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Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
Enlaces para mi entorno personal de aprendizaje sobre Educación y Orientación Educativa. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Permiso para ser niño

Permiso para ser niño | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Es una campaña que surge como iniciativa del Ministerio de Educación de Perú, UNICEF, Empresarios por la Educación, y el Grupo Impulsor por la Educación Inicial, para sensibilizar a padres y madres de niños menores de 6 años sobre la importancia de permitir que los niños vivan su infancia plenamente."

Alberto del Mazo's insight:

Interesante iniciativa de prevención para cuidar el desarrollo de los menores de 6 años. Incluye experiencias, opiniones de expertos, vídeos, ...

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Roles del profesor en la educación online actual [EN] - "We don’t need no educator: The role of the teacher in today’s online education"

"How often do we read about the importance of teachers in education? It must be every day, it seems."


Via Cristóbal Suárez
Alberto del Mazo's insight:

@cristobalsuarez recupera esta presentación de Stephen Downes (@oldaily) de 2011 sobre los nuevos roles de los docentes en la educación online de hoy.

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Lucha por tus sueños

A veces otros tratan de aplastarnos, de minimizar nuestros sueños y esperanzas, nuestro futuro y nuestra persona. Poniéndonos en ridículo y por muchos otros ...

Via Isa
Alberto del Mazo's insight:

Vídeo que nos recuerda lo importante que es perseguir nuestros sueños, aunque por el camino haya quien nos desanime. Puede utilizarse como recurso de Orientación vocacional.

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AndsTabares's comment, February 17, 2013 4:00 PM
Muy bueno el video muchas gracias por compartirlo, saludos
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Qué es Flip Teaching, Flipped Classroom o Clase Inversa

Qué es Flip Teaching, Flipped Classroom o Clase Inversa | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Podríamos decir que es el mundo al revés, en el aula se hace lo que se haría en casa y en casa lo del aula (por eso lo de clase inversa). Esto es,  el alumnado en casa asiste a una lección magistral sin el profesor y en clase hace los deberes con el profesor.

Via Juan Jesús Baño Egea, Alejandro Peñalosa C.
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Los estudiantes como "curadores" de sus propios contenidos de aprendizaje [EN] / Students as Curators of Their Learning Topics

Los estudiantes como "curadores" de sus propios contenidos de aprendizaje [EN] / Students as Curators of Their Learning Topics | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Robin Good: Must-read article on ClutterMuseum.com by Leslie M-B, exploring in depth the opportunity to have students master their selected topics by "curating" them, rather than by reading and memorizing facts about them.

 

"Critical and creative thinking should be prioritized over remembering content"

 

"That students should learn to think for themselves may seem like a no-brainer to many readers, but if you look at the textbook packages put out by publishers, you’ll find that the texts and accompanying materials (for both teachers and students) assume students are expected to read and retain content—and then be tested on it.

 

Instead, between middle school (if not earlier) and college graduation, students should practice—if not master—how to question, critique, research, and construct an argument like an historian."

 

This is indeed the critical point. Moving education from an effort to memorize things on which then to be tested, to a collaborative exercise in creating new knowledge and value by pulling and editing together individual pieces of content, resources and tools that allow the explanation/illustration of a topic from a specific viewpoint/for a specific need.

 

And I can't avoid to rejoice and second her next proposition: "What if we shifted the standards’ primary emphasis from content, and not to just the development of traditional skills—basic knowledge recall, document interpretation, research, and essay-writing—but to the cultivation of skills that challenge students to make unconventional connections, skills that are essential for thriving in the 21st century?"

 

What are these skills, you may ask. Here is a good reference where to look them up: http://www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_Definitions.pdf (put together by the Partnership for 21st Century Skills)

 

 

Recommended. Good stuff. 9/10

 

Full article: www.cluttermuseum.com/make-students-curators/

 

(Image credit: Behance.net)

 

 


Via Robin Good, João Greno Brogueira, Amanda McAndrew, Official AndreasCY, Silvan Pan Morel, Felix Val, Cristóbal Suárez
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Ivon Prefontaine's curator insight, August 13, 2013 7:43 PM

I had a similar conversation yesterday and as I prepare my lit review this thinking has emerged. It is less about content and more about skills, attitudes, habits, practices, etc. in learning.

