Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
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Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools.
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Las grandes cuestiones de la filosofía contemporánea - RTVE.es

Las grandes cuestiones de la filosofía contemporánea - RTVE.es | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Un repaso a las grandes cuestiones de la filosofía contemporánea. Con la participación de 14 de los más destacados pensadores de la actualida. Filósofos, como Lledó, Savater, Rafael Argullol, Manuel Cruz, Amelia Valcárcel. Educadores, como José A. Marina, Victoria Camps, Javier Sádaba o Punset.

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¿Qué significa para mi SER emprendedor en la actual Era de la Conectividad? | Blog de Enrique Rubio

¿Qué significa para mi SER emprendedor en la actual Era de la Conectividad? | Blog de Enrique Rubio | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

“En la actual era de la Conectividad, SER emprendedor para mi significa… ser consciente y asumir la responsabilidad del requerido proceso de transformación personal (eco-organización integral), desde la perspectiva de una cultura abierta, aprovechando el hiper-empoderamiento personal y colectivo, que el actual entorno en red, global y complejo (INTERNET) nos proporciona.


Proceso de ‘emprendeduría vital por excelencia’, tanto personal como colectivo.”

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Storytelling for Presentations

Alex Rister: "Storytelling for Presentations" was a short lesson I developed for my online Professional Communication and Presentation course. How do you teach storytelling


Via Baiba Svenca
enrique rubio royo's insight:

Interés de la propuesta --> El poder de las conversaciones, de los diálogos, de la compartición... 'online';

 

necesidad de aprender a comunicar, a reflexionar, a 'extarnalizar' nuestros conocimientos y experiencias mediante la creación de 'storytellings' (design thinking).

 

Sencilla y clara presentación ('el medio es el mensaje')  que pretende enseñarnos (a mi al menos me ha ayudado)  cómo diseñar presentaciones  vía 'storytelling'.

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Nedko Aldev's curator insight, May 8, 2013 3:17 AM

add your insight...

 
LucaVanin's curator insight, May 17, 2013 2:42 AM

Trasformar euna presentazione in una storia da raccontare: lo sforzo più complesso!

Nathan Schultz's curator insight, November 25, 2015 4:22 PM

This presentations clearly explains what makes a good story - you need to devise conflict, develop characters and add efficient details.  I enjoy this presentation because it explains the details of storywriting with a variety of interesting visuals, which makes it more entertaining to read.

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Carta de Principios y Derechos de estudiantes y profesores de la Sociedad Digital | Blog de Enrique Rubio

Carta de Principios y Derechos de estudiantes y profesores de la Sociedad Digital | Blog de Enrique Rubio | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

 

 

 

 

 

 

 

En el ámbito de la Sociedad Digital hiperconectad, con los contínuos avances de la tecnología y su impacto en la forma de enseñar y aprender, es necesario garantizar principios y derechos de estudiantes y profesores (y en general ciudadanos), en el aprendizaje y enseñanza actual, que conlleven una práctica personal y docente (online y presencial) transformadora , acorde con la capacitación y empoderamiento personal requeridos por esta Sociedad en Red, global y compleja.

 

 

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Formación y desarrollo integral autogestionado, desde la perspectiva de la evolución de la Tecnología y la Ciencia | Blog de Enrique Rubio

Formación y desarrollo integral autogestionado, desde la perspectiva de la evolución de la Tecnología y la Ciencia | Blog de Enrique Rubio | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:
El Conocimiento en una Formación integral desde la perspectiva de la evolución de la Tecnología y la Ciencia (perfil eAprendiz/ eCiudadano), (http://www.slideshare.net/erubio/el-conocimiento-en-la-formacin-integral-desdxe-la-perspectiva-de-la-tecnologa-y-la-ciencia-perfil-eaprendiz-de)
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eLearning Infographics

eLearning Infographics | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Why Online #Learning is Vital to Improve #Education
enrique rubio royo's insight:

Aún cuando no se realza, al menos con la claridad que a mi entender se debiera, el aprendizaje informal, autogestionado y colaborativo  que la actual Internet facilita, así como referencia a cursos MOOC y a  la característica de desintermediación asociada, me ha parecido interesante realzar el mensaje central de la infografía relativo a la importancia que el aprendizaje online ha adquirido en general y el impacto que sin duda tendrá sobre el sistema educativo actual.

