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Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
Enlaces para mi entorno personal de aprendizaje sobre Educación y Orientación Educativa. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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¿Cómo debería ser la educación del s.XXI? - Conclusiones Finales del Encuentro Internacional de #Educación 2012-13

¿Cómo debería ser la educación del s.XXI? - Conclusiones Finales del Encuentro Internacional de #Educación 2012-13 | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El Encuentro nos deja en este recorrido de temas que afectan a la Educación, muchas respuestas de expertos y participantes, que compartimos ahora en…

Via Ramon Aragon
Alberto del Mazo's insight:

También disponibles en este enlace: http://api.ning.com/files/BX*iFixKKs9kB7ZuVh5Yz3iUmURTb*xDRnKZQNYxugTtsg36uo6hlMxldxnpDliz*BDHKSzXSHViBST4uJis8zlhhVzxfV87/EncuentroInternacionalEducacion_sinvideos.pdf

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Alberto del Mazo's comment, November 18, 2013 4:24 PM
Entrada de Fernando Trujillo en el que recoge las conclusiones del encuentro: http://www.educacontic.es/blog/como-deberia-ser-la-educacion-del-siglo-xxi-cronica-del-encuentro-internacional-de-educacion-de
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PISA en español - Más allá de las pruebas

PISA en español - Más allá de las pruebas | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
#Recomiendo PISA en español. Preguntas más allá de las pruebas http://t.co/0bzhbCv7LG via @OECD #TuitOrienta
Alberto del Mazo's insight:

Para entender los informes PISA más allá de las pruebas.

 

Vía la orientadora @pilarpes

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Pedagogía para el Éxito's comment, May 25, 2013 3:49 PM
Gracias Alberto. un saludo
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Webinar: "¿Está fracasando la escuela como institución sociocultural?"

Webinar: "¿Está fracasando la escuela como institución sociocultural?" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Via manuel area
Alberto del Mazo's insight:

Vía @Webinarid. Inscripciones abiertas hasta el 27 de Mayo. Comenzamos el 1 de Junio.

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manuel area's curator insight, April 30, 2013 11:51 AM
La Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa (REUNI+D) organiza para el próximo mes de junio, un seminario virtual o webinar para debatir la temática "¿Está fracasando la escuela como institución sociocultural?. De forma más específica, el webinar se plantear analizar y reflexionar sobre: ¿Qué nos dice la investigación educativa desarrollada al respecto tanto en el plano internacional como la generada en nuestro país? ¿Está fracasando el modelo de escuela moderna y pública del siglo XX, en este comienzo del siglo XXI? ¿Es una situación coyuntural, transitoria, o por el contrario, representa el síntoma de un agotamiento que exige un cambio de modelo de escolaridad? ¿Hemos de reinventar, de forma radical, la escuela como institución socioeducativa? ¿De qué forma y en qué dirección?
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Yo sospecho de ti y tú sospechas de mí: el colapso educativo

Yo sospecho de ti y tú sospechas de mí: el colapso educativo | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
¿Cuáles son para ti los grandes problemas de la educación española?
Propondría al CIS que objetivara con una buena encuesta lo que pensamos (y deseamos) del sistema educativo, pero podemos esperar sentados.
Alberto del Mazo's insight:

@arroyocarlos4 analiza en su blog algunas de las razones que impiden el cambio y la mejora en educación en España. Examen exhaustivo. Recomiendo leerlo.

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"Si no fuera por...": excusa para no innovar en educación

"Si no fuera por...": excusa para no innovar en educación | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Lo que como actitud de la gente mayor que añora sus años de juventud es un concepto casi romántico, cuando sucede con miembros de la comunidad educativa, sin que la edad sea un criterio significativo, es una catástrofe de grandes proporciones y nefastas consecuencias."

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10 preguntas sobre educación... y ninguna respuesta

10 preguntas sobre educación... y ninguna respuesta | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"1. ¿Es realmente necesario cambiar el actual paradigma educativo? ¿De dónde proviene la necesidad de cambiarlo: del profesorado, de los legisladores, de las empresas “tecnológicas”...? 2. ¿Se puede enseñar “competencialmente” con la única formación pedagógica de un CAP (Curso de Aptitud Pedagógica)? ¿Es realmente importante la formación continua del profesorado? 3. Si no se tiene la formación psicopedagógica adecuada, ¿se puede educar de forma distinta a como se ha sido educado? 4. ¿Cómo se evalúa la idoneidad de la formación que reciben los alumnos por parte de los profesores? ¿Quién y cómo se evalúa al evaluador? 5. ¿Por qué no se puede prohibir o sancionar la utilización de metodologías pedagógicas que no se correspondan con la ley educativa vigente? (Aunque insuficiente, sí que existe un marco legal que proporciona las grandes líneas metodológicas de la enseñanza.) 6. ¿Debería poder obligarse a un docente ha utilizar las TIC aunque sea con unos mínimos curriculares? 7. ¿Podemos dejar la educación al amparo de la libertad de cátedra o a criterio de cada profesor? ¿Puede el aula ser un "feudo"? 8. ¿Podemos permitirnos desaprovechar el potencial humano de las futuras generaciones? ¿Podemos dejar la educación en manos de los políticos de turno? 9. ¿Se puede cambiar la educación sin cambiar al profesorado? 10. ¿Puede la educación cambiar realmente el mundo?"

