Pour la classe d'histoire-géographie
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Rescooped by Vincent Lahondère from TICE, Web 2.0, logiciels libres
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Construire un graphique en ligne avec Plot.ly

Construire un graphique en ligne avec Plot.ly | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

     Quand il s'agit d'interprète des Données Numériques, le mieux est de les représenter À l'aide de Graphiques que ce Soit avec Excel, Google Doc ou Open office. Mais à ma Connaissance, et depuis que Je travaille sur des graphiques, je ne ai jamais été complètement satisfait des résultats. Je  suis allé cherché des outils en ligne ( 14 sites versent faire des graphes en ligne ) ; une partie des possibilités sont assez intéressantes. Celui mérite vraiment le détour est plot.ly


Via Alain MICHEL
Vincent Lahondère's insight:

Un excellente logiciel

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Alain MICHEL's curator insight, July 10, 2014 5:28 AM

Pour les pros des graphiques et de la visualisation de données...!

Ce service en  ligne (version béta, accessible gratuitement sur simple création de compte) est qualifié par l'auteur de l'article de "Rolls du graphique en ligne" et il nous indique que "Plot.ly est aux graphiques ce que Photoshop est à la photo"... Rien de moins.

Les possibilités ont effectivement l'air prometteuses même si cet outil n'est pas forcément très simple d'emploi.

À tester...

Lien direct : https://plot.ly/

Pour la classe d'histoire-géographie
Enseignant et formateur en histoire-géographie dans l'Académie de Montpellier, chargé de mission auprès du Ministère de l’Éducation Nationale, j'ai pu constater que les nouvelles technologies permettaient souvent des scénarios pédagogiques de qualité et parfois innovants, des ressources très facilement utilisables en classe ou pour illustrer un cours, des logiciels et des tutoriels à même de faciliter l'accès au monde des TICE avec toujours le même souci de placer la technique au service de la pédagogie. C'est dans ce cadre que j'ai recensé au fil de mes recherches sur le net, d'une part des ressources documentaires variées, des statistiques aux vidéos en passant par des images et des articles, et d'autre part les outils pour les faire fonctionner, les bonifier, les enrichir, les utiliser en classe pour et par les élèves. Certains sites sont immédiatement utilisables en classe, d'autres demandent une lecture plus approfondie. Chacun pourra ainsi je l'espère, y trouver ce qu'il cherche. Pour chaque site, des rubriques supplémentaires (Pour aller plus loin...) et (ou) des sites internet connexes. Pour s'y rendre, il suffit de cliquer sur les liens oranges. Lorsque vous souhaitez effectuer une recherche, cliquez sur l'icône entonnoir (en haut à droite) puis sur un mot clé : les sites s'afficherontautomatiquement. Si vous souhaitez vous consacrer plus exclusivement à la géographie, vous pouvez aller sur mon scoop.it : univers géographique.                                                                                                                                                     As a history and geography teacher, as well as an It trainer, I have noticed that new technologies allow to build  higher quality and often innovating pedagogical scenarios, ressources that are easy to use in class or to illustrate a lesson, software and tutorials which facilitate acces to IT. It's by bearing this in mind and through my research on the internet, that I compliled first, a variety  documentary ressources, from statistics, to images, articles and videos, and second, the means to use , improve and enhance them for a use in class, for and by the pupils. With a view of collaborating and of a mutual enrichment, don't hesitate to leave a comment.     
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Des ressources documentaires sur les grands défis de demain (environnement, gouvernance, gestion des ressources naturelles, inégalités...)

Des ressources documentaires sur les grands défis de demain (environnement, gouvernance, gestion des ressources naturelles, inégalités...) | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

     Central Park, New York - photographie : Vincent Lahondère


    AGTER est une association internationale à but non lucratif (de droit français). Elle a été créée en mars 2005 par un groupe de personnes de différentes origines qui avaient toutes participé à des travaux ou des échanges entre acteurs d’organisations de la société civile sur les problèmes d’accès aux ressources naturelles et à la terre. Convaincues de l’intérêt d’expliciter le lien entre les causes de la pauvreté et du sous-développement et l’accès aux ressources, elles estiment indispensable de construire des alternatives aux politiques actuelles.