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12 sesgos cognitivos en una Infografía

12 sesgos cognitivos en una Infografía | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

"Tenía ganas de dejar un listado de los principales sesgos cognitivos, de modos de pensamiento que si bien pueden tener su utilidad en casos extremos o incluso desde un punto de vista evolutivo, pueden llevarnos a error. "

enrique rubio royo's insight:

Síntesis mediante la correspondiente infografía de 12 sesgos cognitivos, según su autora Dolors Reig (http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/), que "Quizás conocerlos pueda ayudar a que seamos más críticos, de forma constructiva con nuestro pensamiento o el de los demás".

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Ignacio Sáenz de Miera's curator insight, February 6, 2013 4:51 AM

Interesante infografía acerca de las trampas del pensamiento y de sus espejismos. Interesante aplicar esta noción en el diseño de planes de trabajo y proyectos colaborativos en los que estos sesgos se entrecruzan intensificando sus efectos.

enrique rubio royo's comment, February 6, 2013 12:21 PM
gracias ignacio
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Blog de Enrique Rubio » La encrucijada de la Universidad actual, según Don Tapscott…

Blog de Enrique Rubio » La encrucijada de la Universidad actual, según Don Tapscott… | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Excelente síntesis (Discovery Learning Is the New Higher Learning),  acerca de la encrucijada actual en la que se encuentran las Universidades, no solo por lo que se dice sino por quién lo dice, Don Tapscott. A continuación se muestra dicha síntesis, con algún pequeño añadido por mi parte.

 

Imagen… the concept of education of children. the generation of knowledge, 

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Personalize Learning: Culture Shift: When the Learner Owns the Learning

Personalize Learning: Culture Shift: When the Learner Owns the Learning | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
It is not about learner-centered instruction; it is about the learner owning their learning.

Via Barbara Bray
enrique rubio royo's insight:

'Personalize Learning' (http://www.personalizelearning.com/p/home.html), Blog de referencia para explicar... What does it mean to Make Learning Personal?. en el que presenta el report  "Culture Shift: When the Learner Owns the Learning" (http://www.all4ed.org/cultureshift)... 'that point to learner-centered instruction and the use of technology to "guide students toward greater ownership of their learning."

 

Culture Shift: Teaching in a Learner-Centered Environment Powered by Digital Learning.Executive Summary (http://www.all4ed.org/files/CultureShiftSummary.pdf)Download Full Report (http://www.all4ed.org/files/CultureShift.pdf). Soporte  para nuestra propuesta del perfil 'eAprendiz' y 'eProfesor'.
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Barbara Bray's curator insight, January 23, 2013 11:49 AM

Alliance for Excellent Education's report on Culture Shift provides facts that point to learner-centered instruction and the use of technology to "guide students toward greater ownership of their learning."

"It is not about instruction or technology. It is about the learner owning and driving their learning." 

 

When the learning starts with the learner, the learner takes responsibility for their learning. The report explains that the learner owns their learning, but does not provide evidence how this happens. The teacher, data, and technology guides the learning in the model provided in the report -- not the learner.

Barbara Bray's comment, March 25, 2013 11:47 PM
Read the report and you will realize ALL4Ed's focus is on instruction not starting with the learner. Read it carefully!!
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El Consejo Escolar del Estado publica el “Informe 2012 sobre el estado del Sistema Educativo”

El Consejo Escolar del Estado publica el “Informe 2012 sobre el estado del Sistema Educativo” | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Educación y Formación -
enrique rubio royo's insight:

Informe (edición 2012) sobre el estado del Sistema Educativo, que... "desde un enfoque renovado, pretende aproximarse al de los informes internacionales consolidados... ". Interesante analizar las 'Propuestas de mejora', como por ejemplo:

 E2.2. Favorecer el desarrollo de la cultura emprendedora desde el sistema educativo
 E2.3. Reforzar la atención y orientación educativa de acuerdo con las necesidades del alumnado
 E2.4. Introducir modelos integrados escuela-empresa para las enseñanzas profesionales.

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11 plataformas MOOC para masificar el aprendizaje y transformar la formación en línea

11 plataformas MOOC para masificar el aprendizaje y transformar la formación en línea | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
América Learning & Media
enrique rubio royo's insight:

Dada la importancia que, durante el pasado año, han tenido de forma repentina los curso MOOC, por su relación con el 'aprendizaje online', y la importancia a su vez de éste en cuanto a las posibilidades reales que ofrece para un aprendizaje autogestionado, en la actual Sociedad global e hiperconectada, es de agradecer la presente oferta como...Síntesis actualizada de las diferentes plataformas MOOC, y sus perfiles asociados.

