Pensando una educación para el Siglo XXI
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Pensando una educación para el Siglo XXI
Reflexionando el rol docente y el rol del alumno en el nuevo sentido común imperante o cambio de paradigma.
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7 competencias educativas básicas #infografia #infographic #education

7 competencias educativas básicas #infografia #infographic #education | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre las 7 competencias educativas básicas. Un saludo
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La Letr@ No Alcanza: ¿Por qué y dónde buscar información académica en Internet?

La Letr@ No Alcanza: ¿Por qué y dónde buscar información académica en Internet? | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Amalia Boccolini's insight:

Dirigido a formadores y futuros formadores, pero también a todo aquel que se inicie en el proceso de investigación.

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Educación, pedagogía, TIC y mas.-

Educación, pedagogía, TIC y mas.- | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Todo lo que tenga que ver con la educación y el aprendizaje, la aplicación de las TIC y las nuevas tecnologías, los nuevos desafío y prácticas pedagógicas y todo aquello que valga la pena tener en cuenta ;)...
Amalia Boccolini's insight:

Un Scoop digno de guardar en cualquier portfolio.

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La escuela del siglo XXI será digital o no será | Barcelona Metròpolis

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Formación y Competencias Digitales en pequeñas dosis: La importancia de las Competencias Digitales

Formación y Competencias Digitales en pequeñas dosis: La importancia de las Competencias Digitales | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Nuno Ricardo Oliveira's curator insight, May 29, 2013 6:35 AM

Formación y Competencias Digitales en pequeñas dosis: La importancia de las Competencias Digitales

Marisa Maiocchi's curator insight, May 29, 2013 7:38 AM

Imprescindible.

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:: revista TELOS :: Dossier :: Hacia un nuevo paradigma.
La era de la información fragmentada
The era of Fragmented Information.
Towards a New Paradigm

Conjunto de artículos en el que distintos autores analizan un tema específico perteneciente al ámbito socio-tecnológico y que constituye el asunto principal de la revista TELOS.
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“Comunidades de práctica, el valor de aprender de los pares”, nuevo libro

“Comunidades de práctica, el valor de aprender de los pares”, nuevo libro | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Hace días que os lo quería presentar aquí, el libro “Comunidades de práctica, El valor de aprender de los pares”, de Sandra Sanz Martos, compañera y amiga.
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Guía para padres, el maltrato entre escolares | Psicología para todos/Superdotados/Psicología infantil/Depresión

Guía para padres, el maltrato entre escolares | Psicología para todos/Superdotados/Psicología infantil/Depresión | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Os presento una guía para padres sobre el bullying o maltrato entre escolares, que contiene mucha y muy buena información.
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Eduteka - Taxonomía de Bloom para la Era Digital

Eduteka - Taxonomía de Bloom para la Era Digital | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Han pasado más de cincuenta años y la Taxonomía de Bloom continúa siendo herramienta fundamental para establecer objetivos de aprendizaje.
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Dolors Reig en TEDX UNIR: Potenciando la creatividad (Enhanced)

Charla Ted el 23 de febrero en TED UNIR, sirve de intro al curso de Potenciación de la Creatividad de la Academia El caparazón: http://elcaparazon.net/academia
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Ser más creativos (algunas sugerencias)

Ser más creativos (algunas sugerencias) | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
La creatividad no es es ‘algo’ que se tiene o no se tiene. Se puede cultivar, desarrollar y seducirla para que nos ayude. ¿Cómo?
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8 cosas que deberías saber sobre Aprendizaje Basado en Retos

8 cosas que deberías saber sobre Aprendizaje Basado en Retos | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it

El aprendizaje basado en el Reto (CBL) es una iniciativa introducida por Apple originalmente para su uso en la educación K-12, pero ahora se utiliza en la educación superior también. Se trata de un modelo estructurado del curso que tiene una base en las estrategias metodológicas inductivas. En vez de presentar a los estudiantes un problema para resolver, el CBL ofrece conceptos generales de los que los estudiantes obtienen los retos que tendrán que abordar. Además, el CBL fomenta el uso de las tecnologías web y móviles, tales como herramientas y wikis colaborativos, que están disponibles para los estudiantes, pero que no se utilizan a menudo en los cursos. Este modelo es, con frecuencia, interdisciplinar en su enfoque, y alienta proyectos que involucran a la comunidad en general. La combinación de lo que permite a los estudiantes elegir su desafío y la vinculación de estos desafíos a la interacción de la comunidad aumenta la inversión de los estudiantes en un resultado productivo.

