Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
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Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools.
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Mira, piensa, profundiza y crea tu lección en TED-Ed | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Mira, piensa, profundiza y crea tu lección en TED-Ed | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Enrique Rubio.- Excelente propuesta de implementar innovación en nuestra docencia a partir de: 1.- uso de videos 'enriquecidos' (de elaboración propia o ajena, procedentes del nuevo canal de TED... TED-Ed y de YouTube) ; 2.- 'Flip this video' (posibilidad de usar y contextualizar un video 'enriquecido'  ya existente) y 3.- docencia 'flip teaching' (inversión de papeles en la propuesta tradicional de la docencia en el aula y el 'trabajo en casa'), de modo que analizando el estudiante el material docente proporcionado (basado en videos -propios o ajenos- 'enriquecidos' , es decir, videos  que permiten incorporarles cuestionarios, preguntas, posiblidad de profundizar el 'tema' en cuestión mediante tareas, enlaces, material adicional etc),  el profesor puede centrarse en el aula (u online) fundamentalmente a conversar, preguntar, colaborar, ... habilidades de pensamiento/aprendizaje de orden superior, así como a una atención mas personalizada. Merece la pena intentarlo.

 

- blog... http://flipped-learning.com/

- Reflecting on the flipped class through student feedback http://www.thedailyriff.com/articles/reflecting-on-the-flipped-class-932.php

- the Flipped Learning Network  http://flippedlearning.org

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En el blog de @educacontic un post de Francisco Muñoz de la Peña con toda la información sobre TED-Ed, el canal de educación de TED que permite generar lecciones a partir de los vídeos TED educativos o a partir de vídeos de YouTube.

 


Via Marta Torán
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Understanding How the Brain Thinks | Edutopia

Understanding How the Brain Thinks | Edutopia | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Empowering and connecting teachers, administrators, and parents with innovative solutions and resources to better education. Join the conversation today!

 

For students to be best prepared for the opportunities and challenges awaiting them, they need to develop their highest thinking skills -- the brain's executive functions. These higher-order neural networks are undergoing their most rapid development during the school years, and teachers are in the best position to promote the activation of these circuits. With the help of their teachers, students can develop the skillsets needed to solve problems that have not yet been recognized, analyze information as it becomes rapidly available in the globalized communication systems, and to skillfully and creatively take advantage of the evolving technological advances as they become available.

 

Imagen... 20 Minutos /ADAM, http://www.20minutos.es/noticia/295665/l/desgaste/autocontrol/cerebro/ , (fecha acceso 20/06/2012) 


Via Tom Perran
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Aprendizaje social en red: la educación como colaboración David Álvarez @balhisay


Via Paz Gonzalo
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Sharismo, redes & neurociencia.-

Sharismo, redes & neurociencia.- | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

”Cuanto menos compartes, menos poder tienes (Isaac Mao)”

 

- El sharismo está codificado en el genoma humano y se basa en las conclusiones de la neurociencia a partir del estudio del cerebro

- Una neurona no es nada si esta sola: su poder reside en la capacidad de transmitir información en red a través del mayor procesador que se pueda imaginar: la sinapsis.

Todas las neuronas funcionan a partir de conectar y compartir información

- Es decir que nuestro cerebro acepta intrínsecamente la idea de pensamiento en red. Lo que no es natural es la acción lineal, secuencial.

- Esto influencia directamente el proceso creativo : allí donde exista intención de crear será más facil si se fluye con el “proceso de intercambio”.

Un sistema cerebro/mente/cuerpo + el estudio de la RED desde la realidad INTERNET (+tecnología móvil)

Para entender como funciona hoy por hoy la comunicación.

 

Es importante empezar a pensar que estar conectados no es igual que estar “enchufados”, que ese enorme flujo de información avanza hacia una “sociedad red”, pero que aún estamos en una fase intermedia hacia un nuevo paradigma.

 

En la actual sociedad-en- crisis optimizar el funcionamiento en red no solo es una forma de reforzar los procesos cognitivos sino también es una estrategia de reforzamiento de la conectividad de la mente con otras mentes dejando lugar al azar, al encuentro inesperado, a la emoción y el sentimiento, a la sintonía no prevista.