Alberto del Mazo's insight:

Creo que estas 10 preguntas deberían formar parte del "temario" de todo el que quiera dedicarse a la educación. Genial como siempre, el pedagogo @salvaroj.

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La educación que está dejando de funcionar.-

La educación que está dejando de funcionar.- | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Cuando todo el saber humano se puede organizar en un unos pocos discos duros, los conocimiento técnicos cambian cada poco tiempo y empiezan a ser gestionados por software y la información no es un bien escaso sino que se ha vuelto excesivo, cabe preguntarse ¿Cuál es el papel que tiene la educación? ¿Cómo educar y sobre qué educar? La sociedad de la información, con su capacidad de producir y distribuir información y datos a gran velocidad,  ha roto irremediablemente un sistema educativo que hacía ese mismo  trabajo sobre una base memorística, un  proceso de repetición y la transmisión de arriba hacia abajo. El problema es que lo hacía sobre un volumen de información limitado  que hoy ya no existe.


Via Mauricio M. Escudero
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de @oscarugaz sobre cómo la educación ha de cambiar para responder a los nuevos retos.

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Carta de un alumno de 15 años a las autoridades del mundo

Carta de un alumno de 15 años a las autoridades del mundo | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Ustedes saben que cuentan (o contaban) con el apoyo de los ciudadanos. Trabajen para el ciudadano, cambien de actitud, den ejemplo. Para ello deben poner en práctica un código ético, y así contribuir a un mundo en el que el valor más importante no sea el dinero, sino la moral.

Usted puede hacerlo posible, puede hacer que este mundo sea mejor. ¿Por qué no lo hace? Esto a la larga beneficia a todos, incluido a usted."

Alberto del Mazo's insight:

Carta a las autoridades del mundo, firmada por C.C.A., un alumno de 15 años de Madrid.

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Evaluación del modelo educativo: desarrollo y aplicación de pruebas de evaluación

Todas las evaluaciones nacionales e internacionales de educación en un Power Point
Alberto del Mazo's insight:

Por @educaINEE vía la orientadora @pilarpes

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La paradoja del banquero aplicada a la educación

La paradoja del banquero aplicada a la educación | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Así, mantenemos nuestra atención y nuestro refuerzo incondicional hacia los “buenos” alumnos, alentándolos a continuar en la misma línea. Perdonamos u omitimos sus pequeños deslices atendiendo a que, sin duda, se trata de pequeños errores perdonables y, por supuesto, atribuibles a causas pasajeras como el estado de ánimo, el cansancio o el despiste, o externas, como la influencia de sus compañeros. Sin embargo a la hora de valorar, de conceder crédito a nuestros “malos” alumnos actuamos atribuyendo sus comportamientos a características propias y estables: son así y así continuaran siendo."


Via Pastora
Alberto del Mazo's insight:

@Miguel_Machi escribe este interesante relato aplicable al mundo educativo. Una buena reflexión relacionada con la atención a la diversidad. Me recuerda también a la teoría de la atribución causal de Weiner.

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Pastora's curator insight, April 9, 2013 4:41 PM

INTERESANTE REFLEXIÓN.

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Underground History of American Education - Historia secreta del sistema educativo - por John Taylor Gatto

Underground History of American Education - Historia secreta del sistema educativo - por John Taylor Gatto | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Durante sus años como docente en una de las escuelas de un barrio muy pobre en Nueva York, logró formar a estudiantes de pensamiento independiente y espíritu emprendedor, cuando “lo normal” para esa escuela, era un rendimiento muy por debajo del promedio nacional. Tras recibir elogios y premios, le preguntaron a John Taylor como consiguió sus grandes logros con los chavales, y ese fue el inicio del calvario que le llevaría incluso a retirarse. Al divulgar en público los métodos que usó para obtener dichos logros, entro directamente a formar parte de la “la lista negra” del sistema de educativo Estadounidense. Le tildaron de subversivo y rebelde hasta que terminó retirándose del sistema ese mismo año, después de casi 30 años de profesión. ¿Usted se puede imaginar un colegio en el cual los niños desafían las ideas preconcebidas? ¿O que trabajan solos, sin ser guiados por un profesor? ¿O que definan sus propios problemas?"


