Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
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Enlaces para mi entorno personal de aprendizaje sobre Educación y Orientación Educativa. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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El cachete del señor Calatayud

El cachete del señor Calatayud | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Hace unos días leí en la prensa un titular que reproducía una frase del juez Calatayud pronunciada, al parecer, en una conferencia impartida en A Coruña: “Un cachete no es maltrato si se da en el momento justo y con la intensidad adecuada”. Digo “al parecer” porque sé los peligros que encierran estas frases sacadas de contexto y manejadas por los periodistas para captar la atención del lector.
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El pedagogo Miguel Ángel Santos Guerra explica en este artículo la escasa o nula carga educativa de los cachetes.

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"Inteligencias múltiples", por Ana Torres Jack

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Compartimos  en la Orientateca  una selección de artículos de la orientadora  Ana Torres Jack  sobre inteligencias múltiples
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Recopilación de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre inteligencias múltiples.

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¿Cuáles son las asignaturas más importantes para el cerebro?

¿Cuáles son las asignaturas más importantes para el cerebro? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

El excesivo interés por ciertas asignaturas y capacidades acarrea la marginación casi sistemática de otras competencias e intereses de los alumnos.

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Jesús C. Guillén explica en este artículo basado en estudios neurocientíficos qué materias no deberíamos dar de lado. 

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¿Tienen los niños y niñas tiempo para crecer?

¿Tienen los niños y niñas tiempo para crecer? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Estamos de carnaval y, a través de la página "Pienso, siento, soy", de la orientadora Isabel Calvo, me ha llegado el pasodoble de la comparsa gaditana "Un fallo lo tiene cualquiera", con letra y música de Iván Romero. Si añadimos una cuantas viñetas geniales de Faro, Frato, Zapa, ... el resultado es este vídeo que intenta animar al debate.
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Un debate abierto a partir de un pasodoble del carnaval gaditano y varias viñetas sobre el tema. Agendas repletas, demasiadas actividades extraescolares, ... Y tú, ¿qué opinas?

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Recuperar retraso madurativo de los niños

Recuperar retraso madurativo de los niños | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
¿Cómo recuperar retraso madurativo? Es una pregunta que me habéis realizado en muchas ocasiones y a la que he respondido cuando he tenido ocasión.
¿Se puede recuperar retraso madurativo en niños?
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Entrada del orientador y pedagogo Jesús Jarque sobre lo que significa esta etiqueta, retraso madurativo, y su pronóstico.

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¿Escolarizar antes de los 3 años?

¿Escolarizar antes de los 3 años? | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
A partir del análisis realizado, el trabajo realiza dos recomendaciones de política educativa:1) Extender la oferta de plazas en el primer ciclo de educación infantil, sobre todo a las familias económicamente más desfavorecidas, con el fin de...
OrienTapas Curation's insight:

Estudio recogido por OrientaciónGal

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¿Podemos jugar? El juego infantil

¿Podemos jugar? El juego infantil | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Los integrantes del E.A.T. continuamos dando charlas a los padres de nuestras escuelas . En abril - mayo estamos impartiendo una relacionada con el juego y la importancia de éste.
Presentación sobre el juego.
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Presentación del EAT de Torrelodones (Madrid) sobre el desarrollo del juego en la infancia.

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"Cuentitis, diagnóstico y tratamiento"

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"Con este nombre no aparece en los tratados de Pediatría. En el Código Internacional de Enfermedades, ..."


Via Rafael Jiménez Alés
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Artículo del pediatra Xavier Allué (@Xallue).


vía Montaña Navas (@monpsicologia)

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Rafael Jiménez Alés's curator insight, October 18, 2014 3:50 AM

Totalmente de acuerdo salvo en la etiología, que está perfectamente descrita y establecida en las distintas formas de presentación: padres pusilánimes impermeables a malestares objetivos (no inventados de los niños) consustanciales a la vida misma (tener frio, calor, sentir dolor tras darse un golpe...) o a algún tipo de trastorno "invisible" (TDAH, Dislexia, bullying):

 

1. fuerzan a comer más de lo que al niño le apetece, propiciando dietas restrictivas y caprichosas o la aparición del temido "dolor en defensa propia" que es el único síntoma capaz de terminar con la insistencia de los padres por acabar el plato.

