Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
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Enlaces para mi entorno personal de aprendizaje sobre Educación y Orientación Educativa. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Conocimientos e ideas erróneas de los profesores sobre el TDAH: un estudio internacional

Conocimientos e ideas erróneas de los profesores sobre el TDAH: un estudio internacional | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Un equipo de 11 investigadores, liderados por Mark Sciutto, ha realizado un estudio internacional, comparando los conocimientos y creencias acerca del TDAH de 2307 profesores de la República Checa, Alemania, Grecia, Irak, Corea del Sur,...

Alberto del Mazo's insight:

El orientador Juan Cruz Ripoll hace una reseña en su blog sobre un interresante estudio internacional que explica algunas de las principales ideas erróneas de los profesores sobre su alumnado con TDAH.

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El TDAH - Informe del Consejo Escolar de Navarra

El TDAH - Informe del Consejo Escolar de Navarra | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Recientemente se ha publicado un exhaustivo y completo informe sobre el TDAH en la Comunidad Foral de Navarra.
Alberto del Mazo's insight:

vía @Orientacionmachado

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"TDAH: ¿realidad o invento?"

"TDAH: ¿realidad o invento?" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Después de todo lo anterior, ¿debemos y podemos posicionarnos los orientadores o limitarnos a aplicar lo que dice la normativa de nuestra comunidad autónoma, atender a las necesidades reales de nuestro alumnado con todos los medios y conocimientos disponibles, aplicar el sentido común…? Se aceptan ideas y propuestas."

Alberto del Mazo's insight:

El orientador José Manuel Castro, de @Orientacionmachado, plantea un interesante debate sobre cómo deben posicionarse los orientadores ante el diagnóstico e intervención en TDAH, recopilando enlaces a artículos recientes.

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Hiperconcentración, ¿la otra cara del TDAH?

Hiperconcentración, ¿la otra cara del TDAH? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El TDAH visto como desregulación de la atención, no como déficit.
Mark se resistía a creer que su hijo de cinco años podía tener TDAH.
Alberto del Mazo's insight:

Estudios neuropsicológicos ven el TDAH no como un déficit, sino como una resregulación relacionada con las funciones ejecutivas.

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Reflexiones sobre el diagnóstico de TDAH

Reflexiones sobre el diagnóstico de TDAH | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Es muy frecuente escuchar o leer afirmaciones por parte de los profesionales del ámbito sanitario y educativo, en las que se asegura que existe un creciente sobrediagnóstico en relación al TDAH."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada de la psicopedagoga María José de Luis sobre el diagnóstico de TDAH. Analiza el sobrediagnóstico, los posibles diagnósticos erróneos e incluso los intereses ocultos de quienes utilizan terapias alternativas.

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María José dlf's curator insight, May 10, 2014 3:56 PM

Acerca del supuesto "sobrediagnóstico", diagnósticos erróneos por "confusión", la medicación y las terapias alternativas.

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Intoxicación escolar

Intoxicación escolar | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Hoy les traigo una “enfermedad escolar” que aparece en algunos niños y niñas de Educación Primaria y en sus familias. La he querido llamar “Intoxicación Escolar“. Se la explico siguiendo un esquema médico, aunque como verán no se trata de un problema que se resuelva ni con pediatras ni con hospitales. Sin embargo, sí observo que hace mucho daño en los chicos y a las familias que la padecen."

Alberto del Mazo's insight:

Alumnos de Primaria con dificultades de aprendizaje, TDAH, ... y ¡muchos deberes! Mala combinación para tardes interminables de trabajo.

 

Os recomiendo la última entrada del pedagogo y orientador Jesús Jarque @jesusjarque

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Rescooped by Alberto del Mazo from Indisciplina y disrupción en las aulas
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¿Puede una aplicación informática controlar el comportamiento de los alumnos en clase?

¿Puede una aplicación informática controlar el comportamiento de los alumnos en clase? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El trabajo de los docentes en clase se ve interrumpido, a veces con demasiada frecuencia, por alumnos disruptivos a los que hay que dedicarles un tiempo que debería destinarse a los contenidos y ac...

Via Orientacionmachado
Alberto del Mazo's insight:

En realidad, es utilizar la "economía de fichas" clásica pero con TIC.

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El Dr. Rojas Marcos habla del TDAH en Tv3

Su experiencia personal y la importancia del abordaje del trastorno. Fundación CADAH trabaja para informar, asesorar y tratar a los afectados por el Trastorn... (El Dr.
Alberto del Mazo's insight:

Vía la orientadora educativa @pilarpes

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El Cerebro ejecutivo en el TDA-H

El Cerebro ejecutivo en el TDA-H | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
¿Qué mecanismos fallan en el TDAH? La respuesta a esta pregunta es: el área frontal del cerebro.
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de @fundacioncadah recomendado el EOEP de Castuera, Extremadura.

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¿Por qué casi no hay niños franceses hiperactivos o con déficit atencional?