    Il est (...) difficile d’accéder rapidement à des informations pertinentes, qui permettent au visiteur de progresser dans ses réflexions. (...) Le fonds documentaire ne livre pas des études et des ouvrages finalisés. Il offre de multiples regards, différentes perspectives, et des documents organisés. Les informations assemblées sont mises en perspectives avec quelques grands défis du XXIe siècle, en relation avec la gouvernance des ressources naturelles. 

Vincent Lahondère's insight:

    Un site offrant des ressources documentaires de qualité sous forme d'articles isolés ou de dossiers. Très utile pour les enseignants.

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Vincent Lahondère's curator insight, November 2, 2015 9:14 AM

    Un site offrant des ressources documentaires de qualité sous forme d'articles isolés ou de dossiers. Très utile pour les enseignants.

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Moocnote

Tutoriel TICE Moocnote : site web permettant la prise de notes et gestion partagée et commentée de vidéo (Youtube, Dropbox et GoogleDrive).
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Se former à la culture numérique

Se former à la culture numérique | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it
Vincent Lahondère's insight:

En tout point remarquable...parfois c'est lumineux

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Rescooped by Vincent Lahondère from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Réaliser des visites virtuelles et augmentées, chasses au trésor ou audio guide 

Réaliser des visites virtuelles et augmentées, chasses au trésor ou audio guide  | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

      La version gratuite est fonctionnelle et permet déjà de créer des visites augmentées de vidéos, images et sons, facilement et sans de véritables restrictions. Malheureusement, certaines fonctionnalités intéressantes comme les possibilités de jeux ou quiz, ou encore la possibilité d’utiliser des objets pour faire de véritables jeux géolocalisés, ne sont pas disponibles gratuitement. Et malheureusement encore, les prix sont plutôt très élevés y compris dans la version spécifique éducation. De plus, dans la version gratuite vous ne pourrez créer que deux parcours en simultané.

Lien: Guidigo


Via Ticeman, Michèle Drechsler
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Patrimoine et transmédia storytelling, vers une médiation augmentée…

Patrimoine et transmédia storytelling, vers une médiation augmentée… | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it
Raconter une histoire, telle est la mission assignée depuis plusieurs années à la valorisation patrimoniale. Pour répondre à cette injonction, institutions et acteurs culturels expérimentent désormais de nouvelles formes de mise en récit de l’histoire en exploitant, par exemple, les multiples plateformes disponibles en ligne tout en les combinant à des dispositifs de médiation in … Continuer la lecture de Patrimoine et transmédia storytelling, vers une médiation augmentée… →
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Webdocumentaires pour le monde éducatif

Webdocumentaires pour le monde éducatif | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it
Des sélections de webdocumentaires regroupées en thématiques exploitables dans un cadre scolaire
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Le Paris des femmes

Le Paris des femmes | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Seules 2% des rues portent des noms de femmes en France. Alors que les femmes politiques, scientifiques ou artistes ont créé, inventé et fait avancer la société, elles demeurent invisibles dans l’espace public.

Grâce à notre carte de Paris interactive créée en partenariat avec HF Ile de France labellisée « Sexisme Pas Notre Genre », partez à la découverte du Paris des femmes qui ont changé le monde.

Une manière ludique de valoriser le Matrimoine.

Qu’est-ce que le Matrimoine ? Voici la définition qu’en donne HF Ile de France: « Le Matrimoine est constitué de la mémoire des créatrices du passé et de la transmission de leurs œuvres. L’égalité entre femmes et hommes nécessite une valorisation de l’héritage des femmes. Dès lors Matrimoine et Patrimoine constitueront ensemble notre héritage culturel commun, mixte et égalitaire. »

Vincent Lahondère's insight:

Une idée magnifique

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Aventuriers des mers

Aventuriers des mers | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Guidés par Sindbad le marin de légende, al-Idrîsî le géographe, Ibn Battûta l’explorateur et bien d’autres encore, embarquez au côté des Arabes, maîtres des mers, et des grands navigateurs européens qui empruntèrent leurs routes, pour un fabuleux périple en Méditerranée et jusqu’aux confins de l’océan Indien. Des débuts de l’islam à l’aube du XVIIe siècle, une aventure en mer à voir et à vivre, au fil d’un parcours immersif exceptionnel mêlant son, images et procédés optiques.

