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Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
Enlaces para mi entorno personal de aprendizaje sobre Educación y Orientación Educativa. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Atormentados por los contenidos

Atormentados por los contenidos | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Sala de profesores.
Plano corto.
- Me falta dar un tema...
- ¿Qué tema?
- Las tormentas.
Fundido.

 

Apunta todo lo que voy a exponer sobre las tormentas."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada de Boris Mir @lamirada con un ejemplo sobre programar contenidos ... Una verdadera tormenta de ideas.

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El lector estratégico

El lector estratégico | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Mucho de lo que conocemos actualmente sobre la comprensión lectora es producto de estudios o investigaciones llevadas a cabo en las tres últimas décadas, sobre el comportamiento de los buenos lectores."

Alberto del Mazo's insight:

Artículo de @acalero1 sobre lo que supone ser un buen lector, un lector estratégico y metacognitivo. 

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Entre maestros (El documental)

Entre maestros (El documental) | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"El documental explora el mundo de la docencia, basándose en la publicación de un libro que plantea la motivación de los alumnos desde el propio autoconocimiento personal ; donde se promueve que cada uno llevamos un maestro dentro."

Alberto del Mazo's insight:

A partir del libro de Carlos González (@arcoirisdan), este documental emitido en La 2 se plantea nuevas formas de enseñar y motivar a los alumnos.

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"10 talks on education" | TED Playlist by Ken Robinson

"10 talks on education" | TED Playlist by Ken Robinson | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Education legend Sir Ken Robinson picked the talks he loves — all full of insight, bright ideas and, of course, creativity.

Via Manuel Jesús Fdez. , Ana Cobos
Alberto del Mazo's insight:

10 charlas TED seleccionadas por @SirKenRobinson

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Juan Ramos's curator insight, September 15, 2013 5:35 AM

Las charlas TED que más le han gustado sir Ken.

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Las Ventanas de la Autorregulación

Las Ventanas de la Autorregulación | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Al escribir este post tengo presente especialmente a muchos estudiantes de educación secundaria que conocí, que habitualmente comenzaban a esforzarse a esta altura de año. Rápidamente se desanimaban por los malos resultados que seguían obteniendo, aunque se habían esforzado un poco más. Para ellos “ponerse a estudiar” era una actividad en la que repetían de forma rígida el mismo procedimiento: leer los apuntes o el libro de texto y “hacerse una idea” para intentar repetirla llegada la ocasión. Cuando se resolvían a estudiar hacían siempre lo mismo, independientemente de las asignaturas, los contenidos, condiciones y exigencias. En consecuencia, pocas veces lograban los buenos resultados que deseaban y menos disfrutaban del aprendizaje."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada de Daniel Trías @TriasDaniel sobre la autorregulacióne en el aprendizaje.

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Francesco Tonucci: “El alimento de la escuela debería ser la experiencia de los niños”

Francesco Tonucci: “El alimento de la escuela debería ser la experiencia de los niños” | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Entrevista con Francesco Tonucci, pensador, psicopedagogo y dibujante. Su asignatura favorita era el dibujo y la más odiada el álgebra.

Via Cátedra UNESCO EaD
Alberto del Mazo's insight:

Entrevista a Frato en @tiching (12-09-2013)

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Por qué una educación conectada, decálogo final curso #MECD_UIMP13

Por qué una educación conectada, decálogo final curso #MECD_UIMP13 | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Los participantes en el curso ”Educación conectada: La escuela en tiempos de redes” (#MECD_UIMP13), dirigido por Carlos Magro , elaboraron el último día, tras una semana de intenso trabajo con los ponentes del curso, el siguiente decálogo de razones para una “educación conectada”.