¿Por qué casi no hay niños franceses hiperactivos o con déficit atencional? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
¿Por qué casi no hay niños franceses hiperactivos o con déficit atencional?

Via Maite SF
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Maite SF's curator insight, May 30, 2013 3:21 AM

Los psiquiatras franceses, ven el TDAH como una condición médica que tiene causas psico-sociales y situacionales”, esto quiere decir que en lugar de tratar los problemas de comportamiento con medicamentos, los profesionales parisinos se centran en el contexto social del niño

Alberto del Mazo's comment, June 10, 2013 3:05 AM
También relacionado este artículo: "las otras verdades del TDAH": http://www.e-psicopedagogia.com/las-otras-verdades-del-tdah/
Alberto del Mazo's comment, December 3, 2013 7:30 AM
La orientadora Asun Marrodán escribe sobre este artículo: http://asunmarrodan.wordpress.com/2013/12/02/por-que-hay-muy-pocos-ninos-franceses-hiperactivos/
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Las conductas antisociales, una realidad común en la adolescencia

Las conductas antisociales, una realidad común en la adolescencia | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Un estudio de Lucía Antolín realizado entre 2.400 estudiantes de Secundaria relaciona estos comportamientos con la baja tolerancia a la frustración o las dificultades en la toma decisiones entre los jóvenes de 12 a 17 años
Alberto del Mazo's insight:

Vía @orientarcos

 

Tesis dirigida por Alfredo Oliva, cuyo blog recomiendo: http://alfredo-reflexiones.blogspot.com.es/

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Bibliografía sobre TGD y TDAH

-El imaginario de los sentimientos de Felix (Editorial SM).-Más allá de las palabras (Editorial Entha).-Elena y el camino azul (Editorial CEPE). -¿Quieres conocerme? (Editorial Salvatella). -Enrique es Enrique (Editorial Everest).
Alberto del Mazo's insight:

Desde el @EOECazorla recomiendan varios libros sobre TGD (Asperger especialmente) y TDAH.

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Adolescencia conflictiva - Soy invisible [EN] - "I am invisible"

Adolescencia conflictiva - Soy invisible [EN] - "I am invisible" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
"I am invisible - to others, to myself. It doesn’t matter what I do or say, I remain invisible. My parents didn’t see me, my teachers didn’t see me, people walking down the street don’t see me and neither do the pigs; no-one sees me. They might have noticed me kicking-off, but they didn’t see me."
Alberto del Mazo's insight:

Entrada de @Teen_Whisperer sobre la necesidad de algunos adolescentes de tener comportamientos disruptivos para destacar y sentir que son "alguien", no sólo seres invisibles.

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Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad y deporte

Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad y deporte | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Para los niños que padecen este trastorno del neurodesarrollo el deporte es una necesidad.
Alberto del Mazo's insight:

Entrada de la neuropsicóloga África Urbano sobre TDAH y deporte

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"Lo importante es comerse la paella juntos" - Charla de José Ramón Gamo a familias con hijos con TDAH

"Lo importante es comerse la paella juntos" - Charla de José Ramón Gamo a familias con hijos con TDAH | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Charla a padres de niños con TDAH, pero que puede servir a cualquier padre ya que todos nos enfadamos alguna vez con ellos cuando no cumplen nuestras expectativas.... y lo importante como dice José Ramón Gamo es comerse las paellas juntos."


Via orientacioncondesa
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También recomendable esta conferencia completa del neuropsicólogo José Ramón Gamo, del centro CADE, en Zamora (Mayo de 2014): http://youtu.be/fNzjKGRIJt0 

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«El TDAH no existe, y la medicación no es un tratamiento, sino un dopaje»

«El TDAH no existe, y la medicación no es un tratamiento, sino un dopaje» | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El catedrático Marino Pérez, autor de «Volviendo a la normalidad», asegura que no hay biomarcador cerebral que justifique el Trastorno por Déficit de Atención

Via Gumersindo Fernández
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Llevamos ya años con este debate en el que es importante conocer todos los puntos de vista.

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Katia González's curator insight, October 13, 2015 8:26 PM

Entrevista a un especialista en Psicología Clínica que reabre el debate sobre la no existencia del TDAH con unos argumentos de peso. Si todo lo que comenta es cierto (algo bastante probable) muchos niños en nuestro país están siendo diagnosticados y medicados erróneamente, lo que les está acarreando y les acarreará graves consecuencias. 

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¿Funciona el tratamiento de la hiperactividad?

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El Trastorno por Déficit de Atención - Hiperactividad Muchos no “creéis” en el Trastorno por Déficit de Atención - Hiperactividad (TDA-H). Pensáis que es un invento, que no existe, que sólo son car...

Via María José dlf
Alberto del Mazo's insight:

Entrada de la neuropediatra Mª José Más en el que reflexiona sobre el diagnóstico e intervención en TDAH.


vía @María José dlf

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¿Estamos preparados para la atención educativa de alumnos con enfermedades mentales o trastornos graves de conducta?