 

Pensar en red significa generar algo que no existía , es enorme la posibilidad que se abre : las nuevas tecnologías emergentes permiten generar mayor conectividad e incrementar el rendimiento de nuestros enlaces sociales


Via Mauricio M. Escudero, enrique rubio royo
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Ser profesor hoy: emprendedores del aprendizaje digital

Ser profesor hoy: emprendedores del aprendizaje digital | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

"Es importante recordar que todos sabemos algo y nadie lo sabe todo. Si exploramos las formas de poner en común los distintos saberes, alumnos y profesores trazaremos juntos los caminos de nuestro particular y colectivo peregrinaje digital..."


Via Roberto del Rey
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Design your Digital Classroom - A wonderful interactive chart!

Design your Digital Classroom - A wonderful interactive chart! | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Click on the small circle next to Slideshow to view a linear presentation of the big concepts OR click on the small circle associated with each idea to view more information and find resources on my wiki.

 


Via Dr. Susan Bainbridge
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Dr. Susan Bainbridge's comment, June 7, 2012 4:21 AM
Hi Enrique, Isn't this a great chart? Glad you enjoyed it also.
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Students want personalized learning, mobile technology

Students want personalized learning, mobile technology | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Partiendo de la realidad, siempre bajo contexto, de que cada vez mas estudiantes poseen dispositivos móviles, incluidas 'tabletas', y que (al parecer) muestran un fuerte deseo de usar dichas herramientas de aprendizaje personal en la escuela para incrementar la colaboración y el acceso a recursos... un  interesante proyecto (Project Tomorrow),  analiza cómo los estudiantes desean asumir el control de  su propio aprendizaje , así como de las 'tools' que usan para aprender, y se plantea... ¿qué tipo de uso de la tecnología están haciendo los estudiantes, ¿por qué dicha  tecnología, presente en su actividad diaria, no ha penetrado en general aún en las aulas?, ¿qué opinan los padres? (eClassroom News),

 

¿qué sucede en nuestro entorno local?, ¿qué opinamos como profesores?, ¿y como padres?...

 

“Mapping a Personalized Learning Journey: K-12 Students and Parents Connect the Dots with Digital Learning",

 

http://www.tomorrow.org/speakup/pdfs/SU11_PersonalizedLearning_Students.pdf

 

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Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.

Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior. | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

http://www.slideshare.net/erubio/seminario-innovacion-educacion-superior-usach-abril-2012

¿Es ‘la formación de docentes’ el principal reto en la educación actual?, y de ser así ¿de qué tipo de formación y aprendizaje estamos hablando?;

¿qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los diferentes planes de estudios?, ¿por qué ahora?;
¿qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?;

¿cuál es nuestra propuesta?, ¿qué iniciativas y/o experiencias concretas podemos mostrar?.

Entrada original... http://bit.ly/IgvfPj

 

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Auto-reflexión crítica e inteligencia emocional.

Auto-reflexión crítica e inteligencia emocional. | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Buena síntesis, e introducción, del modelo de competencias de Inteligencia Emocional (IE) de Daniel Goleman, descompuesto en cuatro 'clusters' de 'auto-conciencia', 'auto-gestión', auto- conciencia social', y 'gestión de relaciones' .

 

Mi interés particular por introducirlo aquí y ahora, es  por la relación existente  entre la el desarrollo de la IE (como aprendizaje transformacional) y su relación con una efectiva auto-reflexión crítica.

 

Entendemos por auto-reflexión crítica, no ya el análisis de nuestras creencias o pensamientos (reflexión), sino el análisis de  cómo  nos planteamos  los problemas a nosotros mismos, así como el análisis de nuestra propia estructura de suposiciones que usamos, como referencia, a la hora de  interpretar nuestras experiencias, de construir nuestras propias creencias,  de percibir la realidad  y en general de 'generar significado'.

 

La auto-reflexión crítica requiere, de manera permanente, nuestro cuestionamiento personal y de nuestras suposiciones, lo que nos conduce, pues,  al desarrollo del conocimiento crítico y creativo (objeto de esta pretendida  'curación de contenidos').