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Blog de Enrique Rubio » Propiedad intelectual en Internet, transparencia ‘online’ y tragedia personal.

Blog de Enrique Rubio » Propiedad intelectual en Internet, transparencia ‘online’ y tragedia personal. | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Lecturas de interés, reflexión y debate, son los dos artículos publicados por ‘El País’…“Muere a los 26 años el ciberactivista Aaron Swartz” , y “Cómo el MIT atrapó a Aaron Swartz”, haciéndose eco, a su vez, del  artículo “How M.I.T. Ensnared a Hacker, Bucking a Freewheeling Culture”, publicado por  ‘The New York Times”, el 20 de enero.

 

El pasado viernes, 11 de enero, fué encontrado sin vida, en su apartamento de Nueva York,  Aaron Swartz, joven de 26 años, pionero de internet que con 14 años ayudó a desarrollar el sistema ‘RSS‘, que mas tarde desarrolló el portal ‘Reddit’, y que además era un  ’activo’ defensor  del acceso libre a la información.

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What is Working Memory and Why Does it Matter?

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Working memory is your brain's Post-it note, says Tracy Packiam Alloway, Ph.D., assistant professor of psychology at the University of North Florida in Jacksonville, Florida. "It makes all the difference to successful learning," she says.

You can think of working memory as the active part of your memory system. It's like mental juggling, says H. Lee Swanson, Ph.D., distinguished professor of education with the Graduate School of Education at the University of California, Riverside. "As information comes in, you're processing it at the same time as you store it," he says. A child uses this skill when doing math calculations or listening to a story, for example. She has to hold onto the numbers while working with them. Or, she needs to remember the sequence of events and also think of what the story is about, says Swanson.If working memory is weak, it can trip up just about anyone. But it really works against a child with learning disabilities (LD). You can take steps to help a child with weak working memory, whether or not LD is a part of the picture.


Via Tom Perran, Carolyn D Cowen, Lou Salza
enrique rubio royo's insight:

Importancia de la memoria de trabajo a la hora de aprender...

 

"Tracy Packiam Alloway: working memory is a better test of ability than IQ"

 

Automated Working Memory Assessment (AWMA) vs IQ (coeficiente de inteligencial).

 

Otras referencias de interés...Making, Playing, Learning and Working Memory (http://classroom-aid.com/2012/12/17/making-playing-learning-and-working-memory/); How does working memory work in the classroom? (How does working memory work in the classroom?); working memory | Tumblr http://www.tumblr.com/tagged/working%20memory); ...

 

muy interesante en cuanto a las funciones ejecutivas y redes cerebrales asociadas (UDL).

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Learning-Beyond-the-Walls-with-PLNs-and-Curation

Learning outside the clasroom walls. A bit about personal leaning networks and curation

Via k3hamilton
enrique rubio royo's insight:

Una interesante versión actualizada de una  'docencia/aprendizaje' expandida (informal, mas allá del aula; aprendizaje informal). Interesante analizar 'Sliderocket' (pros y contras), así como Flipboard y Zite, paper.li

 

Video de la presentación  'Learning: Breaking Outside the Walls through PLNs and Curation', en YouTube... http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Z-VZEmWIJII

 

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Gust MEES's comment, April 13, 2013 7:52 PM
Sharla, thank You! Together WE ALL in a PLN will make that wave BIGGER ;)
Lucy Beaton's curator insight, April 14, 2013 8:24 AM

Fantastic.

Maureen Greenbaum's curator insight, April 14, 2013 9:02 AM

Curation and Sharing

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Rethinking thinking - Trevor Maber

Rethinking thinking - Trevor Maber | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Interés: Pensamiento rápido (Modelo 'Escalera de Inferencia') + Lección 'fliped' en TED-Education.

 

Modelo 'Escalera de inferencia', personal, que se repite continuamente, de manera inconsciente, cada día, en cada situación o suceso.

Todos los días nos encontramos con personas y procesamos nuestras interacciones - haciendo inferencias y desarrollándo creencias sobre el mundo que nos rodea. En esta lección, Trevor Maber nos introduce a la idea de una 'escalera de inferencia' y un proceso para replantear la forma en que interactuamos.

Cada vez que interaccionamos con otra persona, esa experiencia, entra en la escalera por la parte inferior y asciende en un 'abrir y cerrar de ojos' , saliendo por la parte superior de la misma. Este proceso sucede miles de veces a lo largo del día sin que nos demos cuenta. Veamos qué sucede en cada uno de los escalones de la citada escalera.