D’extraordinaires récits de voyages ont conté la richesse des échanges maritimes entre les mers de l’Ancien Monde. Les plus fameux des témoins-voyageurs partagent avec vous ces fabuleux récits, fils d’Ariane de l’exposition. Ils vous emmènent à la croisée de l’or d’Afrique et de l’argent d’Occident, des monnaies grecques et des diamants de Golconde, des verreries d’Alexandrie, de Venise ou de Bohême et des porcelaines, des soieries et des épices venues de Chine et des Moluques.

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Dartagnans - La construction du Château de Versailles... | Facebook

Dartagnans - La construction du Château de Versailles... | Facebook | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

La construction du Château de Versailles reconstituée en 3D. 

Vincent Lahondère's insight:

Impressionnant !

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Que font les diplomates ? 

Que font les diplomates ?  | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Quelles sont les idées fausses sur la diplomatie ?

. Quel est le rôle du diplomate à notre époque ?

. Quelle est l’importance du protocole dans la diplomatie ?

Vincent Lahondère's insight:

Excellente présentation de la diplomatie en vidéo

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Internet, les sources et la géographie : enjeux civiques

Internet, les sources et la géographie : enjeux civiques | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Qu'est ce qu'une source « fiable » sur internet ? Peut-on se passer de Google ? Comment se servir intelligemment de Wikipédia ? Quel est le rapport entre une endive, le partage du savoir collaboratif, et les droits d'usage des images ? Où trouver des fonds de carte libres de droit ? Ce guide cherche à répondre partiellement à ces questions en donnant des pistes pour réfléchir et faire réfléchir les élèves et les étudiants sur l'information géographique et internet.

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Carte interactive des musées et sites archéologiques de Grèce

Cette carte présente les principaux musées et sites archéologiques de Grèce.
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La Shoah à travers la Bande Dessinée

La Shoah à travers la Bande Dessinée | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Shoah et bande dessinée », une exposition à découvrir au Mémorial de la Shoah du 19 janvier au 30 octobre 2017

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Léon Blum

Léon Blum en deux dates : 1920, le congrès de Tours. Il dit oui au socialisme démocratique, non au bolchevisme. 1936, à lui seul, il incarne pou
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NetPublic » 38 outils en ligne pour éditer et gérer des images, sons et vidéos

NetPublic » 38 outils en ligne pour éditer et gérer des images, sons et vidéos | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it
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Comment décrypter les images éléctorales – Les Outils Tice

Comment décrypter les images éléctorales – Les Outils Tice | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

On parle beaucoup d’éducation aux médias et à l’information. Voici un exemple concret à travers le thème de l’image politique et plus précisément de l’affiche électorale.

Le dossier à télécharger proposé par le Clemi est un PDF qui va vous permettre de préparer une séquence pédagogique simple avec de nombreuses illustrations et des liens vers des ressources en ligne complémentaires. Le dossier s’ouvre sur un petit rappel historique qui dresse un rapide panorama de l’affiche politique et électorale à travers l’histoire.