 


Via Edumorfosis, Josue Palacios
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Josue Palacios's curator insight, July 27, 2014 2:56 AM

Scooped by @Edumorfosis 
onto Edumorfosis.it

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Principios Neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales - Dr. Roberto Rosler

Canal de YouTube: http://www.youtube.com/aeducar Principios Neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales. Dr. Roberto Rosler Neurocirujano egresado...
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Emilia Ferreiro: Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para empezar a aprender

Emilia Ferreiro: Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para empezar a aprender | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
“No es un pecado capital cometer un error de ortografía”
Su tesis de doctorado, dirigida por Jean Piaget en la Universidad de Ginebra, estableció un antes y un…
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Aprender a programar, programar para aprender.-

Aprender a programar, programar para aprender.- | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it

¿Es importante que todos los niños aprendan a escribir? Después de todo, muy pocos de ellos en su vida adulta serán periodistas, novelistas o escritores profesionales. Cabe entonces la pregunta ¿por qué todo el mundo debe aprender a escribir?

Por supuesto, estas parecen preguntas tontas. Las personas usan la escritura en todas las facetas de su vida; para enviar felicitaciones de cumpleaños a sus amigos, para hacer la lista del mercado, para consignar en sus diarios sentimientos personales. El acto de escribir también compromete a las personas en nuevas formar de pensar. A medida que escriben, aprenden a organizar, refinar y reflexionar sobre sus ideas. Claramente, existen razones poderosas para que todas las personas aprendan a escribir.


Via Mauricio M. Escudero
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Marisa Conde's comment, June 15, 2013 8:54 AM
Los invito a leer un libro de programación para chicos. http://scratchandonos.blogspot.com.ar/
Juan Fernández's curator insight, June 17, 2013 7:38 AM

add your insight...

Ingrid B's curator insight, June 17, 2013 7:21 PM

Mitch Resnick propone ver a la programación (programar computadores), como extensión de la escritura. La habilidad para programar permite a las personas “escribir” nuevos tipos de cosas. Y dice "En el proceso de aprender a programar, las personas aprenden muchas otras cosas. No están simplemente aprendiendo a programar, están programando para aprender; pues además, de comprender ideas matemáticas y computacionales, tales como variables y condicionales, simultáneamente están aprendiendo estrategias para solucionar problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas. Esas habilidades son útiles no solo para los científicos de la computación sino para todas las personas sin distingos de edad, proveniencia, intereses u ocupación." Otro fundamento más para seguir (o comenzar) el abordaje de la programación con el aporte de la robótica en nuestras escuelas. ¿Qué les parece la idea?

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11 Escuelas experimentales en Holanda no tendrán temario y los alumnos usarán iPads | Noticiasdot.com

11 Escuelas experimentales en Holanda no tendrán temario y los alumnos usarán iPads | Noticiasdot.com | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
La organización "O4nt" planea abrir once escuelas elementales en Holanda donde cada alumno dispondrá de una tableta IPad para estudiar y podrá...
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Ebook de descarga gratuita: Los jóvenes en la era de la hiperconectividad.

Ebook de descarga gratuita: Los jóvenes en la era de la hiperconectividad. | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
La mirada de padres y profesores parece mayoritariamente prisionera de una visión reactiva que les dificulta articular un pensamiento estratégico de aprovecham…
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Biblioteca Universidad de Lima's curator insight, May 22, 2013 12:44 PM

Fundación Telefónica, 2013

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Sugerencias para estimular la mente de tus alumnos y alumnas: Pensamiento positivo | Aprender a Pensar

Sugerencias para estimular la mente de tus alumnos y alumnas: Pensamiento positivo | Aprender a Pensar | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Profes.net El optimismo es un hábito de pensamiento positivo, una disposición o tendencia a mirar el aspecto más favorable de los acontecimientos y
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Enredada en la Red: Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La deseducación

Enredada en la Red: Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La deseducación | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
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Diez claves para entender las nuevas tendencias en educación | SMConectados

Diez claves para entender las nuevas tendencias en educación | SMConectados | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
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Alejandro Tortolini's curator insight, March 17, 2013 4:13 PM

Diez claves para entender las nuevas tendencias en educación.

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El sorprendente origen de la creatividad

El sorprendente origen de la creatividad | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
Tanto los niños como los adultos podemos ser muy creativos según ha descubierto la neurociencia: qué significa ser creativo, de dónde provienen las ideas creativas, cómo podemos capturarlas y cómo aumentar su frecuencia.
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Claudio Fernández's curator insight, June 6, 2013 3:23 PM

Recientemente se ha descubierto que el cerebro no funciona derecho o izquierdo sino que ambos hemisferios trabajan de forma conjunta y cooperativa y de hecho TODOS, tantos los niños como los adultos, podemos ser muy creativos.

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Aprendizaje autodirigido...., el aprendiz toma las riendas!

Aprendizaje autodirigido...., el aprendiz toma las riendas! | Pensando una educación para el Siglo XXI | Scoop.it
juandon Este concepto relativamente nuevo aprendizaje y ha surgido debido al abrazo cada vez mayor de la tecnología en todas las facetas de nuestra vida. Sin llegar a ser difícil hacer un seguimien...
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