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Redes Abiertas: ¿Sociedad de la información?, ¿sociedad del conocimiento?, ¿sociedad postindustrial?,…

Redes Abiertas: ¿Sociedad de la información?, ¿sociedad del conocimiento?, ¿sociedad postindustrial?,… | Tendencias y personajes | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

La sociedad del conocimiento, como tantas veces hemos dicho, es también la sociedad de la simplificación. Esa es una cuestión que se plantea desde su propia definición y en su propio concepto. Muchos alumnos, e incluso algunos profesores, se verían en serias dificultades si les preguntasen por algún autor o alguna producción intelectual sobre este concepto. Bastantes no podrían citar más de un autor sobre la sociedad del conocimiento, y aunque también se acepta citarla como “Sociedad de la Información”, algunos no podrían justificar esta denominación con rasgos consistentes que la diferenciaran de otras sociedades anteriores o diferentes.Sin embargo es imprescindible para penetrar en los cambios que se están produciendo, y su proyección en las formas de aprender y de enseñar, tener un conocimiento cabal, sólido y documentado.

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Nuno Ricardo Oliveira's curator insight, September 6, 2013 8:39 PM
Redes Abiertas: ¿Sociedad de la información?, ¿sociedad del conocimiento?, ¿sociedad postindustrial?,…
Nuno Ricardo Oliveira's curator insight, November 28, 2013 7:17 AM

Redes Abiertas: ¿Sociedad de la información?, ¿sociedad del conocimiento?, ¿sociedad postindustrial?,…

Carlos Andrés Corella López's curator insight, January 13, 2014 5:49 PM

La sociedad del conocimiento se establece a partir del desarrollo de la s condiciones materiales de existencia de cada país  y comunidad, en la que el acceso a las tecnologias sea de manera universal y obligatoria para una interaccion social de forma equitativa. 

Tendencias y personajes
Aspectos  emergentes y con un horizonte de desarrollo en aprendizaje y enseñanza ayudados por la tecnología, educación del siglo 21, la universidad en la Sociedad del Conocimiento, la ciencia compartida,... También incluiremos reseñas sobre teóricos y personas que por diversas razones constituyen una referencia en el aprendizaje, la educación o la investigación en la Sociedad del Conocimiento.
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La crisis de la Educación Universitaria… Y después de los MOOC ¿qué?

La crisis de la Educación Universitaria… Y después de los MOOC ¿qué? | Tendencias y personajes | Scoop.it
Esta es la pregunta a la que de alguna forma se quiere dar respuesta en el último capítulo del libro que próximamente espero publicar “Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia,...

Via Miguel Zapata-Ros
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Pricila Kohls's curator insight, October 27, 2014 7:20 AM

Pueden encontrar un fragmento de la presentación en el post “Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Introducción”

Y un fragmento del último capítulo en el post de Hypotheses “Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje: Un modelo previsible”. También está en Redes Abiertas 

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Practical Guidance from MOOC Research: Persistence and Activity

Practical Guidance from MOOC Research: Persistence and Activity | Tendencias y personajes | Scoop.it
MOOC research has a mixed record on helping us understand which students are likely to persist through a course.
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The Completion Agenda, Part 3: Revising Your Dissertation

The Completion Agenda, Part 3: Revising Your Dissertation | Tendencias y personajes | Scoop.it
You’ve successfully defended — but you’re not done yet.
Miguel Zapata-Ros's insight:

En el doctorando , tras la defensa de la tesis (Dissertation) solemos encontrar dos tipos de actitudes, la del que dice ¡uf! qué alivio ya concluyó este suplicio, y la del que se alegra a sabiendas de que ahora podrá investigar lo que continúa la tesis y será escuchado y respetado.

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Neurociencia y el mito de los estilos de aprendizaje » Alejandra Ávila

Neurociencia y el mito de los estilos de aprendizaje » Alejandra Ávila | Tendencias y personajes | Scoop.it
Si a día de hoy buscas en Google por "Learning Styles" obtienes la no despreciable cifra de 29.900.900 de resultados aproximadamente. Si la búsqueda la hacemos en español obtenemos alrededor de 600.000 resultados,
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Is Your Instruction e3 - YouTube

This lecture suggests that most courses can be improved by first adding appropriate and sufficient demonstration, then adding appropriate and sufficient DOid...
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Can we save open education?

