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Enlace a la primera entrada que publiqué en mi blog sobre mi entorno personal de aprendizaje. Sirve como introducción a mi modesto "personal learning environment" o entorno personal de aprendizaje: PLE - Orientación educativa (en permanente construcción).
"Orientar y educar en momentos de cambio. Buenas prácticas educativas y orientadoras"
Hoy, 14 de junio de 2013, se ha presentado en las Jornadas de Orientación en el CEP de Granada convocadas por el ETPOE la página WEB del Congreso.
“Perder el tiempo” para… escuchar, conversar, respetar, compartir, darte tiempo o crecer con los alumnos, son las habilidades que se rescatan en esta forma de ver la acción docente, poco ortodoxa para el aula, pero tan fundamental como ignorada en nuestro día a día escolar.
Via Alejandro Sarbach
Diversos estudios inciden en que la enseñanza musical mejora el rendimiento en otras materias. La asignatura, obligatoria en muchos países, queda relegada a un segundo plano con la ley Wert.
Via Teresa Torné
Autor invitado: ALFREDO HERNANDO, creador del proyecto escuela21.
Sabemos que viajamos al darnos cuenta de cómo todo cambia todo a nuestro alrededor. Es la satisfacción del viajero y el horror del turista.
Llega el verano y pronto tendremos que ir a recoger las notas de nuestros hijos y con ellas a menudo nos llega una lista de “recomendaciones” para el verano.
"Sin embargo, una investigación publicada en la revista Chilhood Education intenta demostrar que estamos alimentando mucha mitología alrededor de los niños y la tecnología. Las dos investigadoras, Lydia Plowman y Joanna McPake, se centraron en observar el comportamiento de niños de entre tres y cuatro años con móviles, tabletas y videoconsolas durante un año."
Via Alberto Carmona
“The Big Bang theory” es una de las series más divertidas e interesantes que se pueden ver en televisión y que nos habla de Asperger de forma divertida
Via Alberto Carmona
Sir Ken Robinson resalta 3 principios fundamentales para que la mente humana prospere -- y cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos.
Via Ricard Lloria
"El título de este post es una frase que le escuché a un profesor en la universidad cuando era estudiante que condensa lo más significativo sobre evaluación (...) Así qué desde aquí un reto para todos nosotros-as: y si en lugar de pesar constantemente al pollo para ver si ha engordado, nos dedicamos a darle de comer? A pensar si la comida que le damos es más sana, más rica, con más calorías, etc. Y si dejamos de lado la calificación y nos dedicamos a la evaluación? Sin apellidos ni palabras añadidas, con la firme idea de mejorar lo que hacemos con nuestro alumnado y cómo lo hacemos. Porque eso, sin duda, va a repercutir en que aprendan más… ¿El qué?…ni idea… No es que no me preocupen los contenidos, si no que estoy convencido de que la única forma de garantizar que los aprendan es trabajarlos de una manera relevante para ellos-as (mejorando las condiciones de aprendizaje, tal y como hemos explicado más arriba y donde la evaluación tiene un papel fundamental)."
Via Juan Carlos de Miguel
¿Por qué casi no hay niños franceses hiperactivos o con déficit atencional?
Via Maite SF
Mapa conceptual para crear un plan de curación de contenidos optimizado. Aprende cuales son los elementos y fases claves de la curación de contenidos
Via Lydia Gracia, José Manuel Lara
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"Como reflexión final para el rol docente del "aula al revés" me gustaría dejar marcada la idea clave para esta metodología que es que el alumno sea protagonista y desarrolle su proceso de aprendizaje desde el pensamiento crítico y solucionando distintos problemas complejos, apoyado por la presencia de un docente guía-facilitador que le ayudará a llegar al final del camino con éxito. ¿Seremos los docentes capaces de dar el giro?"
