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Rescooped by David Donat from Entornos Personales de Aprendizaje
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competencia digital PLE.pdf


Via Cristóbal Suárez, villaves56
David Donat's insight:

Autoavaluació de l'ús del PLE personal

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Berta Martinez's curator insight, April 25, 2013 5:43 AM

Oso interesgarria!. Mila esker!

From around the web

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Lectures que tracten de pedagogia d'estratègies i materials didàctics...
Curated by David Donat
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Hola profe, ¿me vas a ayudar a pensar o sólo me vas a ofrecer tus ideas?

Hola profe, ¿me vas a ayudar a pensar o sólo me vas a ofrecer tus ideas? | Per llegir | Scoop.it
Comenzamos esta selección de lecturas recomendadas con un artículo que lleva por título "Are You a Thought-Provider or a Thought-Provoker?" [algo así como "¿Ofreces ideas o provocas la reflexión?"]...
David Donat's insight:

La temptació de donar idees predigerides a l'alumnat és molt gran. És compartir coneixement . Però la invitació pausada a reflexionar, el donar eines per a aquesta reflexió, permet a l'alumnat d'aprendre a aprendre, des del propi interès, de dintre cap a l'exterior. Ensenyar a autoorganitzar-se l'aprenentatge, donar eines útils i permetre que cada alumne crei la seva pròpia C"caixa d'eines" per a reoldre les seves pròpies experiències d'aprenentatge.

Suposo que cal tenir una confiança sincera en les capacitats de l'alumnat, saber esperar i no deixar de suggerir  sense resoldre. Un exercici difícil per a un docent "convencional" com jo.

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Rescooped by David Donat from educació i tecnologia
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Concentrarse en la era de la distracción│@sonopuntura

Concentrarse en la era de la distracción│@sonopuntura | Per llegir | Scoop.it

Para todas aquellas personas que necesiten ayuda para organizarse, aquí les dejo mi traducción y el original en inglés para que me puedan indicar si si he cometido algún error al traducir.


Via Silvina Carraud , xavier suñé
David Donat's insight:

Algun dia haurem d'entrar de ple en com es compagina tot el que diem i implementem sobre l'aprenentatge amb la connexió amb nosaltres mateixos, l'autoconeixement, la consciència plena en allò que fem, la meditació... com podem ser persones centrades enmig de tanta distracció?

Aquí hi ha una línia per explorar molt més del que solem fer la majoria. 

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Raquel Oliveira's curator insight, April 6, 10:06 PM

Olha aí nosso "parque de diversões de distração" no século XXI que impacta na produtividade e uma gestão equilibrada da rotina.

Como manter o foco na era da distração?

Ajo Monzó's curator insight, April 8, 2:14 AM

Muy útil, gracias por la traducción!

Armando's curator insight, April 8, 4:54 AM

Concentrarse en la era de la distracción│@sonopun

Rescooped by David Donat from Educacion, ecologia y TIC
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Manual de estrategias didácticas.

Manual de estrategias didácticas. | Per llegir | Scoop.it

Via Belén Rojas, Javier Sánchez Bolado, juandoming, Ramon Aragon
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Agüero Luciana N's curator insight, March 20, 2:11 PM

añada su visión ...

Tania Carolina Fonseca Avila's curator insight, April 2, 7:45 PM

Estrategias para la aplicación de didácticas en el aula.

Luis Lastra Cid's curator insight, April 17, 10:46 AM

De esos recursos que hay que tener a mano :D

Rescooped by David Donat from TAULETES i SMARTPHONES
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La taxonomía de Bloom, un lenguaje para entender el aprendizaje.

La taxonomía de Bloom, un lenguaje para entender el aprendizaje. | Per llegir | Scoop.it
En la linea de las muchas entradas que hemos hecho sobre la taxonomía de Bloom, traemos hoy este infográfico con mas información e interpelaciones entre los

Via Juan Jesús Baño Egea, En el núvol
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Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, January 25, 2:26 AM

Crear, ahora aparece en lo alto de la taxonomía de Bloom.

JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, January 26, 10:56 AM

La taxonomía de Bloom, un lenguaje para entender el aprendizaje. | @scoopit via @juanjbano http://sco.lt/...

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¿Cuáles son los modelos educativos más sobresalientes del mundo?