Via ThePinkSalmon
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 “Estamos creando niños con derechos cada vez más frustrados e intolerantes”

 “Estamos creando niños con derechos cada vez más frustrados e intolerantes” | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"“Si queremos que nuestros hijos sean responsables, autónomos y solidarios hay que hacerlo desde pequeños. ¿Cómo? Poniendo límites, diciéndoles No cuando corresponda y castigándoles sin salir o sin jugar al ordenador cuando suspendan o se porten indebidamente. En cada etapa, el niño debe saber que tiene sus pequeñas obligaciones. Y el deber básico de los menores regulado en el artículo 155 del Código Civil es el deber de obediencia”" - María de la Válgoma, doctora en Derecho

Alberto del Mazo's insight:

La visión de esta experta en derecho puede complementar la de expertos en educación. Me recuerda a las palabras del juez de menores Emilio Calatayud: http://www.granadablogs.com/juezcalatayud/

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¿Por qué los adolescentes dejan la escuela?

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"Leo el reciente informe de Marzo de 2013 de SITEAL sobre el abandono escolar de los adolescentes de 6 países de hispanoamérica, en el que se afirma que "el desinterés continúa siendo el principal motivo por el cual los adolescentes interrumpen sus estudios". También afectarían otros factores como problemas económicos, falta de oferta de estudios, estar trabajando, ocuparse de tareas domésticas o cuidado de otros y la enfermedad y/o discapacidad."

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El desprecio por la metodología, un grave error de la LOMCE

El desprecio por la metodología, un grave error de la LOMCE | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Sin unos métodos adecuados, el aprendizaje se dificulta, y no poco. Sin unos planteamientos didácticos que se pongan en el lugar del alumno (y no sólo lo aborden como un almacén vacío que se puede llenar de cualquier mercancía, muchas veces de manera inconexa) la enseñanza se devalúa, se empobrece."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada del maestro @salvaoret sobre la falta de menciones a la metodología entre las mejoras propuestas por la nueva reforma educativa en España.

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#LOMCE: otro paso hacia ninguna parte

#LOMCE: otro paso hacia ninguna parte | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"No estoy ni a favor ni en contra de la LOMCE. Total. Dentro de unos años vendrán otros con otra ley bajo el brazo. De hecho, he tomado la firme decisión de no cogerle cariño a ninguna ley educativa que no se apruebe por consenso, o al menos, por un amplio acuerdo de los partidos mayoritarios y, sobre todo, de los profesionales de la educación"

Alberto del Mazo's insight:

Entrada en el blog del orientador @AlbertoCarmonaP sobre la #LOMCE

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LOMCE: ¿Cómo cambiará la elección de itinerarios y atención a la diversidad? (2ª parte)

LOMCE: ¿Cómo cambiará la elección de itinerarios y atención a la diversidad? (2ª parte) | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Atención a la diversidad y elección de itinerarios: aunque no son los únicos puntos clave de una reforma educativa, sí son dos de los que más me preocupan. La semana pasada publiqué la primera parte de esta entrada y, justo ayer, el Consejo de Ministros ha aprobado la remisión a las Cortes Generales del Proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Así que los diferentes borradores del anteproyecto toman forman y se convierten oficialmente en un proyecto de ley que se votará en los próximos días. Aunque no contamos aún con el texto literal del Proyecto, podemos ver la rueda de prensa y leer la referencia del Consejo de Ministros, donde se exponen por escrito los puntos principales que incluirá la Ley."


Via Gumersindo Fernández
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La injusticia del sistema de becas universitarias del MEC

La injusticia del sistema de becas universitarias del MEC | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Estas últimas semanas en las tutorías hemos visto los requisitos que a partir de ahora deben cumplirse para obtener y mantener una beca universitaria.
Alberto del Mazo's insight:

Debate abierto en LinkedIn por @OrientaNava sobre las becas universitarias para el próximo curso. Os animo a participar.

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#LOMCE: ¿Cómo cambiará la elección de itinerarios y la atención a la diversidad?