 

Información relacionada.- LA PRÁCTICA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (Daniel Goleman) http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyo-F-C-CIFH/2MaterialdeapoyocursosCICAP/5InteligenciaEmocional/PracticaInteligEmocional.pdf

 

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Toward Peeragogy | DMLcentral

Toward Peeragogy | DMLcentral | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Enrique Rubio: interesante  referencia sobre 'peeragogy' ('pedagogía entre iguales'), por el tema en sí y por la fuente o autor de la información original H. Reinghold. Interesante, también, complementarla con esta otra referencia 'Paragogía: pedagogía de los pares o iguales' de Fernando Santamaría ( http://fernandosantamaria.com/blog/tag/paragogy/ ).

 

e-aprendizaje: "el poder transformador de los medios sociales y de aprendizaje entre iguales. Aquí, en una serie continua, Howard reflexiona sobre su experiencia en curso en la gama alta, peer-to-peer, el aprendizaje global a través de Internet y las redes sociales".


Via e-aprendizaje
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The Critical Thinking Community

The Critical Thinking Community | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

 

 

 

 

 

 

Referencia indispensable para el ‘Pensamiento Crítico’ y su integración en la docencia.

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“Educating World Citizens for the 21st Century“

“Educating World Citizens for the 21st Century“ | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

En el contexto de la integración del 'pensamiento crítico' en el sistema educativo, y aunque no muy reciente..., si creemos que puede ser  interesante la reflexión que se presenta, relativa a la  existencia de 'razones objetivas para llevar a cabo la reforma de nuestro sistema educativo actual', ¿hacia dónde?, ¿hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos del S XXI?, ¿cómo se consigue todo ésto?…

‘a través de la educación’, ‘reflexionando sobre la profesión del docente’, ‘mediante programas de aprendizaje social y emocional, aplicables a todas las etapas del sistema educativo’

 

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CriticalThinking.org - Critical Thinking Model 1

CriticalThinking.org - Critical Thinking Model 1 | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Interesante  modelo interactivo online de 'análisis y evaluación' del pensamiento. Permite también aplicar dicho modelo a problemas de la vida real, con el consiguiente valor pedagógico. Avalado por 'The Critical Thinking Community' ( http://www.criticalthinking.org/ ).


Via Deborah Arnold
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Dr. Deborah Brennan's curator insight, May 23, 2015 6:25 PM

Great tool for teachers.  We must make students aware of their thinking processes so they can use them strategically and develop them fully

Lynnette Van Dyke's curator insight, April 1, 2016 8:41 PM

Interactive illustrating the critical thinking model of Paul and Elder ("elements of thought")


Learn more:


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Critical-Thinking


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Proactive+Thinking


PaolaRicaurte's curator insight, April 2, 2016 8:34 AM
Everybody speaks about critical thinking, but what does it mean exactly?
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Bad for the Brain: Goodbye to Unsustainable Education Models

Bad for the Brain: Goodbye to Unsustainable Education Models | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Access to the Internet for information acquisition during tests (and learning) is the appropriate response now, just as the calculator access was in mathematics almost two decades ago.

 

The lives our students will live and the jobs for which they'll compete will not be about answering questions correctly, but about how they use knowledge and respond to changes. Yet currently the time sacrificed to fact memorization and test prep is resulting in more high school dropouts and students graduating from the secondary system without the preparation to succeed in college and employment, or to lead fulfilling lives.

 

Tomorrow's Workforce

 

This model of memorizing facts and procedures was developed to prepare for assembly line work, and it cannot keep up with the information age requirements for an educated workforce. With a growing information base, employers in global industries that develop new products or systems already report they are more interested in a potential employees' abilities to respond quickly and successfully to frequent change, and to communicate, lead and collaborate, rather than showing the traditional interest in applicants' life work experience. Desirable employees are those capable of making use of new information and technology to solve new problems and innovate ahead of the competition.

