Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
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Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools.
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Hybrid Pedagogy | What is Hybrid Pedagogy?

Hybrid Pedagogy | What is Hybrid Pedagogy? | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Hybrid Pedagogy is an academic journal of learning, teaching, and technology that combines the strands of critical pedagogy and digital pedagogy.
enrique rubio royo's insight:

Visión holística, y tecnológica, del proceso de enseñanza/aprendizaje desde la perspectiva de diferentes binomios de aproximación al mismo existentes, como p.e. espacio de aprendizaje (físico y online); educación institucional e informal; disciplinariedad/interdisciplinariedad; 'Garden-walled Academia / Open Education'; etc

 

'Todo aprendizaje es necesariamente híbrido'...

 

Hybrid Pedagogy | [What is Hybrid Pedagogy?]

: combines the strands of critical pedagogy and digital pedagogy to arrive at the best social and civil uses for technology and new media in education.

: avoids valorizing educational technology, but seeks to interrogate and investigate technological tools to determine their most progressive applications.

: invites you to an ongoing discussion that is networked and participant-driven, to an open peer reviewed journal that is both academic and collective.

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MECAMBIO, una iniciativa de consumo responsable | Consultoría artesana en red

MECAMBIO, una iniciativa de consumo responsable | Consultoría artesana en red | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
enrique rubio royo's insight:

Del recomendable blog  'Consultoria artesana en red' (http://blog.consultorartesano.com/), de julen Iturbe (https://plus.google.com/115788090263069234050/posts), he tenido conocimiento de la puesta en marcha de una experiencia de consumo responsable MECAMBIO (http://mecambio.net/)...

 

"para ofrecer alternativas de consumo a través de empresas responsables. Un estupendo intento por separar el grano de la paja".

 

"Dime qué y cómo consumes y te diré quién eres. El consumo como seña de identidad, pero también como vehículo de transformación social".

 

"En MECAMBIO  (http://mecambio.net/) encontrarás proveedores de cualquier campo de actividad que promueven formas de consumo, prosumo y producción que cumplen con una serie de requisitos básicos.

Lo primero, que los proyectos participen de un ecosistema no sólo de valores o ideales sino de prácticas: no nos valen los discursos vacíos. También nos preocupa que esas prácticas tiendan a un sentido de comunidad, no sólo de clientes como una colección de individuos con tarjeta de crédito. Y no menos importante es que se basen en una gestión, producción y relaciones que sean sostenibles, justas, distributivas (no acumulativas) y participativas (no clientelares)".

 

Dimensión y experiencia soporte de nuestro perfil eCiudadano

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El Parlamento Europeo aprueba resolución contra ITU y su intento de control de Internet

El Parlamento Europeo aprueba resolución contra ITU y su intento de control de Internet | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Enrique Rubio: Como continuación del 'scoop' anterior "A free and open world depends on a free and open web. | Google ", es interesante conocer la reacción del Parlamento europeo...

 

Desde hace unas horas el Parlamento Europeo ha aprobado una resolución que condena el intento que existe detrás de la próxima convección de ITU (International Telecommunications Union) por tener el control de Internet (http://falkvinge.net/2012/11/22/european-parliament-unanimously-passed-resolution-against-itu-asserting-control-over-internet/).

 

La resolución del Parlamento Europeo se viene a unir a la campaña lanzada estos días por Google, Take Action (http://alt1040.com/2012/11/take-action-google-red-libre-abierta). Una propuesta muy clara donde se enfatiza el valor de Internet como plataforma de colaboración sin establecer entidad alguna que la regule (como quiere hacer ITU).

 

Otra noticia relacionada... "Se filtran detalles sobre el plan de la ONU para controlar internet." (http://www.fayerwayer.com/2012/11/se-filtra-documento-de-agencia-de-la-onu-que-busca-evitar-rechazo-a-su-plan-de-controlar-internet/)

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CULTURA EDUCATIVA Y APRENDIZAJE ABIERTO |

CULTURA EDUCATIVA Y APRENDIZAJE ABIERTO | | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
¿Cómo representar el aprendizaje en un contexto virtual? Aprendizaje abierto...

Via Marta Torán
enrique rubio royo's insight:

Interesante aportación en relación al  'Aprendizaje abierto y en red' ("¿Cómo representar el aprendizaje en un contexto virtual?"),  rol y construcción para una Sociedad global en Red y compleja. Interesante la presentación "Aprendizaje abierto" (http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/aprendizaje-abierto?ref=http://ined21.com/p6621/).

 

Muy interesante también el haber conocido  INDED21 (http://ined21.com/)...  "El Magazine INED21 es un medio digital de educación y aprendizaje en español. La línea editorial que adopta es plural, global e interdisciplinar.
Un pluralismo de autores y contenido desde diferentes enfoques. Global con una selección de los mejores autores en español e inglés -traducidos para el público en nuestra lengua-. Interdisciplinar desde miradas y perspectivas diversas sobre la matriz educativa y el fenómeno del aprendizaje"

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Marta Torán's curator insight, May 17, 2014 11:39 AM

Un interesante artículo de Cristóbal Suárez que trata sobre la cultura de lo abierto como respuesta a una nueva y diferente forma de aprender. Recursos y también compartir, colaborar, crear...

 

 Muy interesante!

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, May 17, 2014 1:08 PM

CULTURA EDUCATIVA Y APRENDIZAJE ABIERTO I

enrique rubio royo's comment, May 18, 2014 8:47 AM
Gracias Marta
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Software libre y conocimiento en abierto

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Software libre y conocimiento en abierto
enrique rubio royo's insight:

Interesante la propuesta que se nos hace desde el LITI de la UPM (http://www.dmami.upm.es/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=57&Itemid=87) y el GIDTIC de la Universidad de Zaragoza (http://www.unizar.es/fmi/?q=node/80), tanto por la modalidad de aprendizaje online, basada en un curso MOOC, como por la temática 'Software Libre y Conocimiento en Abierto', basada en la experiencia acumulada de su equipo docente.

 

Enhorabuena por la iniciativa, Angel y Marisa, espero aprender.

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Are open educational resources the key to global economic growth?

Are open educational resources the key to global economic growth? | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it

Interesante artículo de The Guardian, acerca del potencial de los Recursos Educación Abiertos (OER).

 

¿Qué son los OERs?...'materiales de aprendizaje que pueden ser accedidos, usados y transformados por cualquiera, desde cualquier lugar'. Concepto relacionado con el aprendizaje abierto, y el copyleft (licencias Creative Commons).

 

The Guardian (por su adaptabilidad y accesibilidad; por el aprendizaje acelerado y eficiente que proporcionan), considera a 'los OER como la clave para resolver el problema global de la educación', a la vez que el mayor catalizador para 'estimular la demanda y el crecimiento económico global',  superior 'a todas las temporales exenciones o moratorias fiscales'.

 

¿Cómo?, haciendo  la educación mas accesible y adaptable a las necesidades cambiantes de la economía global (en cuanto a capacitaciones profesionales requeridas).

 

En definitiva, que los OER (con la sensibilización y financiación inicial de las administraciones, como p.e. la del Pte. Obama) pueden usarse para crear una fuerza global de trabajo , mejor formada y mas flexible, para el S. XXI.

 

Interesante también, las referencias de iniciativas OER que se mencionan, dentro del movimiento OER.

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