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Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools.
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NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition | The New Media Consortium

NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition | The New Media Consortium | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

The NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition

http://cdn.nmc.org/media/2014-nmc-horizon-report-he-EN-SC.pdf


"A key criterion for the inclusion of a topic in this edition is its potential relevance to teaching, learning, and creative inquiry in higher education".

"Institutional leaders are increasingly seeing their students as creators rather than consumers".

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La economía del bien común | Sergi Caballero

La economía del bien común | Sergi Caballero | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Enrique Rubio... Christian Felber - La Economía del Bien Común.

 

Un Modelo Económico Alternativo al sistema de mercado capitalista y a la economía planificada. Un modelo económico sostenible.

La Matriz del Bien Común
http://www.sociedadytecnologia.org/file/view/161950/la-matriz-del-bien-comn

Reiniciando España (Otro tipo posible de... Empresas, Partidos políticos, y Bancos)

http://www.sergicaballero.com/reiniciando-espana_4042/

La banca ética  http://www.sergicaballero.com/la-banca-etica_646/

 

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The changing role of L&D: from “packaging” to “scaffolding” plus “social capability building”

The changing role of L&D: from “packaging” to “scaffolding” plus “social capability building” | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
I have been been talking to a number of different organisations recently about the future of the L&D department and in doing so have been building on the diagram I shared in a recent post - whe...
enrique rubio royo's insight:

Excelente síntesis del diseño e implementación del trabajo y aprendizaje, formal ('packaging') e informal ('scaffolding'), personal e institucional/ organizacional, así como del desarrollo de las capacidades requeridas en el nuevo entorno global, en red y complejo de nuestra Sociedad en Red actual.

 

En particular, desde el CICEI, hemos planteado algo parecido sobre la base de Moodle, Elgg, Mahara y otras herramientas y diseños (ecosistema), como soporte ( 'packagiing' / 'scaffolding') del desarrollo del modelo y  Estrategía Suricata de 'Desarrollo personal y social integral (perfiles eAprendiz, eCiudadano, etc)', con el correspondiente modelo de eCompetencias.

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Linda Buckmaster's curator insight, June 11, 4:55 AM

Rather than trying to design, create, deliver or even “control” what happens  within class , teachers need for a focus on “building the new personal and social capabilities” that are are going to be required by the new “connected workers”, in order for them to work and learn effectively in the digitally connected workplace.

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Auto-reflexión crítica e inteligencia emocional.

Auto-reflexión crítica e inteligencia emocional. | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Buena síntesis, e introducción, del modelo de competencias de Inteligencia Emocional (IE) de Daniel Goleman, descompuesto en cuatro 'clusters' de 'auto-conciencia', 'auto-gestión', auto- conciencia social', y 'gestión de relaciones' .

 

Mi interés particular por introducirlo aquí y ahora, es  por la relación existente  entre la el desarrollo de la IE (como aprendizaje transformacional) y su relación con una efectiva auto-reflexión crítica.

 

Entendemos por auto-reflexión crítica, no ya el análisis de nuestras creencias o pensamientos (reflexión), sino el análisis de  cómo  nos planteamos  los problemas a nosotros mismos, así como el análisis de nuestra propia estructura de suposiciones que usamos, como referencia, a la hora de  interpretar nuestras experiencias, de construir nuestras propias creencias,  de percibir la realidad  y en general de 'generar significado'.

 

La auto-reflexión crítica requiere, de manera permanente, nuestro cuestionamiento personal y de nuestras suposiciones, lo que nos conduce, pues,  al desarrollo del conocimiento crítico y creativo (objeto de esta pretendida  'curación de contenidos').

 

Información relacionada.- LA PRÁCTICA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (Daniel Goleman) http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyo-F-C-CIFH/2MaterialdeapoyocursosCICAP/5InteligenciaEmocional/PracticaInteligEmocional.pdf

 

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