 

2.- Ignoran dificultades escolares, bien académicas, bien de relación, bien en el comedor escolar, que el niño intenta explicar por las buenas, sin éxito, forzando al niño a generar un síntoma que los padres crean, pero que desvía la atención del auténtico problema: cefaleas, dolores abdominales matutinos, mareos, sobre los que los padres centran su atención y quieren que los médicos centren su atención, ignorando que su hijo tiene una dislexia, de la que nadie se ha dado cuenta y todos lo tienen por tonto, flojo, despistado y desobediente.

 

Así que, puedo afirmar que, la etiología son unos padres que no atienden las verdaderas necesidades de sus hijos (por exceso -comida- o por defecto -"¡Anda niño eso no es ná, eso me lo hacían a mí también, yo también lo pasaba mal!"-), obligándolos a envolver la necesidad de respeto, cariño o comprensión hacia sus dificultades, con una cubierta de síntomas somáticos (cefalea, mareos, astenia, fiebre, vómitos, dolor abdominal) con la que consiguen respeto cuando quieren dejar de comer y a veces cariño, pero nunca comprensión (al menos sin la intervención de un profesional sanitario experto en "cuentología"), pues en caso de conseguirla se produce la curación.

 

La comprensión es el tratamiento de la mal llamada "cuentitis": cuando los padres comprenden los problemas del niño y la dimensión que para ellos tienen, dichos problemas pueden ser afrontados y ya es innecesaria la envoltura.

 

Mucho ojo con las cuentitis y con querer hacer de ellas un chiste. Seguro que antes de llegar al diagnóstico final de cuentitis, deberíamos llegar en un 99% de los casos a tropezar con alguno de los diagnósticos diferenciales que se deben hacer, porque no está en la naturaleza de los niños el mentir porque sí, sino el intentar darse a entender, como han hecho otros grandes pensadores a lo largo de la historia: mediante parábolas, fábulas o cuentos.

Jovi Ovi's curator insight, October 19, 2014 7:29 AM

Enfermedades comunes / Common diseases.

Inadvertidas /Inadvertent ???

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¿Qué debe saber un niño cuando llega a Primaria?

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El paso de Educación Infantil a Primaria supone un cambio importante para los niños y trae de cabeza a muchos padres. Las dudas e inseguridades acerca de los conocimientos que debe haber adquirido el pequeño para llegar preparado a la nueva etapa provoca intranquilidad y angustia en numerosos progenitores. No es raro que haya quien piense que su hijo está condenado al fracaso escolar por no dominar la lectoescritura, la suma o la resta. Entonces llegan las preguntas a los maestros en las tutorías, donde les transmiten sus inquietudes muchas veces después de haberlas comentados con otros progenitores del mismo u otro colegio que presumen de que sus niños ya son capaces de escribir y leer perfectamente.

Via Nacho Rivas Flores
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Artículo de Mª Ángeles González que plantea el respeto a los diferentes ritmos de desarrollo desde Infantil y la posíble presión del currículo.

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Niños más listos que universitarios por su flexibilidad mental

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"¿Puede la flexibilidad mental de un niño de cinco años en pleno desarrollo superar a los ingentes conocimientos adquiridos por un estudiante universitario? Investigadores de la Universidad de Berkeley-California han demostrado que sí, que para resolver un problema muchas veces es mucho más importante disponer de una mente abierta, sin ideas preconcebidas y capaz de imaginar soluciones que se salen de la norma a acumular en nuestra mente grandes dosis de conocimientos."


Via Colette Seguin
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Artículo sobre la flexibilidad mental recomendado desde el blog OrientaGuadalpín.

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Colette Seguin's curator insight, March 26, 2014 1:09 PM

La "flexibilidad, intuición y ausencia de ideas preconcebidas de los menores" hizo que los niños dieran con la combinación correcta más fácilmente que unos universitarios "atascados intentando determinar la eficacia de cada pieza de forma individual".