Vincent Lahondère's insight:

remarquable dossier

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La coopération sur les capacités de production : nouvelle phase de la mondialisation de la Chine

La coopération sur les capacités de production : nouvelle phase de la mondialisation de la Chine | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

article intéressant notamment pour les enseignants de classe terminale

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La Compagnie néerlandaise des Indes orientales, ancêtre des firmes multinationales

La Compagnie néerlandaise des Indes orientales, ancêtre des firmes multinationales | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it
Vision à long-terme, stratégie d’exclusivité et contrôle du marché : pour l’historien Patrick Verley, l’entreprise mondialisée pourrait bien avoir été inventée par les Pays-Bas en 1602.
Via Jean-Michel Crosnier
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Jean-Michel Crosnier's curator insight, March 5, 12:51 AM
Avec la 1ère mondialisation initiée aux XVe-XVIe siècles se serait constituée la 1ère firme multinationale, la VOC ou Compagnie des Indes Orientales en 1602. Ses commanditaires ne sont pas les rois comme dans l'Europe atlantique mais les marchands des Provinces-Unies, toute jeune nation émancipée par les armes de l'empire ibérique et terre de tradition industrieuse originale par un pays qui a su gagner ses terres sur la mer. Un croquis cartographique sur les voyages de découverte aux XVe-XVIe siècles pourrait en montrer la spécificité : aux côtés de Colomb, Gama, Magellan, Cartier, une compagnie... @jmcrosnier pour les Clionautes
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Vers un socle commun de formation aux outils numériques 

Vers un socle commun de formation aux outils numériques  | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Suite à nos diverses activités de formation et autres interventions dans des journées d’études ou des réunions internes à l’EHESS, Franziska et moi avons été amenés à réfléchir à la définition d’une sorte de socle commun de formation aux outils numériques pour les historiens. Dans l’esprit qui anime les formations que nous organisons depuis fin … Continuer la lecture de Vers un socle commun de formation aux outils numériques ? 


Via Jean-Michel Crosnier
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Jean-Michel Crosnier's curator insight, February 24, 3:55 PM
Pour que les futurs historiens et ceux qui sont déjà en poste utilisent utilement les outils numériques pour leurs travaux... 

@jmcrosnier pour les Clionautes 
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La propagande nazie en questions

La propagande nazie en questions | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it
Paris Rendez-Vous accueille depuis le 27 janvier "Le pouvoir de la propagande nazie: un État trompeur", une expo organisée à l'occasion de l
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Les enfants juifs de Paris déportés de juillet 1942 à août 1944

Les enfants juifs de Paris déportés de juillet 1942 à août 1944 | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Entre 1942 et 1944, plus de 11450 enfants juifs ont été arrêtés en France dont près de 7000 dans l'ancien département de la Seine (6200 à Paris et environ 700 en Seine-banlieue) et 4 500 en province. Ils ont ensuite été déportés vers les lieux d’extermination. Les informations utilisées sont celles que Serge Klarsfeld a rassemblées et publiées dans le Mémorial de la Déportation des Juifs de France, 1978 et 2012 (édition revue et augmentée)

Cette carte permet de localiser les lieux d’arrestations de ces enfants à partir des informations collectées dans les archives par Serge Klarsfeld et par l’Association des filles et filles d’enfants juifs déportés de France. Pour chaque enfant est indiqué son nom et son prénom ainsi que son âge.
La localisation est faite à l’adresse pour Bordeaux, Nice, Marseille, Grenoble et Lyon ainsi que pour les communes de banlieue du département de la Seine et, bien sûr, pour Paris (La localisation à l’adresse a été faite par Jean-Luc Pinol, professeur à l’ENS de Lyon avec la participation de Sabine Zeitoun, historienne, mise à disposition par la Fondation pour la mémoire de la Shoah).

Vincent Lahondère's insight:

Un remarquable travail très émouvant

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BrioA's curator insight, February 22, 11:12 AM

Travail magnifique de recherche et de réflexion, comment la cartographie nous aide à comprendre

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Histoires de France et d'ailleurs 15 historiennes et historiens montent sur scène

Histoires de France et d'ailleurs 15 historiennes et historiens montent sur scène À l'occasion de la parution de l'ouvrage "Histoire mondiale de la France"

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Le Moyen-Orient, une histoire de frontières façonnées au XXe siècle

Le Moyen-Orient, une histoire de frontières façonnées au XXe siècle | Pour la classe d'histoire-géographie | Scoop.it

Le projet d’unifier les Arabes en une grande nation, repris par l’organisation djihadiste, est une vieille idée. Mais les frontières contestées ont toujours résisté.

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