1.- Datos crudos. En el primer escalón tenemos los datos crudos y
observaciones de nuestra experiencia (algo muy parecido a lo que vería alguien observando un video acerca de la experiencia particular)
2.- Filtrado. De todos los datos recibidos, filtramos aquellos que, en esta ocasión,  son significativos para nosotros
3.- Asignación de significado. A partir de experiencias y cultura previas, y de la información seleccionada, interpretamos lo sucedido, la 'situación o experiencia del momento',
4.- Suposiciones. Momento en que las suposiciones toman el control y se genera nuestra propia 'historia' de lo sucedido.
5.- Conclusiones. En este peldaño y con las suposiciones elaboradas, es el momento de concluir definitivamente lo que ha sucedido. Nos sentimos de una determinada manera, es el momento de las emociones.
6.- Ajuste de nuestras creencias (en base a la experiencia). La próxima vez que me suceda algo parecido, a partir de la experiencia vivida y de las correspondientes conclusiones alcanzadas, modificaré mi comportamiento
7.- Acción. Reacción ante lo sucedido.

Clara y sencilla explicación del modelo de escalera de inferencia, mediante un ejemplo de la vida real ( 'listo quitándome el aparcamiento' ), en el que  mis creencias (mi escalera) entran en colisión con la escalera del 'otro' (su 'historia').

 

¿Qué pasaría si pudiéramos (que podemos), libre y proactivamente, auto-interpelar nuestras propias escaleras?. Deberíamos prestar mucha atención a nuestra escalera. Preguntémonos qué creencias están en juego, de dónde vienen. ¿Qué datos y observaciones filtramos siguiendo las 'creencias' y por qué?. ¿Nuestras suposiciones son válidas y basadas en hechos?. ¿Otros supuestos crearían sentimientos diferentes y generarían mejores acciones y conclusiones?.

Todos tenemos nuestra propia escalera. Seamos conscientes de la propia y ayudemos a otros a identificar la suya.

 

http://ed.ted.com/lessons/rethinking-thinking-trevor-maber (lección 'fliped', en TEDEd)
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KJLqOclPqis (versión YouTube con subtítulos en español).

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RITA MESA's curator insight, April 13, 2013 12:02 PM

Herramientas psicología

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How Teachers Can Start Curating Information for Professional Development > Eye On Education

How Teachers Can Start Curating Information for Professional Development > Eye On Education | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
In Professional Learning in the Digital Age: The Educator's Guide to User-Generated Learning, Kristen Swanson shows educators how to enhance their pro...
enrique rubio royo's insight:

Aunque sencilla, o por eso mismo, interesante infografía acerca del proceso de curación de contenidos (curación, reflexión,contribución) , para el que se proponen dos pasos: 1.- Agregación  (identificar una plataforma de agregación de contenidos 'social media' -interesantes las muestras que propone- relacionados con nuestros intereses o necesidades), y 2.- Evaluación de los resultados del filtrado anterior, en cuanto a la autenticidad de la información.

 

Interesante también su relación con la creación de 'Mi Red Personal de Aprendizaje', así como con el  'Proceso de Gestión del Conocimiento' (PKM), 'seel-sense-share'.

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El poder de una conversación: Alvaro Gonzalez-Alorda at TEDxSevilla

enrique rubio royo's insight:

El poder de las CONVERSACIONES (presenciales y online).

 

Si Internet son Conversaciones, y las Conversaciones son 'inspiradoras', es evidente la oportunidad que nos ofrece Internet no solo de aprender en RED (formal e informalmente) mediante diálogos 'inspiradores',  construidos  colaborativamente, sino de formarnos en un nuevo espíritu ciudadano de participación y comportamiento éticos.

 

Excelente video el que aquí se muestra, en el contexto de... "Buscando enfoques para este nuevo mundo".

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gretaguerra's comment, March 1, 2013 2:58 AM
Excelente mensaje.
"Una onversación "verdadera" (inspiradora), nos permite estar más cerca de la verdad".
El "clic" en un encuentro así, llena y puede cambiar la vida de forma positiva y la clave es la empatía, que es un elemento básico en la alfabetización emocional, a potenciar en la red.
enrique rubio royo's comment, March 1, 2013 3:23 AM
Gracias Greta. Completamente de acuerdo, 'las conversaciones o diálogos inspiradores (presenciales y online), basados en la argumentación y la empatía, son la base del desarrollo personal y social, de la compartición y creación de conocimiento.
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The changing role of L&D: from “packaging” to “scaffolding” plus “social capability building”

The changing role of L&D: from “packaging” to “scaffolding” plus “social capability building” | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
I have been been talking to a number of different organisations recently about the future of the L&D department and in doing so have been building on the diagram I shared in a recent post - whe...
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Excelente síntesis del diseño e implementación del trabajo y aprendizaje, formal ('packaging') e informal ('scaffolding'), personal e institucional/ organizacional, así como del desarrollo de las capacidades requeridas en el nuevo entorno global, en red y complejo de nuestra Sociedad en Red actual.