Priscilla Der's curator insight, April 6, 2014 10:12 PM

This article is a reminder that as we are curating content as teachers so are students. Rather then memorizing or reciting textbook facts, students should be able to steer and set their own learning goals (this is where PBL) comes into mind. 

Education Creations's curator insight, May 12, 2014 12:00 AM

How to turn students into curators.

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Metacomprender para leer: 14 de Febrero #sanpiensamelamor

Metacomprender para leer:  14 de Febrero #sanpiensamelamor | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"En el curso 2012/13 junto a J. Luis Gamboa, Toni Solano, Inma Contreras, Jose Antonio Fraga, Mª José Chordá y Evaristo Romaguera estamos llevando a cabo el proyecto "Piénsame el amor que te comeré el corazón", que no es más que reflexionar sobre la poesía amorosa en el aula."

Alberto del Mazo's insight:

Estupenda iniciativa para un 14 de Febrero más creativo y menos consumista, con tres posibilidades para participar:

 

1) Tuitear tres tuits que consistirían en un extracto de poesía amorosa, su autor y la etiqueta #sanpiensamelamor cada tuit puede ser de autores diferentes o del mismo. Esto cada docente lo puede organizar como quiera, escribir tuits colectivos, uno por aula, que los estudiantes escriban tres... No hay límites.

 

2) Escribir una poesía propia, con la etiqueta #sanpiensamelamor; igual que en el punto anterior cada docente puede articular el ejercicio como le venga mejor adecuándolo al nivel educativo en el que imparte clases.

 

3)Creación de materiales poéticos no textuales: audiovisuales, gráficos, musicales... Siempre con la etiqueta #sanpiensamelamor.

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Alberto del Mazo's comment, February 13, 2013 4:19 PM
La web del proyecto original de @daniyecla: http://piensamelamor.wix.com/piensamelamor
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Lo interpersonal en el cerebro cambiante, la neurobiología del "nosotros" [EN]: The Neurobiology of "We"

Lo interpersonal en el cerebro cambiante, la neurobiología del "nosotros" [EN]: The Neurobiology of "We" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

 "We’ are indeed a part of an interconnected whole"


Via juandoming, ProfeRed, Cristóbal Suárez, Paola Dellepiane, Cecilia Palmieri
Alberto del Mazo's insight:

“We can be both an ‘I’ and part of an ‘us’” - Este artículo de Parabola Magazine explica en inglés las bases neuropsicológicas del cerebro interconectado. Nos recuerda cómo estos cambios afectan a cómo somos y a cómo aprendemos (juntos).

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ProfeRed's curator insight, January 31, 2013 7:59 PM

..."Relationships change the brain


I asked Dr. Daniel Siegel, founder of the emerging field of interpersonal neurobiology: How does the brain change as we influence each other? He has spent more than twenty years investigating the profound influence on us of those around us, or what he calls “the neurobiology of ‘we.’”5 Siegel is Clinical Professor of Psychiatry at the UCLA School of Medicine, co-director of the Mindful Awareness Research Center, and director of the Mindsight Institute. He’s convinced that the “we” connection is a little-understood, but powerful means for individual and societal transformation that should be taught in schools and churches, and even enter into politics.


“Interpersonal neurobiology isn’t a form of therapy,” he told me, “but a form of integrating a range of scientific research into a picture of the nature of human reality. It’s a phrase I invented to account for the human effort to understand truth. We can define the mind. We can define mental health. We can base everything on science, but I want to base it on all the sciences. We’re looking for what we call ‘consilience.’ If you think of the neuroscientist as a blind man looking at only one part of an elephant, we are trying to discover the ‘whole-elephant’ view of reality.”...

