Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
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Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools.
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Rethinking thinking - Trevor Maber

Rethinking thinking - Trevor Maber | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Interés: Pensamiento rápido (Modelo 'Escalera de Inferencia') + Lección 'fliped' en TED-Education.

 

Modelo 'Escalera de inferencia', personal, que se repite continuamente, de manera inconsciente, cada día, en cada situación o suceso.

Todos los días nos encontramos con personas y procesamos nuestras interacciones - haciendo inferencias y desarrollándo creencias sobre el mundo que nos rodea. En esta lección, Trevor Maber nos introduce a la idea de una 'escalera de inferencia' y un proceso para replantear la forma en que interactuamos.

Cada vez que interaccionamos con otra persona, esa experiencia, entra en la escalera por la parte inferior y asciende en un 'abrir y cerrar de ojos' , saliendo por la parte superior de la misma. Este proceso sucede miles de veces a lo largo del día sin que nos demos cuenta. Veamos qué sucede en cada uno de los escalones de la citada escalera.

1.- Datos crudos. En el primer escalón tenemos los datos crudos y
observaciones de nuestra experiencia (algo muy parecido a lo que vería alguien observando un video acerca de la experiencia particular)
2.- Filtrado. De todos los datos recibidos, filtramos aquellos que, en esta ocasión,  son significativos para nosotros
3.- Asignación de significado. A partir de experiencias y cultura previas, y de la información seleccionada, interpretamos lo sucedido, la 'situación o experiencia del momento',
4.- Suposiciones. Momento en que las suposiciones toman el control y se genera nuestra propia 'historia' de lo sucedido.
5.- Conclusiones. En este peldaño y con las suposiciones elaboradas, es el momento de concluir definitivamente lo que ha sucedido. Nos sentimos de una determinada manera, es el momento de las emociones.
6.- Ajuste de nuestras creencias (en base a la experiencia). La próxima vez que me suceda algo parecido, a partir de la experiencia vivida y de las correspondientes conclusiones alcanzadas, modificaré mi comportamiento
7.- Acción. Reacción ante lo sucedido.

Clara y sencilla explicación del modelo de escalera de inferencia, mediante un ejemplo de la vida real ( 'listo quitándome el aparcamiento' ), en el que  mis creencias (mi escalera) entran en colisión con la escalera del 'otro' (su 'historia').

 

¿Qué pasaría si pudiéramos (que podemos), libre y proactivamente, auto-interpelar nuestras propias escaleras?. Deberíamos prestar mucha atención a nuestra escalera. Preguntémonos qué creencias están en juego, de dónde vienen. ¿Qué datos y observaciones filtramos siguiendo las 'creencias' y por qué?. ¿Nuestras suposiciones son válidas y basadas en hechos?. ¿Otros supuestos crearían sentimientos diferentes y generarían mejores acciones y conclusiones?.

Todos tenemos nuestra propia escalera. Seamos conscientes de la propia y ayudemos a otros a identificar la suya.

 

http://ed.ted.com/lessons/rethinking-thinking-trevor-maber (lección 'fliped', en TEDEd)
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KJLqOclPqis (versión YouTube con subtítulos en español).

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RITA MESA's curator insight, April 13, 2013 12:02 PM

Herramientas psicología

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Introducción al Pensamiento Crítico, Docencia, y Aprendizaje

Introducción al Pensamiento Crítico, Docencia, y Aprendizaje | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

 

Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum (http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-curriculum/)

 

'Introducción al Pensamiento Crítico, Docencia, Aprendizaje y Rúbricas', junto con el mapa conceptual correspondiente, en el que se incluye su integración en el curriculum, con una requerida nueva pedagogía ('crítica' y 'entre iguales')  caracterizada por una nueva forma de enseñar y aprender y una nueva forma de evaluar. También se muestra una experiencia 'en curso' (asignatura 'Ingeniería de la Información' de la ETSII de la ULPGC), de introducción del 'pensamiento crítico en el curriculum, relativa al 'análisis y evaluación' de una película.

 

Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior (http://blog.cicei.com/erubio/2012/04/22/integracion-de-las-tics-para-el-desarrollo-del-pensamiento-critico-y-creativo-en-la-educacion-superior/)

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Rescooped by enrique rubio royo from La brecha de la complejidad
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10 pistas para enseñar pensamiento crítico | Aprender a Pensar

10 pistas para enseñar pensamiento crítico | Aprender a Pensar | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Traducción del artículo publicado originalmente en edutopia (http://www.edutopia.org/stw-kipp-critical-thinking-10-tips-for-teaching) que recoge las sugerencias de los docentes del KIPP King Collegiate High School (California, EEUU) sobre cómo desarrollar y evaluar el pensamiento crítico en tus estudiantes.


Via Raúl Luna, enrique rubio royo
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Rescooped by enrique rubio royo from Critical thinking for the 21st century
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CriticalThinking.org - Critical Thinking Model 1

CriticalThinking.org - Critical Thinking Model 1 | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Interesante  modelo interactivo online de 'análisis y evaluación' del pensamiento. Permite también aplicar dicho modelo a problemas de la vida real, con el consiguiente valor pedagógico. Avalado por 'The Critical Thinking Community' ( http://www.criticalthinking.org/ ).


Via Deborah Arnold
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Dr. Deborah Brennan's curator insight, May 23, 2015 6:25 PM

Great tool for teachers.  We must make students aware of their thinking processes so they can use them strategically and develop them fully

Lynnette Van Dyke's curator insight, April 1, 8:41 PM

Interactive illustrating the critical thinking model of Paul and Elder ("elements of thought")


Learn more:


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Critical-Thinking


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Proactive+Thinking


PaolaRicaurte's curator insight, April 2, 8:34 AM
Everybody speaks about critical thinking, but what does it mean exactly?