 

Imagen... http://www.cciq.com.au/services/cciq-sustainability-home/ ,(fecha de acceso 20/06/2012)


Via Nik Peachey, Tom Perran
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El plagio y la honestidad académica | Ci2

El plagio y la honestidad académica | Ci2 | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

“El plagio y la honestidad académica”, es un tutorial basado en un material (iResearch information skills for life) desarrollado originalmente por la biblioteca de la Universidad de Sydney que ha sido adaptado y traducido al español por REBIUN y la Comisión Sectorial de las TIC. Bajo licencia Creative Commos. Se encuentra accesible desde el portal CI2 (competencias informáticas e informacionales). El material original puede consultarse en la web iResearch: information skills for life.

 

Entrada de blog de M. Isabel Domínguez Aroca (2012), El plagio y la honestidad académica, fecha acceso 18/06/2012, http://www.alfared.org/blog/bibliotecas-universitarias/1389

Fuente original...The University of Sydney, (03 February 2012), Plagiarism and academic honesty, fecha acceso 18/06/2012, http://sydney.edu.au/library/elearning/learn/plagiarism/index2.php

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Prólogo: el combate del pensamiento - espai en blanc

Prólogo: el combate del pensamiento - espai en blanc | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Hemos llegado a la cuestión del Combate del pensamiento forzados por la propia realidad. El Combate del pensamiento no es el título sugerente de una revista en busca de temas de actualidad. No es así en absoluto. El combate del pensamiento dice antes que nada la situación a la que estamos abocados. Un mundo en crisis es, sobre todo, un mundo que no se deja pensar. El miedo y la urgencia nos instalan en una situación de amenaza de la que sólo los expertos nos pueden salvar. La crisis, ya sea económica, bélica o ambiental, parece exigir poner en manos de otros las soluciones a nuestras vidas vulnerables y precarizadas. Frente a esta lógica expropiadora, que nos reduce a espectadores de nuestra propia impotencia, proponemos la necesidad de conquistar espacios de pensamiento como condición para empezar a tomar el mundo en nuestras manos.

En este sentido, el combate del pensamiento es también una necesidad. La necesidad de intervenir en la batalla en la que se decide quién y cómo construye la realidad. Se trata de una intervención práctica en la que realmente nos va la vida. La globalización neoliberal – la movilización global - ha sido el modo victorioso de construcción de la realidad. La verdad del mundo, la verdad que organiza el mundo, es la verdad del capital. El combate del pensamiento se inicia con una crítica a esta verdad triunfadora lo que requiere imponer el problema del pensamiento. Imponer el problema del pensamiento no es otra cosa que aprehender el pensamiento mismo como problema. No se trata de un juego de palabras.

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Flipped Classroom: The Full Picture for Higher Education

Flipped Classroom: The Full Picture for Higher Education | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Todo sobre el modelo Flipped Classrom según Jackie Gerstein.
Buenísimos gráficos, recursos, sugerencias.

FAVORITO!


Via Marta Torán
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Estudio: La generación de los “Nativos Digitales” no sabe aprovechar Internet.-

Estudio: La generación de los “Nativos Digitales” no sabe aprovechar Internet.- | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Enrique Rubio... interesante 'prueba' porque, aunque con resultado final aparentemente 'esperado' y relativa a una localización concreta, reafirma la necesidad de contextualizar, con el mayor rigor posible y antes que nada, toda propuesta (como p.e. la integración del pensamiento crítico en el curriculum), para saber de dónde partimos, a quién nos dirigimos, qué necesidades tienen, etc...

 

"En una prueba realizada en Latinoamérica aplicada a jóvenes de 15 años de edad se reveló que un gran numero no están en condiciones de usar la computadora e internet, la mayoría de los jóvenes no saben localizar e interpretar la información, por ejemplo, en Colombia 7 de cada 10 alumnos no pueden interpretar la información, mientras que en Chile son 4 de cada 10.

Los chicos buscan información sobre su tarea en Google y se quedan con la primera liga que les arroja el buscador; ni siquiera se toman la molestia de leer lo que les aparece, copian, pegan en Word e imprimen. Por eso cuando entregan la tarea casi todo el grupo tiene exactamente lo mismo y peor aún, no entienden el tema del que se está hablando. 80% de los jóvenes navegan solos o con amigos, un 15% lo hace con padres de familia o un docente que los guie.