Via Cátedra UNESCO EaD
Alberto del Mazo's insight:
Decálogo:#1 [Porque] el uso de redes sociales es CLAVE para la educación en el siglo XXI.#2 [Porque] la conectividad favorece la educación de calidad en el siglo XXI.#3 [Porque] estudiantes y profesores conectados facilitan el aprendizaje y la comunicación.#4 [Porque] entornos y medios sociales virtuales implican nueva orientación pedagógica: tutor guía y alumno protagonista.#5 [Porque] un centro educativo debe crear flujos de información, gestionarla y distribuirla.#6 [Porque] la educación conectada es el pasillo a la innovación.#7 [Porque] la educación conectada desarrolla la competencia digital y el aprendizaje, esto es conocimiento.#8 [Porque] amplía la riqueza de lo colectivo frente a lo individual, mirando al futuro.#9 [Porque] la adaptación a los nuevos tiempos y sus medios exige responsabilidad desde la educación.#10 [Porque] conectarse en educación permite innovar en el proceso enseñanza-aprendizaje, relacionando pares y diversos.
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La escuela que quieren los niños

La escuela que quieren los niños | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Hace ya algún tiempo que les pido que me hagan un dibujo (o escriban un pequeño texto) de cómo les gustaría que fuera su escuela. Sin darles ningún dato más. Los resultados son sorprendentes y cada vez estoy más convencido de que deberíamos escucharlos siempre, que deberíamos tener en cuenta su opinión."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada del pedagogo @salvaroj sobre la visión de los niños de la escuela ideal.

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"¿Amor o desamor en mi proceso de enseñanza-aprendizaje?"

"¿Amor o desamor en mi proceso de enseñanza-aprendizaje?" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Si alguna vez los alumnos me hubieran hecho las siguientes preguntas: Profesor, ¿cuándo eras pequeño cómo te enseñaban?; ¿aprendiste mucho?, ¿eran un rollo las clases?"

Alberto del Mazo's insight:

Interesante reflexión de @FRANCISTORREVO sobre su propia experiencia en el sistema educativo.

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"Si quieres cambiar su manera de aprender, cambia tu forma de evaluar"

"Si quieres cambiar su manera de aprender, cambia tu forma de evaluar" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
En un congreso sobre evaluación en educación en línea realizado recientemente en Escocia, los participantes han puesto de manifiesto la visión actual acerca de la evaluación: los estudiantes se concentran en aprobar el examen y no en su proceso de...

Via Juan Jesús Baño Egea
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de @albert_sangra sobre la evaluación en educación.

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Trabajar la autonomía: el trabajo por proyectos

"Cuando hablamos de autonomía y de aprendizajes para el desarrollo de la autonomía, nos referimos dentro del campo educativo a conseguir que el educando se haga dueño de su proyecto de vida. Actualmente, formar a los alumnos en la autonomía es uno de los desafíos de la educación actual que comienza ya desde la educación infantil preparando a los más pequeños para asumir ciertas responsabilidades que pertenecen a su vida y haciéndoles partícipes de su propia formación."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada de Ana Roa

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La música eleva el tono

La música eleva el tono | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Diversos estudios inciden en que la enseñanza musical mejora el rendimiento en otras materias. La asignatura, obligatoria en muchos países, queda relegada a un segundo plano con la ley Wert.

Via Teresa Torné
Alberto del Mazo's insight:

La música y su importancia en una educación integral.

 

Vía @Notilandia

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Ken Robinson: "Cómo escapar del valle de la muerte de la educación" | Video on TED.com

Sir Ken Robinson resalta 3 principios fundamentales para que la mente humana prospere -- y cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos.

Via Ricard Lloria
Alberto del Mazo's insight:

Genial ponencia TED de Ken Robinson sobre los cambios que necesita la educación para moverse y avanzar.

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Alberto del Mazo's comment, June 12, 2013 11:38 AM
Una entrada en mi blog sobre esta charla TED: http://queduquequeducuando.blogspot.com.es/2013/06/como-escapar-del-valle-de-la-muerte-de.html
Lia Goren's curator insight, June 17, 2013 12:17 AM

Una sabia charla TED que está totalmente a tono con el propósito de este espacio. ¿Por qué las escuelas siguen siendo como son si no funcionan? Lo dicho por Ken Robinson es totalmente válido para la mayoría de los sistemas educativos. Tiene tantos puntos de interés que no podría mencionar unos sobre otros.