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¿Es bueno adelantar la edad de inicio de la lectura?

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La situación es la siguiente: en España uno de los objetivos de la Educación Infantil es iniciarse en la “lecto-escritura” (RD 1630/2006).
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Entrada del orientador Juan Cruz Ripoll sobre esta pregunta habitual entre educadores y familias con alumnos en últimos cursos de Educación Infantil.

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Celia Molares's curator insight, February 14, 2014 11:15 AM

Nos habla de los estudios llevados a cabo que no son definitivos en cuanto a que iniciarse antes en la lectura no asegura mayor comprensión, ni mayor rendimiento escolar posterior.

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Porque ser un papá o mamá imperfecto puede ayudar a nuestros hijos

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Cuando tenía dos años, mi hija se cayó al suelo mientras jugaba en la cama. El golpe fue tremendo, nos quedamos inmóviles. La perque perdió el conocimiento y..vomitó. Recuerdo el viaje en coche al ...
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Entrada del psicólogo y orientador Iván Martín @Bluemonsterblog sobre el día a día de los "padres imperfectos". Recomiendo su blog.

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No me pegues. Una entrada muy personal

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No deja de asombrarme cómo una sociedad que, en apariencia, defiende la no violencia como forma de resolución de conflictos asuma el castigo físico a los pequeños. Es como si se nos ocurriera pegar...
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Entrada del orientador Iván Martín Pérez (@Bluemonsterblog) sobre las consecuencias de utilizar el castigo físico en la infancia. Como alternativa, puedes leer su entrada "6 consejos para aplicar consecuencias en casa": http://thebluemonster.wordpress.com/2013/10/25/6-consejos-para-aplicar-consecuencias-en-casa/

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"Desarrollo del lenguaje y de la comunicación", por Ana Torres Jack

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Compartimos en la Orientateca una selección de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre el desarrollo del lenguaje y la comunicación algunas dificultades como la dislexia y sobre cómo transmitir desde la familia el gusto por la lectura desde la infancia.
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Una recopilación de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre el desarrollo del lenguaje y la comunicación, sobre dislexia y sobre cómo transmitir el gusto por la lectura desde la infancia.

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Bilingüismo en casa: preguntas y respuestas para familias

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Lavapiés es sin duda un barrio heterogéneo e intercultural y muchas familias de la escuela son bilingües o plurilingües. Por todo ello, cómo enfocar el bilingüismo desde casa y desde el colegio fue el tema de mi charla
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Presentación sobre el bilingüismo en casa presentado en una escuela de familias de una escuela infantil de 0-3 años.

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"Ritos de paso", por Eugenia Jiménez Gallego

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La orientadora educativa Eugenia Jiménez Gallego habla sobre las transiciones entre etapas en su columna de Mayo en el espacio abierto "Historias Mínimas" dentro de Cuadernos de Pedagogía y lo comparte con toda nuestra Comunidad OrienTapas para fomentar el debate.
OrienTapas Curation's insight:

Entrada de la orientador Eugenia Jiménez Gallego en la que reflexiona y explica ejemplos sobre cómo organizar las transiciones entre etapas educativas.

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Derecho a ser niño /// Píldoras para orientar (XII)

Derecho a ser niño /// Píldoras para orientar (XII) | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
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Publicación en OrienTapas con motivo del #DíaDelNiño

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Algo de lo que necesitan los niños…

Algo de lo que necesitan los niños… | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

 "Hace dos meses, el 15 de junio, mi hija tuvo un bebé. Eso me ha convertido, por derecho propio, en abuela. (...) Trataremos de que a medida que crezca, no pierda la curiosidad, la espontaneidad, la frescura del descubrimiento, la alegría del juego, el disfrute porque sí, y toda la viveza y la energía que esa actitud ante la vida, le va a proporcionar."

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Entrada de la orientadora Asun Marrodán sobre las necesidades afectivas de los bebés.