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El Día de los Inútiles

El Día de los Inútiles | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Muchos piensan que no sirven para nada: ni para estudiar ni para trabajar.
El 12 de febrero nació el protagonista de esta historia: torpe e inútil como pocos."

Alberto del Mazo's insight:

Me gusta este artículo de Carlos Salas (@ojomagico). Creo que, adaptándolo un poco, es una historia que podemos utilizar con alumnos desmotivados o en riesgo de fracaso escolar. Me recuerda también al discurso de Steve Jobs en Stanford en 2005, en el que reconocía que apenas había pisado la universidad: http://youtu.be/6zlHAiddNUY

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Sonia M. Blanco Rivas's curator insight, February 13, 2013 8:52 AM

Leed con atención... ¿en qué momento del relato averiguáis de quién se trata esta breve biografía?
Sin ningún desperdicio....

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¿Qué es innovación docente?

¿Qué es innovación docente? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Son muchas las dudas relacionadas con la innovación docente o educativa, ¿qué es?, ¿cómo se aplica?, ¿qué se consigue?; incluso, hay personas que tienen proyectos de innovación educativa que me “co...

Via Unidad de Innovación
Alberto del Mazo's insight:

Según la recopilación de Ángel Fidalgo (@afidalgo111), las universidades consideran estos criterios de innovación docente: Elaboración de materiales a través de TIC; Evaluación; I+D en metodologías educativas; Tutoría; Participación activa del alumnado; Gestión de experiencias; Trabajo cooperativo; y Formación en competencias.

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¿Puede un pez trepar como un mono?

Alberto del Mazo's insight:

Pilar Pérez Esteve (@pilarpes) recupera esta imagen que circula desde hace años para empezar a hablar de diversidad.

 

Desconozco a los autores originales pero @aidaivars atribuye la versión española a Miguel Ángel Santos Guerra: http://aidaivars.wordpress.com/2012/04/26/una-evaluacion-mas-justa-pero-como-conseguirla/

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Un mapa mental del conectivismo [EN] - A MindMap of Connectivism

Un mapa mental del conectivismo [EN] - A MindMap of Connectivism | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Mind map: Connectivism -> Siemens, Siemens Map and Theory, Continual learning based on the student´s necessities."


Via Ana Cristina Pratas, Paz Gonzalo
Alberto del Mazo's insight:

¿Qué aporta? ¿Es una teoría útil? ¿En qué se basa? ¿En qué se diferencia del conductismo, cognitivismo y constructivismo?

 

Mapa mental muy completo en inglés sobre el conectivismo como teoría del aprendizaje. Si no sabes mucho sobre ello, puede resultar interesante como introducción leer antes: http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo

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Mauro Hernandez's curator insight, February 11, 2013 8:35 AM

Una visión general del tema

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"Pulgas amaestradas" | Profecías autocumplidas en educación

"Pulgas amaestradas" | Profecías autocumplidas en educación | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Si metemos varias pulgas en una pequeña caja de cristal, podremos ver cómo saltan sin cesar contra las paredes y el techo de la caja. Si después de un tiempo las sacamos de su encierro y las dejamos en libertad podremos ver que sólo realizan saltos como los que efectuaban dentro de la caja. Se han acostumbrado a los límites, se han habituado a unos esfuerzos recortados por la experiencia. Los amaestradores han condenado a las pulgas a su pequeño fracaso.
Alberto del Mazo's insight:

Gran artículo de Miguel Ángel Santos Guerra en "El Adarve" sobre cómo los límites impuestos por profecías tienden a autocumplirse. Algo muy preocupante en educación: "La escuela, esa máquina que corta las alas, es la que tiene la tarea de enseñar a volar.·

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"El síndrome del docente adolescente"

"El síndrome del docente adolescente" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"¿A ningún docente le da la sensación de que los roles se están invirtiendo en los centros educativos? ¿A nadie le pasa que, después de observar y analizar en la distancia las relaciones interpersonales que se dan en las salas de profesores, se palpa un déjà vu de la clase que justo acabamos de abandonar? ¿A nadie más que a mí le da la sensación que se reproducen los mismos roles que se dan entre los chavales? ¿A nadie le parece que los centros educativos se están convirtiendo en un reducto de niños de amplio rango de edad?"


