' en ouvrant la porte d'un coup. Au début, je n'ai pas réalisé. Ça m'a plutôt fait penser à la blague récurrente dans le dessin animé South Park, lorsqu'ils annoncent la mort de Kenny », lâche Céleste Larapidie. Pour cette lycéenne et caricaturiste, la mort des dessinateurs de Charlie Hebdo, le 7 janvier, a eu une résonance particulière, même si, comme ses camarades, elle n'a saisi que le soir, devant sa télévision, la gravité de la situation."

Joëlle Acoulon's insight:

Dans le texte, chacun rectifiera sans doute, l'orthographe de "satyre". Sans doute l'esprit de Wolinsky qui s'attarde encore. 

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« L´après Charlie » espagnol et hispano-américain

"Alors que le quotidien espagnol El País a publié ce 14 janvier la double page centrale du Charlie Hebdo des survivants traduite en espagnol, on apprend que Reporters sans Frontières a missionné l´écrivain et dessinateur espagnol, Carles Romeu, pour sa traduction complète. Depuis ce tragique 7 janvier 2015, les réactions de la presse internationale et du monde des dessinateurs et caricaturistes ont été très nombreuses. Quinze jours plus tard, il est possible de dresser un panorama des hommages rendus à Charlie Hebdo par les hispanophones du monde entier et il y a une profusion de documents exploitables en classe."

Joëlle Acoulon's insight:

à noter : la vidéo (http://www.infobae.com/2015/01/14/1620808-video-las-500-vinetas-que-homenajearon-charlie-hebdo) qui rassemble 500 dessins est utilisable par tous. Pour un travail sur ce corpus, l'article "Une iconographie en devenir"  (http://cinemadoc.hypotheses.org/3032) et en particulier son diaporama peut être utile. 

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Informer les jeunes après “Charlie”, sur France Ô

Informer les jeunes après “Charlie”, sur France Ô | EMI | Scoop.it
Face aux réseaux sociaux, comment l'école transmet-elle les valeurs de la République ? Ahmed El Keiy tente une réponse dans son talk-show...
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À quelle sauce les réseaux sociaux nous mangent-ils ?

À quelle sauce les réseaux sociaux nous mangent-ils ? | EMI | Scoop.it
Petites lignes et grands abus : les contrats des fournisseurs de réseaux sociaux leur permettent de disposer de vos données sans limites. Une fatalité ?
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Après les événements tragiques, des outils pédagogiques pour le cours de français

"Notre discipline, parce qu’elle travaille la langue, parce qu’elle transmet des textes qui donnent à interroger la place de l’Homme dans le monde, contribue fortement à construire du sens pour et avec nos élèves."

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