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Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
Enlaces para mi entorno personal de aprendizaje sobre Educación y Orientación Educativa. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Cómo se hace un lector

Cómo se hace un lector | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Liberados de la literatura como obligación escolar, los jóvenes que ingresan en la vida adulta se inician en la lectura de las maneras más diversas.

Via Alfonso Noriega
Alberto del Mazo's insight:

Interesante el artículo de @gramelgar. Retomo una cita de Borges que me ha gustado: "El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta el imperativo. La lectura debe ser una de las formas de la felicidad y no se puede obligar a nadie a ser feliz".

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"¿Quién ha troceado la vida en porciones tan chiquitas?"- Viviendo al revés

"¿Quién ha troceado la vida en porciones tan chiquitas?"- Viviendo al revés | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Son cosas que parece que supiéramos pero olvidamos. Vivimos en contra de nuestra propia naturaleza y los tranquimazines se venden por toneladas. La culpa dicen que es del estrés, esa cosa difusa qu...
Alberto del Mazo's insight:

Lola Urbano habla sobre las asignaturas y la diversidad. Imprescindible lectura. Según la orientadora @pilarpes, "un regalo de @NoLolaMento para quienes la inclusión está en la esencia de la educación"

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¿Cuántas patas tiene un artrópodo? - Finalidades de las escuelas

¿Cuántas patas tiene un artrópodo? - Finalidades de las escuelas | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
¿Para qué sirve la escuela? ¿Qué pretende enseñar? ¿Qué importancia tiene para los alumnos todo aquello que aprenden o que se les pretende enseñar? ¿Cómo se diseña el currículo? ¿Cómo se seleccionan los contenidos, se fijan las competencias y se proponen los objetivos? ¿Qué papel desempeñan en la respuesta a todas esas transcendentales preguntas los alumnos y las alumnas?
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de Miguel Ángel Santos Guerra sobre la finalidad de la escuela.

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"¿Es posible un currículo abierto y colaborativo en Secundaria?" - Webinar de Internet en el Aula

"¿Es posible un currículo abierto y colaborativo en Secundaria?" - Webinar de Internet en el Aula | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
En este webinar Joaquín J. Martínez Sánchez, @joaquineku, nos habla sobre la relación entre la educación formal y los aprendizajes informales, la alfabetización convencional y la nueva literacidad o la multiliteracidad, la cultura escolar y las culturas emergentes, el canon dogmático o burocrático y el canon intercultural.
Alberto del Mazo's insight:

Interesante webinar que incluye la presentación y el vídeo del "evento" sobre un currículo abierto y colaborativo en Secundaria, con mucho ejemplos reales de puesta en práctica. Más experiencias en: http://internetaula.ning.com 

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La tiranía de los quince temas

La tiranía de los quince temas | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Casi todos los libros de texto de Educación Primaria en nuestro país contienen 15 temas, divididos en tres bloques de cinco temas, uno por cada trimestre."

 

por Jesús Jarque (Pedagogo)


Via Alberto Carmona
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Aprovechando que el Ebro pasa por Madrid

Aprovechando que el Ebro pasa por Madrid | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Lo que los estudiantes necesitan aprender es cómo acceder a toda esa información, cómo filtrarla, analizarla y aplicarla. Lo que yo les voy a pedir a los sucesivos maestros de mi hijo no es que le enseñen todo lo que ellos saben. Qué pena si sólo aprendiera eso. No quiero para él un maestro que lo sepa todo, prefiero uno que nunca deje de aprender."

Alberto del Mazo's insight:

Interesante entrada de @AlbertoCarmonaP sobre los conocimientos de los docentes y sus alumnos.

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Metacomprender para leer: 14 de Febrero #sanpiensamelamor

Metacomprender para leer:  14 de Febrero #sanpiensamelamor | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"En el curso 2012/13 junto a J. Luis Gamboa, Toni Solano, Inma Contreras, Jose Antonio Fraga, Mª José Chordá y Evaristo Romaguera estamos llevando a cabo el proyecto "Piénsame el amor que te comeré el corazón", que no es más que reflexionar sobre la poesía amorosa en el aula."

Alberto del Mazo's insight:

Estupenda iniciativa para un 14 de Febrero más creativo y menos consumista, con tres posibilidades para participar:

 

1) Tuitear tres tuits que consistirían en un extracto de poesía amorosa, su autor y la etiqueta #sanpiensamelamor cada tuit puede ser de autores diferentes o del mismo. Esto cada docente lo puede organizar como quiera, escribir tuits colectivos, uno por aula, que los estudiantes escriban tres... No hay límites.

 

2) Escribir una poesía propia, con la etiqueta #sanpiensamelamor; igual que en el punto anterior cada docente puede articular el ejercicio como le venga mejor adecuándolo al nivel educativo en el que imparte clases.

 

3)Creación de materiales poéticos no textuales: audiovisuales, gráficos, musicales... Siempre con la etiqueta #sanpiensamelamor.

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Alberto del Mazo's comment, February 13, 2013 4:19 PM
La web del proyecto original de @daniyecla: http://piensamelamor.wix.com/piensamelamor
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“Cuando se presentan como un espectáculo los alumnos no tienen miedo a las matemáticas”

“Cuando se presentan como un espectáculo los alumnos no tienen miedo a las matemáticas” | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
"Entrevista a Clara Grima, profesora e investigadora en la Universidad de Sevilla y autora de las mateaventuras  del personaje de divulgación, Mati"
Via Ramon Aragon
Alberto del Mazo's insight:

Interesante entrevista a @ClaraGrima para superar los mitos en torno a la enseñanza y aprendizaje de la matemáticas.

 

Enlace directo al Blog de Mati: pequenoldn.librodenotas.com/matiaventuras/

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Diseño y desarrollo de proyectos de lectura y escritura

Plan de mejora de centro en lectura y escritura. "Departamento de Educación Gobierno de Navarra" - Presentación de Silvia González Goñi - @SilviaGongo


Via Ana Basterra
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