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Comment vérifier l’information à l’ère des médias sociaux ?

Comment vérifier l’information à l’ère des médias sociaux ? | EMI | Scoop.it

L'internaute fait face aujourd'hui à des milliers d'articles publiés sur le Web (infobésité), comment vérifier l'Information partagée sur les réseaux et médias sociaux ? Comment identifier les sources fiables ?


Via Frédéric DEBAILLEUL
Joëlle Acoulon's insight:

Une piqûre de rappel toujours utile.

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Daniel Morgenstern's curator insight, August 28, 2013 5:09 AM

Voici un diaporama de 23 écrans, comprenant plusieurs exemples de fausses informations (dans l'actualité sociale, politique, économique...), de faux tweets ou d'images détournées. Je dois avouer que certains m'ont paru obscurs car il faudrait les commentaires de l'auteur pour en comprendre le détail et .

Mais l'essentiel est là : inciter les consommateurs d'infos que nous sommes (et nos enfants plus encore) à la prudence et au sens critique.

Laurent Samuel's curator insight, August 29, 2013 6:08 AM

A lire attentivement avant de faire circuler...

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Veille sur l'éducation aux médias et à l'information
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Cyberviolence : transformer les insultes en emojis bien sucrés

Cyberviolence : transformer les insultes en emojis bien sucrés | EMI | Scoop.it

"Tout juste sortis de drames nationaux propices aux rassemblements citoyens et à un renouveau de fraternité, les démonstrations de haine et les cyberviolences restent très présentes sur internet. Les 10 000 signalements recensés en moyenne par an, ne sont que la partie émergée de l’iceberg, car un tiers des victimes n’oseraient pas en parler. Pour faire face à ce problème, l’association à but non lucratif Respect Zone s’est posée comme le rempart au harcèlement et insultes en tout genre sur la toile. C’est dans ce sens qu’elle a crée un label et une courte charte d’engagement au respect sur les sites et réseaux sociaux."

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Le monde de l’éducation face aux défis des réseaux

Le monde de l’éducation face aux défis des réseaux | EMI | Scoop.it
Pour réussir l’intégration des outils numériques en classe, les enseignants doivent adopter de nouvelles pédagogies. Et miser sur l’innovation.
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Facebook, du réseau social au média

Premier réseau social au monde, Facebook est aujourd'hui plus proche du nouveau magazine que de la simple plateforme sociale de ses débuts.
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Info ou intox ? | L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon

Info ou intox ? | L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon | EMI | Scoop.it

Via cugno mora
Joëlle Acoulon's insight:

Thanks.

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Attentats : décrypter le complotisme et les « infaux » avec la parodie en « Classe Médias »

Attentats : décrypter le complotisme et les « infaux » avec la parodie en « Classe Médias » | EMI | Scoop.it
Après Charlie Hebdo, Lionel Vighier, prof de lettres, avait dédié une séquence aux théories du complot, pour ses "3e Médias". Pour l'après-13 Novembre, il s'attaquera aux fausses informations. Avec le même objectif : développer l'esprit critique des élèves.
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Lecture sur écran : quelle fracture numérique ?

En s’appuyant sur l’évolution du taux d’équipement des ménages français en appareils connectés, on aurait pu croire que la fracture numérique appartenait au passé. Une récente étude de la DEPP[1] consacrée à la lecture sur support numérique à la fin du collège apporte une démonstration finement argumentée de la fracture numérique actuelle.
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Surinformés ou désinformés ? Les ados à l’heure du complot

"L’excellente émission de reportage de France Inter « Interception » nous a fait découvrir ce dimanche le monde des ados qui, accros aux réseaux sociaux et aux vidéos YouTube, baignent dans les théories du complot".

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Revivez l'année 2015 à travers les plus belles couv' de la presse magazine

Revivez l'année 2015 à travers les plus belles couv' de la presse magazine | EMI | Scoop.it
Les attentats, Daech, les migrants, la crise grecque mais aussi “Star Wars”, le pape François, la coupe du monde de rugby... Retrouvez, mois par mois, les événements qui ont marqué le monde cette année grâce aux unes les plus fortes de la presse magazine.
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Clés des médias - CLEMI TV

Clés des médias - CLEMI TV | EMI | Scoop.it

"Qu’est-ce qu’un média, qu’est-ce qu’une information, qu’est-ce qu’une source ? …., autant de questions, de mots, de concepts qu’il convient de définir pour pouvoir appréhender, expliquer, amener les élèves à une pratique raisonnée autour des écrans, de l’information, du métier de journaliste.
« Les clés des médias », une web-série d’éducation aux médias en 25 épisodes de 2 minutes mise en scène par la Générale de production, écrite par Bruno Duvic et Thomas Legrand en partenariat avec FranceTVéducation, le Réseau Canopé, le CLEMI, France Inter. Avec le soutien du Ministère l’éducation nationale - Direction du numérique pour l’éducation. Avec le soutien du collectif Enjeux e-médias.