Les mostramos 9 de los mejores modelos educativos del mundo, que se caracterizan por brindar una educación de calidad, asequible, tecnológica y social a cada uno de sus estudiantes.Leer más
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La LOMCE ya está aquí

La LOMCE ya está aquí | Per llegir | Scoop.it
El día 9 de diciembre de 2013 apareció  publicada en BOE, Ley Orgánica que sin consenso y por mayoría absoluta nos vuelve a poner, por enésima vez, ante un cambio legislativo, en el sistema educativo.

Via Alberto del Mazo, Gumersindo Fernández, Angel Acción Lamas
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Alberto del Mazo's curator insight, January 11, 12:42 PM

Enlaces recogidos por OrientaVillegas.

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OTROS 10 LIBROS QUE TODO DOCENTE DEBE LEER

OTROS 10 LIBROS QUE TODO DOCENTE DEBE LEER | Per llegir | Scoop.it

Via Ramon Aragon, Francesc clavera i riera
David Donat's insight:

Una bona tria de lectura per ampliar mires.

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The 18 Skills Every 21st Century Learner Should Develop ~ Educational Technology and Mobile Learning

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Via Alejandro Tortolini, Alazne González
David Donat's insight:

Fa temps que cerco concretar per escrit quines són les habilitats que hauríem d'estar treballant i avaluant als instituts; què haurien d'haver assolit els i les alumnes dels instituts en acabar l'etapa de formació obligatòria... La proposta de la Doctora Jackie Gerstein és simple, clara i molt ben documentada. No us sabria dir si són habilitats o competències això que ella enumera,, però és realment una llista bàsica i "universal" i per tant un excel·lent punt de partida en la  meva cerca.

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Alejandro Tortolini's curator insight, December 31, 2014 2:57 PM

Otra lista más de habilidades del siglo 21...

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Informe PISA: los alumnos españoles hacen demasiados deberes pero no sirve para nada - Noticias de Alma, Corazón, Vida

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Informe PISA: los alumnos españoles hacen demasiados deberes pero no sirve para nada Por una vez, los españoles obtenemos un resultado en el informe PISA del que podemos estar orgullosos. ¿O no? En realidad, no siempre estudiar más tiempo es mejor

Via Angel Acción Lamas
David Donat's insight:

A qui van dirigits els deures?

A què van dirigits els deures?

Per mi és una mica absurd el debat sobre la utilitat dels deures... perquè de fet no els contemplo. El debat autèntic es troba en la forma com treballa l'alumnat dintre de l'institut: treballa totes les hores,?Aprofita el temps? Descobreix i aprèn? Pensa i reflexiona?...

Quan li demanem a un alumne que faci una tasca a casa, per què ho fem? Amb quin objectiu?

Crec que treballar a casa pot ser útil, però fer-hi feines repetitives o fer-les fer als adults o als monitors de suport és una llàstima.

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Juguetes para formar ingenieras, no princesas

Juguetes para formar ingenieras, no princesas | Per llegir | Scoop.it
Juguetes que estimulan habilidades para formar ingenieras, no princesas, en un mundo consumido por el machismo y la mercadotecnia.
David Donat's insight:

És una reflexió interessant i ben documentada.

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3 Strategies to Improve Student Writing Instantly

3 Strategies to Improve Student Writing Instantly | Per llegir | Scoop.it
Guest blogger Ali Parrish, educator and ed tech consultant, provides three strategies, low-tech and high-tech, for breaking through students' brain freeze when faced with the dilemma of what to write.

Via Alazne González
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Rescooped by David Donat from Educacion, ecologia y TIC
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Wikipedia no es una fuente primaria

Wikipedia:Wikipedia no es una fuente primaria

En términos generales, pueden distinguirse dos clases de textos en la difusión del conocimiento. Por una parte, existen textos que presentan por primera vez hallazgos científicos o históricos (como observaciones de laboratorio, transcripciones de experimentos, investigaciones realizadas mediante trabajo de campo, encuestas, censos, transcripciones jurídicas, documentos de época) o que ofrecen por primera vez una interpretación teórica de estos hallazgos, incrementando o reestructurando los conocimientos sobre un saber.


Via Ramon Aragon
David Donat's insight:

Ara que entrarem en la feina de Wikipedistes... una reflexió necessària sobre les fonts d'informació.