 

En particular, desde el CICEI, hemos planteado algo parecido sobre la base de Moodle, Elgg, Mahara y otras herramientas y diseños (ecosistema), como soporte ( 'packagiing' / 'scaffolding') del desarrollo del modelo y  Estrategía Suricata de 'Desarrollo personal y social integral (perfiles eAprendiz, eCiudadano, etc)', con el correspondiente modelo de eCompetencias.

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Agenda Cultural de la ULPGC

Agenda Cultural de la ULPGC | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

El Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Atención Integral de la ULPGC presenta el siguiente seminario organizado por el Centro Loyola, colabora el Aula de Estudios sobre la Globalización, Paz e Interculturalidad:

 

"PERSPECTIVAS DEL CONOCIMIENTO EN UNA FORMACIÓN INTEGRAL: CLAVES PARA LA CULTURA Y LA SOCIEDAD".

 

I. "Perspectivas desde la ciencia". Ponente: Enrique Rubio Royo, Catedrático y Director del CICEI de la U.L.P.G.C.

 

II. "Perspectiva desde la filosofía y las ciencias sociales-humanas". Ponente: Agustín Ortega Cabrera (Subdirector Centro Loyola y profesor del ISTIC.

 

III. "Perspectivas desde la teología".Ponente: Juan Jesús García Morales (Profesor y Director del ISTIC).

 

Día: Martes, día 26 de Febrero 2013. Hora: 19,00 h. Lugar: Sala de Piedra de la Sede Institucional (c/ Juan de Quesada, 30)

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The Future of Learning (Gerd Leonhard aka FuturistGerd)

The Future of Learning (Gerd Leonhard aka FuturistGerd) | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
A set of themes from my recent presentation at the Learning Technologies Conference 2013
enrique rubio royo's insight:

Muy recomendable el albúm 'The Future of Learning', de 33 imágenes en Flickr, presentado recientemente por Gerd Leonhard (http://www.mediafuturist.com//my_presentations/), en 'The Learning Techjnologies Conference 2013' (http://www.learningtechnologies.co.uk/), Londres enero 2013. Buenas imágenes, buenos mensajes. Interesante ejercicio didáctico  ver el album, al mismo tiempo, diferentes personas, y  comentar  acerca del significado que cada uno (bajo contexto), asocia a cada una de las 33 magníficas imágenes, relacionadas con 'el futuro del aprendizaje'.

 

A modo de ejemplo, la primera de las imágenes del albúm, es la correspondiente al acrónimo 'SO-LO-MO' (SOcial + geo'LOcalización' + MÓvil), mediante la cuál  pretende realzar cómo el uso cada vez mas generalizado de los 'smartphone' está cambiando nuestros hábitos en Internet.  Mediante los diferentes 'social media' dejamos nuestra traza digital de 'casi todo' cuanto hacemos, al mismo tiempo ya no solo se trata de decir qué se está haciendo sino también dónde estamos (Localización), y por último con los teléfonos móviles inteligentes estamos conectados permanentemente ('check in').

 

¿SOLOMO vs Aprendizaje/Docencia?, ¿vs Marketing?, ¿vs...?.

 

Muy bueno.

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MECAMBIO, una iniciativa de consumo responsable | Consultoría artesana en red

MECAMBIO, una iniciativa de consumo responsable | Consultoría artesana en red | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
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Del recomendable blog  'Consultoria artesana en red' (http://blog.consultorartesano.com/), de julen Iturbe (https://plus.google.com/115788090263069234050/posts), he tenido conocimiento de la puesta en marcha de una experiencia de consumo responsable MECAMBIO (http://mecambio.net/)...

 

"para ofrecer alternativas de consumo a través de empresas responsables. Un estupendo intento por separar el grano de la paja".

 

"Dime qué y cómo consumes y te diré quién eres. El consumo como seña de identidad, pero también como vehículo de transformación social".

 

"En MECAMBIO  (http://mecambio.net/) encontrarás proveedores de cualquier campo de actividad que promueven formas de consumo, prosumo y producción que cumplen con una serie de requisitos básicos.