Via AmpaIsabella
Alberto del Mazo's insight:

Jordi Martí (@xarxatic) reflexiona sobre los roles de los docentes, tal vez cada vez más cercanos a los de sus propios alumnos adolescentes.

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La nueva Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven incluye la creación de un “Portal Único de Empleo”

La nueva Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven incluye la creación de un “Portal Único de Empleo” | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

 

El Ministerio de Empleo y Seguridad Social, las patronales CEOE y CEPYME y los sindicatos UGT y CCOO han dado a conocer este jueves la nueva la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013-2016.


Via Chema San Román S y Maite Alonso, OrientaTierra
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Chema San Román S y Maite Alonso's comment, February 16, 2013 6:08 AM
Asimismo, se contemplan iniciativas dirigidas a fomentar el emprendimiento y actuaciones cuyo objetivo es mejorar la intermediación para facilitar el acceso a un puesto de trabajo entre las que destaca la creación de un "Portal Único de Empleo" en el que se incluyan todas las ofertas y recursos existentes para acceder al empleo ya sea por cuenta ajena o por cuenta propia.
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En la Web 2.0 - PLE y PLN

En la Web 2.0 - PLE y PLN | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Via @crisgarme
Alberto del Mazo's insight:

Wiki sobre los entornos y redes personales de aprendizaje.

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Gemelos en la escuela ¿separados o juntos?

Gemelos en la escuela ¿separados o juntos? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Muchas familias que tienen hijos gemelos o mellizos se encuentra con esta situación cuando llega la hora de escolarizarlos: separarlos en aulas diferentes o mantenerlos unidos en la misma aula. En ...
Alberto del Mazo's insight:

Excelente reflexión de @jesusjarque sobre este tema discutible. Aporta diferentes puntos de vista y criterios a tener en cuenta.

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Cómo ser un mal profesor: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase

Cómo ser un mal profesor: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
A continuación se presentan 10 pasos con los que podemos limitar la participación del alumnado y así empezar a convertirnos en un mal profesor. Si por el contrario quieres ser uno de esos bichos raros que todavía creen en la mejora de la calidad de la enseñanza y que trabaja para ofrecer a los niños lo mejor de sí mismo, no tienes más que hacer lo contrario que aparece en esta guía.

Via Mónica Báez
Alberto del Mazo's insight:

Buen artículo de @actpedagogica de 2012. Tiene una segunda parte también interesante, "10 sencillos pasos para bajar la confianza de los alumnos": http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-ii-10-sencillos-pasos-para-bajar-la-confianza-de-los-alumnos/

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Redes Personales de Aprendizaje y Conocimiento Abierto (#GrinWeek)

Redes Personales de Aprendizaje y Conocimiento Abierto (#GrinWeek) | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Ayer se desarrolló la segunda sesión de la #GrinWeek en la Universidad de Granada, por la mañana dirigida a profesorado de la Universidad y por la tarde abierta a cualquier persona interesada"


Via ThePinkSalmon
Alberto del Mazo's insight:

Muy interesante presentación de David Álvarez @balhisay con vídeos para entender el concepto de Entorno y Redes Personales de Aprendizaje (PLE - PLN).

 

Enlace directo a la presentación: http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/16502976

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Molestar en clase de FP

Molestar en clase de FP | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Quien dice molestar, dice interrumpir, hablar a voces, faltar el respeto, ser impuntual, no escuchar, etc. Un comportamiento, que al repetirse cotidianamente,    perjudica el funcionamiento y el ambiente de una clase. La dichosa disrupción en el aula."

Alberto del Mazo's insight:

@oscarboluda, profesor de Formarción Profesional (FP) y coordinador TIC, reflexiona sobre las conductas disruptivas y la convivencia en las aulas. Incluye dos enlaces a recursos.