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Rescooped by Joëlle Acoulon from Le document de collecte
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Document de collecte : l’élève chercheur et producteur d’informations sur le Web

Document de collecte : l’élève chercheur et producteur d’informations sur le Web | EMI | Scoop.it

Création, lecture et production à partir du document de collecte

Objectif : construire en collaboration le contenu du cours et le présenter à la classe.

Phase élaboration

Les élèves devront rechercher de l’information dans le web au moyen des moteurs de recherche et de la saisie d’une requête (mot-clé). Ils auront à étudier la page de résultats en évaluant les sites proposés afin de sélectionner les sources (évaluation des adresses URL, autorité des sources). Ils compileront les parties de sites web qui correspondent à leur question de recherche.

Phase lecture 

Les élèves copieront et colleront les informations pertinentes et reformuleront (#redocumentariser) sous forme synthétique le contenu. Ils évalueront la fiabilité, la pertinence et l’autorité des sources (grille d’évaluation des sources fournie par l’e-doc) / adresses URL (.fr .gouv.fr  .org .net .com)

Phase communication

Ils le communiqueront ensuite à l’oral à l’ensemble de la classe. Ils diffuseront le document final (diaporama, affiche etc) en le publiant sur l’ENT / ou volumes / dossiers de dépôts / ateliers.


Via LNmulot
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Laure Mayer's curator insight, December 25, 2015 2:26 AM

Indispensable pour les profs de Lettres! Comment faire passer les élèves du "copier-coller au copier-créer".

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Supports vidéo pour l'EMI

Sélection, non exhaustive et évolutive, de vidéos consacrées à l'éducation aux médias et à l'information dans sa dimension la plus large : internet, pluralisme des médias, données personnelles, liberté d'expression,... Ces vidéos servent de supports d'apprentissage aussi bien en classe que dans le cadre d'une auto-formation, dans le respect des conditions générales d'utilisation.
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Entre le ministère de l’éducation et Microsoft, un accord pas très Net

Entre le ministère de l’éducation et Microsoft, un accord pas très Net | EMI | Scoop.it
L’accord entre Microsoft et le ministère de l’Éducation nationale ne contrevient-il pas à tous les principes de la Gouvernance d’Internet de transparence et de neutralité ?
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Wikipédia en classe

Wikipédia en classe | EMI | Scoop.it
L’association Wikimédia France met à disposition des enseignants et des différents acteurs de l'éducation un outil pédagogique mis à jour dédié à l'utilisation de Wikipédia en classe, faisant passer les élèves et les étudiants du statut de lecteurs à celui de contributeurs.
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Rescooped by Joëlle Acoulon from Le journalisme, et demain ?
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L'info et les jeunes, le grand malentendu

L'info et les jeunes, le grand malentendu | EMI | Scoop.it
Vendredi 22 janvier se tenait à Paris la conférence intitulée "Médias d'information: où sont les jeunes?" Voici ce que j'en ai retenu.

Via ODI, Olivier Quelier
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Désinformation et mésinformation

Désinformation et mésinformation | EMI | Scoop.it

Désinformation et mésinformation : Renault, Cologne, #Madaya, etc.
(...) Il suffit d'un peu d'habileté et d'outils techniques à la disposition de tous pour lancer une accusation ou une rumeur. Mais leurs relais comme les réactions des réseaux et des médias (qui se déterminent mutuellement) interfèrent de façon de plus en plus aléatoire.


Via ODI
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Bruno Devauchelle : vidéos numériques pour la classe, quelles forces et quelles limites ?