Sólo anticiparé uno de los comentarios por su parecido a un tema en el que insisto hace ya muchos años respecto de la tarea de crianza: "No es tarea de los padres producir niños en serie." Sir Ken Robinson destaca que tampoco las escuelas son una maquinaria, son un organismo vivo que trata con personas, son un ámbito orgánico y deben ser organizadas en torno a los principios que hacen que la vida humana prospere.

Si te interesa la educación, no te la pierdas. Si buscás la visión y el ánimo para cambiar las cosas, no te la pierdas. Si te sentís aburrido porque perdiste el sentido de lo que anhelabas cuando deseabas ser un educador, no te la pierdas.

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¿Nos salvarán las competencias básicas?

Las competencias básicas llevan ya un tiempo en la ordenación del sistema educativo español.
Alberto del Mazo's insight:

Entrada de @salvaoret sobre cómo la aplicación de la enseñanza en competencias básicas ha quedado en papel mojado

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Alberto del Mazo's comment, September 22, 2013 8:09 AM
Las competencias básicas son un elemento básico de transformación educativa ... Es el paso de enseñar sólo para SABER a enseñar a SABER HACER. Una lástima, Salva, que, como bien dices, hayan quedado aparcadas y sólo figuren en programaciones que no se cumplen.
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¿Cómo evaluamos la práctica de los orientadores educativos?

¿Cómo evaluamos la práctica de los orientadores educativos? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"A través de internet, especialmente en blogs y redes sociales, descubro cada día buenas prácticas de en orientación educativa. Sin embargo, también encuentro muchas diferencias entre las funciones que desempeñan estos profesionales en cada centro, en cada comunidad autónoma. ¿Hacen bien su trabajo? Es complicado saberlo cuando son pocas las evaluaciones que se realizan sobre la práctica. Tanta variedad de funciones, perfiles profesionales, sistemas, ... lo dificultan."

Alberto del Mazo's insight:

Es difícil saber qué resultados hemos conseguido con nuestro trabajo si no los evaluamos.

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Las programaciones no sirven para nada

Las programaciones no sirven para nada | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Por tanto, ¿por qué insiste la administración en pedir documentos que no sirven de nada? Bueno, ¿por qué insiste la administración en pedir unos documentos que, más allá que quieran perseguir a algún docente por diferentes motivos (que, en demasiadas ocasiones, tienen poco que ver con la capacidad profesional del mismo), no van a consultar en su vida? ¿Es productivo lo anterior? ¿Es justificable ante la sociedad tamaño despropósito?"

Alberto del Mazo's insight:

Entrada de @xarxatic sobre las limitaciones de las programaciones tal y como se realizan. No es que no sirva de nada programar: no sirve de nada si se hace como de costumbre, sin reflexionar sobre la práctica docente.

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La personalización del aprendizaje: un objetivo a nuestro alcance

La personalización del aprendizaje: un objetivo a nuestro alcance | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
“La personalización del aprendizaje: un objetivo a nuestro alcance” es el sugerente título de la jornada que el grupo de investigación GIDTIC,  en colaboración con el ICE de la Universidad de Zaragoza organizaron el pasado 9 de septiembre.
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de Ángel Fidalgo @afidalgo111

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La Conselleria de Educación de C. Valenciana premiará a los docentes que hagan temarios propios para ahorrar en libros

La Conselleria de Educación de C. Valenciana premiará a los docentes que hagan temarios propios para ahorrar en libros | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El departamento estudia dar ventaja a los profesores que creen sus materiales didácticos a la hora de pedir un traslado
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#librosdetesto

 

También recomiendo leer: http://www.vocesdepradillo.org/content/el-maloliente-negocio-de-los-libros-de-texto

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Los castigos, ¿nos atrevemos a cuestionarlos?