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¿Nuevas didácticas?: Tres ideas sobre el desarrollo de la didáctica en red

Tres ideas para pensar en el desarrollo de la didáctica en red.

Via Cristóbal Suárez
Alberto del Mazo's insight:

Presentación de @cristobalsuarez sobre nuevas didácticas a partir de tres ideas: 1) Entorno y aprendizaje en red (PLE - PLN); 2) De la escuela como centro a la escuela como nodo; y 3) Nuevas representaciones sobre aprendizaje.

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¿Sabes qué son las Habilidades Sociales? ¿Con cuál te identificas?

¿Sabes qué son las Habilidades Sociales? ¿Con cuál te identificas? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
   Ya sabrás que las habilidades sociales son fundamentales en nuestra vida diaria, puesto que necesitamos el desarrollo y adecuado manejo de las mismas para ser socialmente competentes, autónomos ...
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de divulgación de la orientadora educativa @AsunMarrodan sobre qué son las habilidades sociales y una breve explicación sobre la asertividad, la escucha activa y la empatía.

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Flores en el desierto - Blog sobre maltrato infantil y resiliencia

Flores en el desierto - Blog sobre maltrato infantil y resiliencia | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"¿Sabemos cuántos mueren debido a la negligencia o el maltrato de sus cuidadores? ¿Qué porcentaje de la población sufre o ha sufrido maltrato psicológico intrafamiliar?"


Via luz pérez
Alberto del Mazo's insight:

Blog de @titanides1 sobre maltrato infantil y resiliencia contado desde la experiencia personal. 

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luz pérez's curator insight, February 10, 2013 6:37 PM

Fantástico blog sobre maltrato infantil y resiliencia.

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Tres cosas que a los niños de 12 años les gustaría ver en el futuro relacionadas con internet y la tecnología [EN]

Tres cosas que a los niños de 12 años les gustaría ver en el futuro relacionadas con internet y la tecnología [EN] | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"'3 Things Children Would Like To See In The Future Of The Net And Technology' - In 2010, Latitude asked children from all over the world aged 12 and below about their hopes, wishes and expectations about the Internet and technology in general: 1. Tearing down the walls between online and offline; 2. More human hardware; and 3. Creating, collaborating and learning."


Via Ana Cristina Pratas, juandoming, Evelina Alor
Alberto del Mazo's insight:

Estudio de 2010 en el que los niños de 12 años preguntados piden, con sus palabras y/o sus dibujos, entre otras cosas, un futuro tecnológico en el que se rompan las barreras entre "online" y "offline", dispositivos tecnológicos más humanos y cercanos, y mayor conectividad para crear, colaborar y aprender.

 

Estudio original: http://latd.tv/kids/kidsTech.pdf

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¿Cómo ha sido la tarea de los orientadores educativos en los últimos 20 años? Un ramo de rosas de Miguel Ángel Santos Guerra para reflexionar

¿Cómo ha sido la tarea de los orientadores educativos en los últimos 20 años? Un ramo de rosas de Miguel Ángel Santos Guerra para reflexionar | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Hace también unos días, los orientadores de Málaga celebraban los veinte años de su presencia en institutos de la provincia, con un acto que incluía un homenaje a Miguel Ángel Santos Guerra."


Via orientacioncondesa
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cristina guadalupe's comment, February 10, 2013 5:40 AM
Realmente para reflexionar!
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La división del alumnado en A,B y C

La división del alumnado en A,B y C | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"En los últimos años parece que se ha ido extendiendo, incluso parece que el gobierno español comparte la aplicación de esta tendencia, la práctica de la división de los grupos de alumnos de un mismo nivel por grupos homogéneos."

Alberto del Mazo's insight:

La pedagoga Esther Vázquez (@evazgu) se plantea en esta entrada de @TrendTeach cómo la división de los cursos en grupos homogéneos (A de mayor rendimiento; B de alumnos que se esfuerzan pero "no llegan"; y C "alumnos problemáticos") no significa hacer verdadera atención a la diversidad. 

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