#LOMCE: ¿Cómo cambiará la elección de itinerarios y la atención a la diversidad? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"He leído los diferentes borradores del anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (L.O.M.C.E), ley contra la que hay una huelga de toda la comunidad educativa hoy y que, posiblemente, se aprobará mañana. Dos aspectos conectados me preocupan especialmente en los cambios que se produzcan con la nueva reforma: los itinerarios y la atención a la diversidad."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada en mi blog sobre estos dos aspectos de la #LOMCE (reforma educativa en España). También puedes encontrar un debate a partir de esta entrada:

- En Twitter: https://twitter.com/alb_del_mazo/status/332466811809460224;

- En LinkedIn: http://lnkd.in/PKSdhY

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Alberto del Mazo's comment, May 18, 2013 9:10 AM
El Proyecto de Ley ya ha pasado por el Consejo de Ministros. He publicado una segunda entrada continuando con el mismo tema: http://queduquequeducuando.blogspot.com.es/2013/05/lomce-como-cambiara-la-eleccion-de_18.html
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¿Por qué aborrecen el cole los adolescentes? 7 testimonios para repensar nuestra labor docente

¿Por qué aborrecen el cole los adolescentes? 7 testimonios para repensar nuestra labor docente | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Fuente: El País Semanal, versión impresa domingo 10 de junio del 2012 Muchos profesores están quemados y la mayoría de jóvenes viven la escuela como un trámite carente de motivación y sentido.

Via Alejandro Sarbach, Orientacion IES HRL
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de @BorjaVilaseca recogido por @actpedagogica en 2012, y ahora recuperado y compartido por @asarbach y @IESHRL. Merece la pena leer con calma cada una de estas 7 reflexiones de adolescentes.

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Orientacion IES HRL's curator insight, April 30, 2013 3:05 AM

by Alejandro Sarbach

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Países que invierten más en educación

Nueve países europeos aumentan el presupuesto para educación superior desde 2008.

Via Victor Abella
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Interesante el texto que me llega vía @victorabella. Esto dice sobre España: "Se han registrado en España considerables recortes en 2010-2011 y 2011-2012 y se esperan más en 2013”, dice el informe. Distintos expertos calculan que la bajada está en torno al 15% desde 2010, y los rectores de las universidades públicas asumen una pérdida de unos 3.000 docentes."

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"El viejo modelo educativo no nos sirve para mucho..." (David Perkins)

En el marco del Ciclo de Conferencias Internacionales de Educación y Tecnología, realizada por Fundación Telefónica (EducaRed) el día 18/09/2012, presentamos...

Via Edumorfosis, juandoming
Alberto del Mazo's insight:

Educar para lo que aún no conocemos requiere de un cambio de modelo.

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Paz Barceló's curator insight, April 18, 2013 4:17 PM

Educar para lo desconocido, un nuevo reto. Centrarnos un poco más en enseñar y a prender a solucionar problemas y a buscar/explorar  e investigar. Flexibilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje y flexibilidad en la aplicación de lo aprendido. Significatividad (Referencia a Ausubel) del aprendizaje y oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías como parte del contexto facilitador.

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Eurydice: Cifras clave de la Educación en Europa 2012

El pasado viernes se publicó oficialmente el estudio Key Data on Education 2012. Developments in the European Education Systems over the last decade (Cifras Clave de la Educación en Europa 2012. Evolución de los sistemas educativos europeos durante la última década ), al que se puede acceder a través del siguiente link:

http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/134EN.pdf


Via Angel Pio Gonzalez Soto
Alberto del Mazo's insight:

Publicada la traducción al español - Eurydice: Cifras clave de la educación en Europa 2012. Descarga gratuita vía @MEpublicaciones: bit.ly/12KL2li o en https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=15849

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Informe sobre Desarrollo Humano 2013 y Educación

Informe sobre Desarrollo Humano 2013 y Educación | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El Informe sobre Desarrollo Humano 2013 – “El ascenso del Sur: progreso humano en un mundo diverso” – examina el profundo cambio que están experimentando las dinámicas globales con el rápido ascenso de poderes de los países en desarrollo y la...

Via L. García Aretio
Alberto del Mazo's insight:

Interesantes los índices de desarrollo humano de los diferentes países y algunos datos sobre educación que se dan en el informe (por ejemplo, en la página 170 y siguientes)

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OTRA∃DUCACION: Glosario mínimo sobre la educación en Finlandia

OTRA∃DUCACION: Glosario mínimo sobre la educación en Finlandia | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"... pero la principal razón por la que Finlandia ha pasado a ser conocida y admirada en el mundo entero en los últimos años es, sin duda, su educación."


Via Rene Mendoza Hernandez
Alberto del Mazo's insight:

@rosamariatorres hizo hace unos meses esta entrada muy completa sobre la educación en Finlandia. Muy recomendable.

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Change is not the problem - resistance to change is the problem

Change is not the problem - resistance to change is the problem | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Change is not the problem - resistance to change is the problem. The most common beliefs and reasons that people resist change - Torben Rick

Via Rosabel Rodríguez
Alberto del Mazo's insight:

Uno de los mayores problemas para innovar en educación (y cualquier otro sector) es la resistencia al cambio. Este artículo en inglés habla sobre este tema.

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