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El juego como instrumento de aprendizaje: aplicaciones prácticas para el cerebro en desarrollo

El juego como instrumento de aprendizaje: aplicaciones prácticas para el cerebro en desarrollo | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
No hay nada que los seres humanos hagan, sepan, piensen, esperen o teman que no haya sido
ensayado, experimentado, practicado o al menos anticipado, en la etapa del juego infantil.
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"Desarrollo del lenguaje en educación infantil"

"Desarrollo del lenguaje en educación infantil" | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
No todos los años tengo algo que regalar a los lectores del blog cuando llega la navidad, pero esta vez sí: se trata del libro de apuntes de la asignatura Adquisición y Desarrollo del Lenguaje y su Didáctica II que he estado impartiendo en el Grado...
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Materiales compartidos por el orientador Juan Cruz Ripoll

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El problema educativo de no entender la inmadurez

El problema educativo de no entender la inmadurez | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Por lo general, una diferencia de 5 años en plena madurez, apenas se nota. Sin embargo, unos meses en plena niñez, pueden marcar y hacer daño a un niño el resto de su vida académica y personal."


Via Pepe Torres
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@JESUS HERNANDEZ GONZALEZ explica en su entrada la importancia del desarrollo evolutivo de cada alumno/a.

vía @Antonio Omatos

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Falta de Madurez

Falta de Madurez | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"La expresión “madurez para el aprendizaje” es de uso frecuente incluso en ámbitos universitarios. Sin embargo no por ello, ni por ser muy frecuentemente usada, resulta ser una expresión acertada o útil."


Via carloslorda
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La "falta de madurez" no debe ser una excusa para no hacer una intervención psicopedagógica. Es necesaria la intervención precoz y preventiva.

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carloslorda's curator insight, April 8, 2014 11:06 AM

"Sólo maduran los melones y demás frutsa, no los niños"

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10 razones por las que se debería prohibir a los menores de 12 años usar dispositivos electrónicos

10 razones por las que se debería prohibir a los menores de 12 años usar dispositivos electrónicos | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it
Los niños y los jóvenes utilizan la tecnología entre 4 y 5 veces más del tiempo aconsejado, lo que puede acarrear consecuencias nefastas. Como terapeuta ocupacional, apelo a padres, profesores y gobiernos para que prohíban que los niños menores de 12 años usen todos estos artilugios.

Via orientacioncondesa
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Cris Rowan, terapeuta ocupacional con niños, expone en este artículo razones que irían por ejemplo en contra del "mobile learning". Estoy de acuerdo con la orientadora @orientacioncondesa: sería más interesante educar para su buen uso.


Enlace al artículo original en inglés (6-3-2014)

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orientacioncondesa's curator insight, March 15, 2014 12:44 PM

¿Prohibir o educar para su uso correcto?

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TIC y desarrollo cognitivo

TIC y desarrollo cognitivo | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

Enlace al libro publicado por Unicef de la argentina Constanza Necuzzi (Agosto de 2013) sobre las TIC y su influencia en desarrollo cognitivo y el aprendizaje.

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Muy interesante y completo este estudio de @constanzanecu. No hace mucho, la orientador Mábel Villaescusa se preguntaba también en Twitter sobre cómo cambian las TIC la forma en que aprendemos y nos desarrollamos.

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Educar desde el interior

Educar desde el interior | Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E. | Scoop.it

"Durante décadas los psicólogos se han visto enzarzados en una contumaz controversia entre el peso de la herencia y el ambiente en la conducta. Así, ambientalistas e innatistas, han defendido obstinadamente posturas antagónicas. (...) La herencia reparte las cartas pero es el ambiente el que decide las reglas del juego. Utilizando el mundo vegetal como ejemplo, la semilla sólo germina si encuentra las condiciones adecuadas para hacerlo."

OrienTapas Curation's insight:

@Miguel_Machi habla en esta entrada sobre ambiente y herencia y cómo los avances de las neurociencias hacen que olvidemos este debate para afrontar la educación desde posiciones que tienen en cuenta ambos aspectos.

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