¿Estamos preparados para la atención educativa de alumnos con enfermedades mentales o trastornos graves de conducta? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
A través de un tuit con la etiqueta #scchat (una especie de "foro para orientadores educativos de Estados Unidos), me llega el enlace con la historia de la familia de Giovanni, un niño de 10 años con una enfermedad mental que ya tenía ideas...
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Monnavas's curator insight, February 24, 2014 6:48 AM

Como siempre interesante debate para la reflexión 

 

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El TDAH reconocido en la LOMCE como necesidad específica de apoyo educativo

El TDAH reconocido en la LOMCE como necesidad específica de apoyo educativo | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
El pasado 28 de noviembre de 2013, el Congreso no sólo ha dado luz verde a la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa): también el TDAH ha sido reconocido como necesidad específica de apoyo educativo en el Artículo 71.2  y se...
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Alberto del Mazo's curator insight, December 3, 2013 6:38 AM

Gloria López y otros blogs se hacen eco de este cambio en la normativa. Por lo que veo, la LOMCE aún no se ha publicado en el BOE para comprobarlo, pero parece que este cambio se incluirá.

Laura Perez's curator insight, December 3, 2013 12:41 PM

Como hace nada que lo recogieron en la LOMCE y a la vista de las dudas que genera... Busquemos :)

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"Se portan mal y no pasa nada"

"¿Quién no ha oído la frase "Se portan mal y no pasa nada!"? Es una afirmación equivocada porque siempre pasa algo: queda impune una falta, se ignora un error, se consagra cierta tolerancia, se escatima una reflexión, se pierde una oportunidad de castigar o de aprender..."

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Artículo de Boris Mir @lamirada sobre qué hacer ante problemas de conducta sin utilizar el conductismo.

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¿Tenemos que cambiar a los niños de colegio, o tenemos que cambiar los colegios de los niños?

¿Tenemos que cambiar a los niños de colegio, o tenemos que cambiar los colegios de los niños? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Ayer me comentaba una madre el problema que se le está planteando nada más empezar el curso. Su hijo de siete años con TDAH-I, diagnosticado tras haber realizado la correspondiente evaluación neuropsicológica, y en tratamiento médico, controlado por un prestigioso neuropediatra, es invitado a salir fuera de la clase todos los días. Evidentemente su conducta no se corresponde con lo esperado. Por este motivo el curso pasado a dicha madre se le sugirió que buscara un centro más adecuado para el niño."

Alberto del Mazo's insight:

Artículo de África Urbano Zabaleta, neuropsicóloga, sobre la atención a la diversidad en los centros y la responsabilidad de cada parte implicada (docentes, familias, orientadores, ...)

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Las otras verdades del TDAH

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El TDAH es un excelente ejemplo de un trastorno inventado. La predisposición genética del TDAH está completamente sobrevalorada.
Alberto del Mazo's insight:

Reseña en e-psicopedagogia.com del artículo de Carlos Alós y Coral Ruiz sobre este tema.

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Alberto del Mazo's comment, June 10, 2013 3:04 AM
También relacionado y reciente un artículo chileno - "¿Por qué casi no hay niños franceses hiperactivos o con défict atencional? - http://laverdadsecuenta.cl/2013/05/28/por-que-casi-no-hay-ninos-franceses-hiperactivos-o-con-deficit-atencional.shtml
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Dificultades de aprendizaje y Trastornos de Conducta (Seminario, Madrid 6-06-2013)

Dificultades de aprendizaje y Trastornos de Conducta (Seminario, Madrid 6-06-2013) | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Las profesionales del Hospital Beata María Ana, en vista de la gran acogida que tuvo en abril su iniciativa y la lista de espera de personas interesadas en participar, vuelven a organizar una nueva jornada sobre detección y atención precoz de este tipo de problemas a primeros  de junio."

Alberto del Mazo's insight:

No suelo publicar en scoop.it enlaces a cursos porque no deja de ser hacer "publicidad", pero hoy excepcionalmente lo hago porque se trata de un seminario GRATUITO organizado por @dc_menni que quizá pueda interesarte. Abierta la inscripción hasta el 27 de Mayo.

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Niños que agreden a temprana edad: ¿qué hay detrás?

Niños que agreden a temprana edad: ¿qué hay detrás? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Cada vez que nos derivan a niños y niñas con muestras de agresividad hacia sus compañeros e incluso a veces hacia los profesores y profesoras no dejo de preguntarme qué hay detrás."

Alberto del Mazo's insight:

Interesante debate abierto en el Grupo de Orientadores Educativos en LinkedIn iniciado por @monpsicologia

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Guía sobre categorías diagnósticas de Séneca ACNEAE

Guía sobre categorías diagnósticas de Séneca ACNEAE | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Guía realizada por los compañeros profesionales de la Orientación de la provincia de Jaén sobre las categorías diagnósticas del censo de ACNEAE de Séneca y criterios para la asignación de recursos....
Alberto del Mazo's insight:

Vía @orientagades. Aclaraciones sobre categorías diagnósticas de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en Andalucía.

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