EDUCACIÓN en Puerto TIC
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EDUCACIÓN en Puerto TIC
Todos los entornos son válidos a la hora del aprendizaje formal e informal que nos permita construir conocimiento.
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Cómo gestionar tus referencias bibliográficas (Mendeley + Dropbox + GoodReader) | Esteban Romero

Cómo gestionar tus referencias bibliográficas (Mendeley + Dropbox + GoodReader) | Esteban Romero | EDUCACIÓN en Puerto TIC | Scoop.it

La gestión de referencias bibliográficas y de los documentos en PDF es fundamental para cualquier persona que se dedique a la investigación y, de forma más general, para cualquier persona en proceso de aprendizaje que deba gestionar información en este formato.

En el presente artículo el autor nos explica la parte de su Entorno Personal de Aprendizaje que aborda esta área.


Via jmanuelgarrido
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Aprender a representar el conocimiento: 28 herramientas online para la competencia digital

Aprender a representar el conocimiento: 28 herramientas online para la competencia digital | EDUCACIÓN en Puerto TIC | Scoop.it

La alfabetización y competencia digital es aprender a expresarse en distintos formatos de representación

Una de las competencias clave o relevantes en todo proceso alfabetizador es la adquisición del dominio de los símbolos y formas expresivas del lenguaje. Tradicionalmente a esto le hemos llamado "aprender a escribir". Es decir, saber escribir es saber manipular y utilizar de modo culto los símbolos gráficos del alfabeto para expresar y comunicar ideas.


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Modelo de competencia informacional en centros educativos vía @g_durban

Modelo de competencia informacional en centros educativos vía @g_durban | EDUCACIÓN en Puerto TIC | Scoop.it

Existe cierta confusión en referencia al uso del término “competencia informacional”. ¿Por qué hablar de competencia informacional y no de habilidades informacionales? ¿Qué argumenta el uso de este término en detrimento de otros similares? ¿Qué caracteriza la competencia informacional como competencia? ¿Responde este al concepto de competencia digital o no?. Discernir estas cuestiones puede resultar de interés para abrazar la magnitud de sus aportes, visualizar los puntos de intersección que esta dispone con otras competencias y esclarecer la finalidad de su articulación en los centros educativos.

La pregunta es… ¿cómo podemos articular un modelo que sea integrador?.. ¿Sobre qué elemento vamos a hacer pivotar todos los contenidos implicados en la competencia informacional para desplegar un currículum especifico que nos ayude a su desarrollo? ¿Qué va estructura ese modelo?  Lo puede estructurar el ciclo de la información (el acceso, tratamiento y comunicación) pero cruzado con el ciclo del aprendizaje.  De este modo vemos que lo relevante son las capacidades lingüísticas, comunicativas y cognitivas a desarrollar para la recuperación, procesamiento, comprensión eficaz de la información así como  la elaboración no de más información sino de conocimiento personal.  Esta es la propuesta del modelo de las Tres Fases.


Via jmanuelgarrido
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