Lo primero, que los proyectos participen de un ecosistema no sólo de valores o ideales sino de prácticas: no nos valen los discursos vacíos. También nos preocupa que esas prácticas tiendan a un sentido de comunidad, no sólo de clientes como una colección de individuos con tarjeta de crédito. Y no menos importante es que se basen en una gestión, producción y relaciones que sean sostenibles, justas, distributivas (no acumulativas) y participativas (no clientelares)".

 

Dimensión y experiencia soporte de nuestro perfil eCiudadano

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Great Critical Thinking Map for your Classroom

Great Critical Thinking Map for your Classroom | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Via Anne Whaits, Teach n' Kids Learn, Ana Rodera
enrique rubio royo's insight:

Interesante blog 'Educational Technology and Mobile Learning' (http://www.educatorstechnology.com/), en el que se muestran diferentes recursos, herramientas, plantillas y esquemas gráficos, en particular relativos al 'critical thinking', como p.e.

What Does Critical Thinking Mean ? (http://www.educatorstechnology.com/2012/09/critical-thinking-learning.html; Critical Thinking Poster (http://www.educatorstechnology.com/2012/11/dont-miss-this-critical-thinking-poster.html); 7 iPad Apps to Develop Thinking Skills (http://www.educatorstechnology.com/2012/07/7-great-ipad-apps-to-improve-your-kids.html ); 7 iPad Games to Improve Critical Thinking (http://www.educatorstechnology.com/2013/01/7-excellent-ipad-games-to-develop-kids.html).

 

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Louise Robinson-Lay's curator insight, January 24, 2013 4:43 PM

A nice visual for the classroom outlining critical thinking skills.

Megsy Poole's curator insight, March 10, 2013 12:21 AM

Full of resources, tools, links and more 'Educators Technology' offers information and ideas to equip teachers toward developing students critical thinking skills. An informative website which provides practical and valuable information.

David Miles's curator insight, June 8, 2013 6:31 AM

A great visual for helping students understand the processes of thinking critically.

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Software libre y conocimiento en abierto

Software libre y conocimiento en abierto | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Software libre y conocimiento en abierto
enrique rubio royo's insight:

Interesante la propuesta que se nos hace desde el LITI de la UPM (http://www.dmami.upm.es/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=57&Itemid=87) y el GIDTIC de la Universidad de Zaragoza (http://www.unizar.es/fmi/?q=node/80), tanto por la modalidad de aprendizaje online, basada en un curso MOOC, como por la temática 'Software Libre y Conocimiento en Abierto', basada en la experiencia acumulada de su equipo docente.

 

Enhorabuena por la iniciativa, Angel y Marisa, espero aprender.

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A Bill of Rights and Principles for Learning in the Digital Age

A Bill of Rights and Principles for Learning in the Digital Age | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Via Marta Torán
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Oportuna y pertinente declaración sobre los derechos del 'estudiante' (tradicional y no tradicional) y principios del Aprendizaje en la edad digital (online learning), dada la importancia que a su vez tiene el aprendizaje (autogestionado y autocontrolado) y en particular el aprendizaje online,  en el actual entorno expandido y complejo que es Internet.

 

Imprescindible Declaración a reeflexionar y tener en cuenta, por aquellos que participamos del 'aprendizaje en red'.

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Marta Torán's curator insight, January 23, 2013 3:49 PM

Audrey Watters reproduce en su Web un documento escrito colaborativamente con muchos expertos del ámbito educativo.

 

Son los Desrechos y Principios del Aprendizaje digital. Necesarios de establecer porque estamos ante una nueva manera de enseñar y aprender. 

 

Tienen en cuenta el eje fundamental de la Educación: el alumno.

 

Muy bueno

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Ideas para una pedagogía crítica

Ideas para una pedagogía crítica | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
1 La mujer y el hombre no son universales ni eternos; sus vidas son procesos particulares y finitos, como el resto de seres vivientes y cosas naturales, y en su dimensión biológica son unidades psi...
enrique rubio royo's insight:

Buena reflexión, a modo de decálogo, sobre la necesidad de una nueva pedagogía en el sistema educativo, apoyándose en la neurociencia (http://www.senc.es/) (neurodidáctica, http://www.investigacionyciencia.es/mente-y-cerebro/numeros/2003/7/neurodidctica-3910), y presente en el blog 'Escuela con cerebro' (http://escuelaconcerebro.wordpress.com/).

 

Imagen... informesuniversitarios.com

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