Bruno Devauchelle : vidéos numériques pour la classe, quelles forces et quelles limites ? | EMI | Scoop.it

"Devant l'engouement des jeunes pour les sites de vidéos de toutes natures, et vu le nombre d'heures passées par les adultes et les jeunes devant les écrans (télévisés ou non), il n'est pas étonnant que le monde scolaire s'empare de ce moyen pour l'enseignement. La télévision, longtemps délaissée par l'école qui la considère essentiellement comme un objet de loisir, s'est transformée en trente années. Et l'avènement du multimédia ainsi que la convergence numérique l'ont transformée. La télévision est désormais un élément du paysage vidéo de l'environnement de chacun de nous, mais ce n'en est qu'une partie. Si son usage reste premier chez les adultes, il se dilue progressivement dans l'ensemble des pratiques d'écrans, d'images fixes et animées, incluant le visionnage en ligne, le téléchargement. Les pratiques de la vidéo s'intensifient et interrogent les éducateurs, les enseignants aussi bien dans leurs propre pratique que dans la prise en compte de cette évolution de la culture des jeunes dont ils ont la charge."

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Après Charlie : des ressources pour aborder la liberté d’expression et les valeurs de la République

Après Charlie : des ressources pour aborder la liberté d’expression et les valeurs de la République | EMI | Scoop.it

"L’association "Dessinez Créez Liberté", créée en avril 2015, assure la diffusion des dessins d'élèves envoyés à Charlie Hebdo après les attentats. Le ministère de l'éducation nationale a décidé de soutenir cette démarche."

Joëlle Acoulon's insight:

Sept dossiers thématiques dans le kit pédagogique.

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Comment vérifier les images des réseaux sociaux en 15 pas?

Comment vérifier les images des réseaux sociaux en 15 pas? | EMI | Scoop.it
De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie. En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. La mauvaise nouvelle, c’est que les médias n’ont pas les moyens de vérifier toutes ces images sur le terrain. La bonne, c’est qu’il existe aujourd’hui tout un panel d’outils et de techniques qui permettent d’enquêter sur ces hoax.

Via Manuel Pinto
Joëlle Acoulon's insight:

Thanks.

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jose antonio gabelas's curator insight, January 5, 6:37 AM

añada su visión ...

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Le document de collecte : un "savoir copier"

Le document de collecte : un "savoir copier" | EMI | Scoop.it
Une synthèse (imprimable sous forme de poster), de ce qu'est le document de collecte.
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Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques

Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques | EMI | Scoop.it
Le kit pédagogique "Internet Attitudes" destiné aux élèves a pour objectif de leur apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière responsable. Composé de 10 fiches téléchargeables, complété par 3 infographies sur les réseaux sociaux, l'information en ligne et l'identité numérique, cet ensemble est mis à disposition sous licence CC par le Canopé de l'académie d'Amiens.
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Facebook interdit aux moins de 16 ans ?

Facebook interdit aux moins de 16 ans ? | EMI | Scoop.it
L’accès aux services en ligne subordonné à autorisation parentale pour les moins de 16 ans : tel est le projet de directive européenne. Voici dix raisons pour affirmer que ce n’est pas une bonne loi.
Opinion.
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De "Jeu d'influences" à "Assassin's Creed" : Le traitement du réel dans les jeux vidéo

De "Jeu d'influences" à "Assassin's Creed" : Le traitement du réel dans les jeux vidéo | EMI | Scoop.it
C'était en juin dernier, rue de Lubeck à Paris. Le CNC organisait avec la SACD une rencontre sur le traitement du réel dans les jeux vidéo. Une conférence qui, à partir de trois exemples notoires, ...
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Signature d’une convention sur l’éducation aux médias

La ministre de l’Education nationale Najat Vallaud-Belkacem signe ce jeudi avec Fleur Pellerin, ministre de la Culture et de la Communication, une Convention sur l’éducation aux médias et à l’information. Cet engagement réciproque des deux ministères se fait symboliquement au sein du BAL, un lieu parisien dédié à l’image-document.
 

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D'Albert Jacquard à Peshawar : les Pâques algorithmiques

D'Albert Jacquard à Peshawar : les Pâques algorithmiques | EMI | Scoop.it
144 morts dans une école au Pakistan. Vous aussi avez-peut-être vu cette nouvelle défiler ces derniers jours dans votre fil d'actualité Facebook. La scène s'est pourtant produite le 16 décembre ... de l'année dernière. La rédaction de Libération est très...
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Media Education against Discrimination - A guide for teens

Media Education against Discrimination - A guide for teens | EMI | Scoop.it
The guide includes five learning modules aiming at raising (or strengthening) teens' awareness about how media can contribute to reinforce or contest different forms of discrimination as well as to enable them to produce effective media narratives about discrimination, possibly by questioning it.

Via Manuel Pinto
Joëlle Acoulon's insight:

Thanks.

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