Los castigos, ¿nos atrevemos a cuestionarlos? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Dice Rosa Jové que el castigo es un fracaso del educador. Estoy de acuerdo. A lo largo de este post veremos para qué sirven los castigos, qué consecuencias tienen, y otras alternativas para educar....
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Carolina Aguilera @CA_Psicologia cuestiona la utilidad del castigo

 

"Los adultos utilizan el castigo como “corrector” de conductas que entienden de inapropiadas en los niños. Imponiéndoles estos castigos los niños experimentan consecuencias desagradables y de esta manera “se supone” que no volverán a repetirlas. A mi juicio, el primer error es que de esta manera sólo corregimos -no explicamos- , y como consecuencia, el menor solo actuará para evadir el castigo y no interiorizará valores."

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El esfuerzo de la tarea, o cómo crear desinterés en el alumnado

El esfuerzo de la tarea, o cómo crear desinterés en el alumnado | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Mi amigo bloguero José Martín ha compartido su último post, con un tema de interés: ¿Deben ser gratificantes las tareas escolares?
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Entrada del blog de Nacho Rivas (@Nacho0057) sobre la motivación escolar.

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"¿Merecen la pena las reválidas?"

Cuanto más se usa un indicador para asignar recursos más se corrompe el proceso que intenta medir
Alberto del Mazo's insight:

Artículo del sociólogo Rafael Feito sobre esta práctica de evaluación recuperada por la LOMCE.

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"Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información", por Ramón Flecha

"Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información", por Ramón Flecha | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"La tercera jornada del curso sobre alfabetizaciones múltiples del que estamos disfrutando en A Coruña corre a cargo de Ramón Flecha. Ramón es catedrático de sociología en la Universidad de Barcelona y es uno de los pensadores más relevantes y revolucionarios en el ámbito de la sociología y la educación en nuestro país y la Unión Europea."


Via Cátedra UNESCO EaD
Alberto del Mazo's insight:

Resumen de la ponencia de Ramón Flecha (@R_Flecha)

 

Por @ftsaez

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Seis y medio

Seis y medio | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"¿Hemos enseñado (3) o enseñado (2) o quizás enseñado (4)? Tal vez, en más de una ocasión -y eso es lo terrible- hayamos enseñado (1). Ojalá no nos hayamosenseñado (6) a enseñar (1)."

Alberto del Mazo's insight:

Excelente reflexión de final de curso de @irakasle en el blog @trestizas sobre el sentido de enseñar.

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Rol Docente en la `Flipped Class´

Rol Docente en la `Flipped Class´ | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Como reflexión final para el rol docente del "aula al revés" me gustaría dejar marcada la idea clave para esta metodología que es que el alumno sea protagonista y desarrolle su proceso de aprendizaje desde el pensamiento crítico y solucionando distintos problemas complejos, apoyado por la presencia  de un docente guía-facilitador que le ayudará a llegar al final del camino con éxito. ¿Seremos los docentes capaces de dar el giro?"


Via AmpaIsabella, Mónica Báez
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Alberto del Mazo's comment, June 18, 2013 3:26 PM
Por cierto, el artículo es de Elisa Cuetos (@elicuetos)
AmpaIsabella's comment, June 22, 2013 4:00 AM
Gracias por la info., Alberto. Saludos.
Dolores Gómez's curator insight, July 23, 2013 2:56 PM

Es importante tener claro nuestro rol con las nuevas metodologías y cuidar los aspectos motivacionales.

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Deberes en verano, ¿Sí o no?

Deberes en verano, ¿Sí o no? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Llega el verano y pronto tendremos que ir a recoger las notas de nuestros hijos y con ellas a menudo nos llega una lista de “recomendaciones”  para el verano.
Alberto del Mazo's insight:

Entrada del psicólogo Nacho Calderón sobre los deberes para el verano.

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