Via AmpaIesIsabel, Mónica Báez
"El pasado 23 de mayo se presentó en Barcelona la Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació (ACPO). (...) Su presidente, Jaume Francesch Subirana, pedía en nombre de la nueva entidad estar presente en el encuentro que sobre la Ley Wert tendrá el Gobierno con los partidos y la Comunidad Educativa y finalmente junto con la vicepresidenta de la nueva entidad Ana de Jesús Cuixart, presentaron el proyecto del I Congreso internacional, que con el título "Orientación para una sociedad inclusiva" se celebrará en Barcelona durante la primavera de 2014"
10 cosas que heaprendidoy practicado. Balance del curso#2012/13Aitor Lázpita
Via Aitor Lázpita
Una investigación británica reclama más tiempo escolar para contenidos sobre relaciones afectivas para combatir el creciente acceso a material erótico en la Red
Via Ramon Aragon
El boletín Nº 30 de la ACLPP acaba de ser publicado para informar de las últimas actividades realizadas y, sobre todo, de las que están por celebrar, siendo el II Curso de Verano "Prácticas Eficientes en Orientación Educativa.
"Así que, sin duda, aceptamos el reto de dar a cada alumno lo que necesita, pero dentro de un modelo de escuela diverso, inclusivo, justo, igualitario y coeducador." (Natalia Longo, orientadora)
"Grupo de orientadores escolares dedicado a compartir enlaces, información e ideas sobre orientación, tutoría y sobre la integración de las TIC en nuestras tareas. También nos encontrarás en: http://orientadoresenred.blogspot.com/"
"El mecanismo es sencillo; yo -@jmorsa, o creador de educavlog-, me pongo en contacto con un proyecto que me haya llamado la atención ofreciéndole la posibilidad de salir en mi canal de videos siendo entrevistado/a. A continuación y conjuntamente con la persona decidimos un hashtag que promocione dicho evento y la posibilidad de que las personas que escriban bajo ese hashtag puedan hacer ellos mismos las preguntas de dicha entrevista. Finalmente recojo todas esas preguntas y delante de las cámaras la persona o encargados del proyecto eligirá tres al tuntún sin haberlas leído de antemano –o al menos eso prometen- comprometiendose a contestarlas."
El 61% de las ofertas en las que se solicita cualificación específica hacen referencia a la educación universitaria, según el último informe de Infoempleo
Via José M García
"Más allá de los grandes objetivos de la educación (que, sin duda, son muy importantes) (...), ... existen también los objetivos “humildes” de la educación, a los que casi nunca prestamos suficiente atención. (...) Para ello es imprescindible que mostremos a los alumnos la aplicación práctica de aquello que explicamos a nivel teórico en las diferentes asignaturas, aunque en realidad lo más conveniente sería dar un enfoque mucho más multidisciplinar al aprendizaje: trabajar por proyectos, por retos que necesiten de diferentes áreas de conocimiento."
El TDAH es un excelente ejemplo de un trastorno inventado. La predisposición genética del TDAH está completamente sobrevalorada.
"La educación debe afrontar los retos que los cambios sociales, económicos y culturales de nuestra sociedad le imponen. Y dichos retos no consisten solo en reformas curriculares o leyes que reestructuren el sistema educativo. Son, esencialmente retos didácticos: otra manera de enseñar y aprender que prepare a los jóvenes para vivir en un nuevo escenario: la sociedad de la información. Y esto solo puede hacerse desde una escuela de la sociedad de la información. ¿Estamos preparados para dicho cambio?", preguntó Jordi Adell en la interesante ponencia que tuvimos el placer de escuchar en el encuentro EDUTOPÍA en Zaragoza. Éste y otros asuntos nos detalló después en una entrevista en exclusiva para Educación 3.0. No os la perdáis...
Via Gumersindo Fernández
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Douglas Thomas, David Hu, Christian Van der Henst, Alicia Sully, Pedro Ramírez, Ana Lucia Ortiz, Rocio Pinto y Rachel Smith estarán participando en el próximo TEDxUFM dedicado a “La nueva cultura del aprendizaje“. El evento se llevará a cabo el 18 de agosto en laUniversidad Francisco Marroquín en la Ciudad de Guatemala. Te invitamos a que conozcas sus propuestas y seamos parte de esta nueva cultura del aprendizaje a través de su canal destreaming el día del evento en Tedx.ufm.edu.
Meus amigos professores temos muito que fazer, para tornar nossas aulas mais interessantes e atrair os jovens para à escola, para os estudos. Dessa formam em nosso país evitaremos que estes sejam qualificados e aliciados para o crime.Com Uma educação de qualidade e interessante, mudaremos os padrões de nossa educação. Com auto estima elevada os estudantes participarão como sujeitos ativos do processo, o que garante um retorno positivo para o sistema. Entendo que, só assim combateremos a violência e o atraso econômico. Simples assim.