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Rescooped by David Donat from google + y google apps
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Princippia, Innovación Educativa: Evaluar por competencias con Google Apps

Princippia, Innovación Educativa: Evaluar por competencias con Google Apps | Per llegir | Scoop.it
tecnología en educacion

Via villaves56
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15 geniales recursos para trabajar la educación emocional | El Blog de Educación y TIC

15 geniales recursos para trabajar la educación emocional | El Blog de Educación y TIC | Per llegir | Scoop.it
¿Nos ayudas a trabajar la educación emocional con los más pequeños?
David Donat's insight:

M'han interessat especialment les referències per a secundària i les més generalistes. Serà deformació professional...

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Moodle vs Google Apps para Educación ¿Ser o no ser libre?

Moodle vs Google Apps para Educación ¿Ser o no ser libre? | Per llegir | Scoop.it
Moodle vs Google Apps para Educación ¿Ser o no ser libre? Si queremos productividad e integración: Google Classroom, en contra de Moodle

Via Marta Torán
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IMArketing 7G 's curator insight, March 3, 7:36 AM

El ganador en nuestro caso es  Google por su fácil acceso y comodidad a la hora utilizarlo en distintos dispositivos. La utilización de moodel es menos frecuente.

Nancy Salgado's curator insight, March 13, 12:35 AM

La plataforma moodle camina de la mano con las APPS, que hoy en dia tienen mucha utilidad en la educación en linea

Paco Camarasa Menor's curator insight, March 19, 2:19 PM

Para analizar.

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Three Trends That Define the Future of Teaching and Learning

Three Trends That Define the Future of Teaching and Learning | Per llegir | Scoop.it
This week, we feature the most popular posts of the year on MindShift. In today's dynamic classrooms, the teaching and learning process is becoming more nu

Via xavier suñé
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Los 11 colegios más innovadores del mundo

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¿Cuáles son los colegios más innovadores del planeta? ¿Qué los hace diferentes? ¿Cómo rompen con el modelo tradicional de educación? Aquí les presentamos 11 escuelas que se han enfocado en proponer un aprendizaje innovador y auténtico. Leer más
David Donat's insight:

Bons resums i ben documentats amb audiovisuals

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EL BLOG DE MANU VELASCO: 12 LIBROS QUE TODO DOCENTE DEBE LEER

EL BLOG DE MANU VELASCO: 12 LIBROS QUE TODO DOCENTE DEBE LEER | Per llegir | Scoop.it
David Donat's insight:

Bones lectures de pedagogia i didàctica

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Escuela tradicional vs escuela que viene #infografia #inforaphic #education

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Hola: Una infografía sobre la Escuela tradicional vs escuela que viene. Vía Un saludo

Via Wilmer Ramírez, Alazne González
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¿Aprender para Evaluar o Evaluar para Aprender? | EvaluAcción

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Via Francesc clavera i riera
David Donat's insight:

Bones idees clau, ben remarcades i desenvolupades amb concisió: 

Queda clar que l'avaluació serà útil si és per a aprendre i no al revés.

L'avaluació ha de compaginar tres vessants clau: informació, judici i presa de decisions. Una avaluació de tots, per a tots i entre tots. Una avaluació basada en conceptes com  personalització, contextualizació, pluralitat, horitzontalitat, democratització i activitat.

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8 excelentes herramientas web para crear video-quizzes para Flipped Classroom

8 excelentes herramientas web para crear video-quizzes para Flipped Classroom | Per llegir | Scoop.it
Hemos hablado algo sobre las Flipped Classroom, pero ¿hay herramientas se pueden utilizar para diseñar una flipped class?. Aquí os dejo un listado de 8 herramientas interesantes para poder iniciaro...

Via Francesc clavera i riera
David Donat's insight:

Bones eines  que permeten elaborar materials audiovisuals interactius per al mètode de la classe girada. Un luxe i ben referenciat.

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La escuela que queremos

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Tras las cosas tal como son hay también una promesa, la exigencia de cómo debieran ser, escribió Claudio Magris en Utopía y desencanto. La escuela que queremos es la escuela como debería ser. No la...

Via Francesc clavera i riera
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Understanding Digital Student Development

(More info here: http://wp.me/pTIwx-1w0) Originally presented as: Brown, P.G. (2014, November). Understanding the Digital Identity Development of Our Students.…

Via Alazne González
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De nou, junts | Jaume Funes Artiaga • Les idees neixen de compartir

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Descarregueu-vos el pdf i veureu que un any després de la seva publicació segueix sent un article evocador i inspirador.

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