Via Mauricio M. Escudero
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After Moodle

In this talk I discuss what will be coming 'After Moodle' by means of a discussion of open learning, connectivism, and personal learning environments, including...


Via Dr. Susan Bainbridge
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El mundo está lleno de Genios pero Hacen falta Maestr@s

El mundo está lleno de Genios pero Hacen falta Maestr@s | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

¿Hay siempre una urgencia por posponer la Filosofía?

 

Las indicaciones de Fernando Sabater llevan al equipo de la2 de RTVE a un colegio de primaria con profesores de primera y a un centro de internamiento de menores.

 

Es en las escuelas y en las cárceles donde se mide la estatura democrática de un país.

 

El mundo está lleno de Genios pero hacen falta maestros, esos profesionales que muchas veces no tienen el reconocimiento social que merecen.


Via Lino
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Creating Concept Maps

Creating Concept Maps | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Enrique Rubio.- interesante propuesta de procedimiento para crear un mapa conceptual. Por mi parte añadiría, el posible interés que tiene  incluir, en las primeras etapas del mismo, el uso de Wordle ( http://www.wordle.net/ ) para generar la nube de conceptos, o palabras clave (con sus pesos), correspondiente al tema o dominio cuyo mapa conceptual se pretende desarrollar.

 

"A concept map is a picture of our understanding of something. It is a diagram illustrating how sets of concepts are related. Concept maps are made up of webs of terms (nodes) related by verbs (links) to other terms (nodes). The purpose of a concept map is to represent (on a single visual plane) a person’s mental model of a concept.

Concept maps provide a useful contrast with essays. With a concept map, a viewer can see both the forest and individual trees. The big picture is clear because all the ideas are presented on one surface. At the same time, it’s easy to see details and how they relate." 


Via Howard Rheingold
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mohanarun's comment, April 7, 2012 12:56 AM
I am interested in knowning Where did you get that graphic of concept map from so I can print it out? It is not in the page thatis being linked to...
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10 pistas para enseñar pensamiento crítico | Aprender a Pensar

10 pistas para enseñar pensamiento crítico | Aprender a Pensar | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Traducción del artículo publicado originalmente en edutopia (http://www.edutopia.org/stw-kipp-critical-thinking-10-tips-for-teaching) que recoge las sugerencias de los docentes del KIPP King Collegiate High School (California, EEUU) sobre cómo desarrollar y evaluar el pensamiento crítico en tus estudiantes.


Via Raúl Luna, enrique rubio royo
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Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension

Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Very impressive digital animation, a must see...

 

Here the link: http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.swf

 


Via Gust MEES
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Mechanical Walking Space Man's curator insight, November 6, 2015 3:58 AM

A tad skeuomorphic for my tastes but the thinking behind it, is great…

Sonia Salgado's curator insight, November 23, 2015 9:06 AM

Para el diseño de actividades y determinación de RED.

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Mapa de conocimiento… ¿por qué pensamiento crítico?

Mapa de conocimiento… ¿por qué pensamiento crítico? | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Mapa de conocimiento: ¿Por qué Pensamiento Crítico?, ¿bases conceptuales del pensamiento crítico?, ¿integración del pensamiento crítico en el curriculum?,…

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Introducción al Pensamiento Crítico, Docencia, y Aprendizaje

Introducción al Pensamiento Crítico, Docencia, y Aprendizaje | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

 

Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum (http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-curriculum/)

 

'Introducción al Pensamiento Crítico, Docencia, Aprendizaje y Rúbricas', junto con el mapa conceptual correspondiente, en el que se incluye su integración en el curriculum, con una requerida nueva pedagogía ('crítica' y 'entre iguales')  caracterizada por una nueva forma de enseñar y aprender y una nueva forma de evaluar. También se muestra una experiencia 'en curso' (asignatura 'Ingeniería de la Información' de la ETSII de la ULPGC), de introducción del 'pensamiento crítico en el curriculum, relativa al 'análisis y evaluación' de una película.

 

Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior (http://blog.cicei.com/erubio/2012/04/22/integracion-de-las-tics-para-el-desarrollo-del-pensamiento-critico-y-creativo-en-la-educacion-superior/)

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