Can we save open education? | Tendencias y personajes | Scoop.it
Open Education is supposed to be a good thing, right? Philanthropic promoters, like myself, stress the value of free open education as a public good. I perceive it as one of the few things that eme...
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DE LAS TESIS DOCTORALES

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DE LAS TESIS DOCTORALES | Tendencias y personajes | Scoop.it
El propósito de este artículo es examinar, comprender y analizar las características y tendencias generales de las tesis doctorales defendidas en torno a la educación a distancia en América...
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What is code? If you don't know, you need to read this:

What is code? If you don't know, you need to read this: | Tendencias y personajes | Scoop.it
The world belongs to people who code. Those who don’t understand will be left behind.
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Timeline Photos - Open Education Europa | Facebook

Timeline Photos - Open Education Europa | Facebook | Tendencias y personajes | Scoop.it
The new European MOOC Scoreboard includes more than 1,500 courses!

Check it out: http://openeducationeuropa.eu/en/open_education_scoreboard
Miguel Zapata-Ros's insight:

Interesante...

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CUED: Diseño instruccional del Mooc sobre PowerPoint

CUED: Diseño instruccional del Mooc sobre PowerPoint | Tendencias y personajes | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

Sigue la marejada, casi el sunami, de diseño instruccional para los MOOC

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Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC | Aguaded | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC | Aguaded | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | Tendencias y personajes | Scoop.it
Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
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Apprendre à l'ère numérique

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Titulaire d'une nouvelle Chaire de recherche du Canada, Simon Collin s'intéresse aux enjeux socioculturels du numérique en éducation.
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Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos, by Stephen Downes

Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos, by Stephen Downes | Tendencias y personajes | Scoop.it
Stephen's Web, the home page of Stephen Downes, with news and information on e-learning, new media, instructional technology, educational design, and related subjects
Miguel Zapata-Ros's insight:

Esta glosa de Downes todavía tiene vigencia, una vez que recientemente ha sido reeditado en Education in The Knowledge Society (EKS)  http://revistas.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/eks201516169102

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SEO para Diseñadores Instruccionales » Alejandra Ávila

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Tanto para diseñadores instruccionales como para profesores, educadores y expertos, se hace cada vez más necesario conocer en profundidad cómo funciona el SEO
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Ciencia compartida y métodos emergentes de investigación

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Ahora el artículo en Social Science Open Access Repository (SSOAR)

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Here Comes Disruption... Open Educational Resources, Part 5: The Future and Final Thoughts

Here Comes Disruption... Open Educational Resources, Part 5: The Future and Final Thoughts | Tendencias y personajes | Scoop.it
This is Part Five of a five part series exploring the global impact of OpenCourseWare (OCW) and Open Educational Resources (OER).  Part One explored the history of the movement.  Part Two, explored...
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Ciencia compartida y métodos emergentes de investigación

Tanto la Internet, como la propia World Wide Web, fueron diseñadas como recursos de investigación. Ha sido la sociedad la que desvió este uso, que era el previsto. Muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, de los cuales los menos importantes no son
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Microblog de Miguel Zapata: El desafío de los MOOC, en la Universidad Nacional de Quilmes.

Microblog de Miguel Zapata: El desafío de los MOOC, en la Universidad Nacional de Quilmes. | Tendencias y personajes | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:
El desafío de los MOOCLos días 11 y 12 de Mayo está previsto en Quilmes (Gran Buenos Aires, Argentina) el I SEMINARIO “MOOC: POSIBILIDADES Y LIMITES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, que tendrá lugar  en el Salón Auditorio de la Universidad Nacional de Quilmes a las 15h.
Por lo que me corresponde intentaré abodar los temas y responder a las preguntas planteadas en el vídeo "El desafío de los MOOC".
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Flourishing with Online Education (Part I): Addressing Three MOOC Misgivings - MOOC Report

Flourishing with Online Education (Part I): Addressing Three MOOC Misgivings - MOOC Report | Tendencias y personajes | Scoop.it
In Part 1 of this Opinion Series: Flourishing with Online Education, Lura Sanborn discusses three common misgivings she hears about MOOCs and online education.
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Open Access Button: haciendo más accesible el acceso abierto | Universo Abierto

Open Access Button: haciendo más accesible el acceso abierto | Universo Abierto | Tendencias y personajes | Scoop.it
Open Access Button El botón de acceso abierto permite buscar en la web una versión del documento en abierto al que se pueda acceder de inmediato.
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Visiones educativas sobre los MOOC | Cabero Almenara | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Visiones educativas sobre los MOOC | Cabero Almenara | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | Tendencias y personajes | Scoop.it
Visiones educativas sobre los MOOC
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Q.Noticias - Programa N° 128 - YouTube

Q.Noticias - Programa N° 128 :: MOOCS: Límites y Propuestas para la Educación Superior - Dr. Miguel Zapata Ros Profesor e Investigador de la Universidad de A...
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