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Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools.
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Rescooped by enrique rubio royo from 21st Century Learning and Teaching
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Personalized PBL: Student-Designed Learning

Personalized PBL: Student-Designed Learning | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Project-based learning may be the best vehicle for personalized learning as teachers move beyond "course-based" approaches and open the way for student-designed curriculum.

 

Not every teacher may be ready to jump into this type of personalization. To make it work, they'll be required to adopt a different teaching role. They'll need strong management skills and a commitment to disruptive innovation. In addition, the current constructs of the education system may hold us back. What if we could make this dream of personalized PBL a reality?


===> I say that we work toward it, creating a push on the system that demands change in the education of our students. <===




Via Amy Burns, Dean J. Fusto, Gust MEES
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Kim Flintoff's curator insight, August 21, 9:13 PM

An art teacher and I (drama teacher) started to use a negotiated approach with students about 15 years ago.  By working with students to be aware of curriculum expectations and discussing "what would this look like" we assisted students with developingntheir own learnign pathways and expressions of their learning - in keeping with the legislated requirements of curriculum.  I've also noted over the years that elements of the International Baccalaureate - particularly the project work from MYP - reflects a similar approach.

Without reference to research literature, I'd speculate that this speaks to engagement, authenticity and relevance... and needn't be confined to K-12 contexts.... well-documented project work could be conducted outside the confines of formal classes and evidenced against formal assessment criteria.

Durriyyah Kemp's curator insight, August 22, 11:10 AM

Project-Based Learning is a great vehicle for allowing student to gain social and emotional learning (SEL) skills.  The five core competency skills for SEL (self-awareness, social awareness, relationship skills, responsible decision-making, and self-management) can be easily integrated into any project-based learning opportunity.

Edgar Mata's curator insight, August 25, 12:48 AM

El alumno determina los proyectos en los cuáles va a trabajar.

 

La gestión es compleja pero los resultados lucen prometedores.

Rescooped by enrique rubio royo from Competencias digitales para el aprendizaje
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Eduteka - Revisión de 6 marcos de referencia para habilidades de siglo XXI

Eduteka - Revisión de 6 marcos de referencia para habilidades de siglo XXI | Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum | Scoop.it
Se habla siempre de las habilidades indispensables para ser exitoso en el siglo XXI; sin embargo, no existe todavía un consenso que defina con precisión cuáles son esas habilidades y en qué consisten.

Via EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA
enrique rubio royo's insight:

Citando al estudio Gallup (2013). 21st Century Skills and the Workplace, se muestra la correlación positiva existente entre el desarrollo personal de habilidades del S XXI y el desempeño futuro en los diferentes puestos de trabajo. De esta correlación existente, se deduce el desafío al que se enfrentan  los sistemas educativos (y en particular los profesores), para lograr que nuestros estudiantes desarrollen dichas habilidades (desde mi punto de vista el reto va mas allá de la dimensión profesional, para instalarse en la personal y ciudadana). En este contexto, el Buck Institute for Education (BIE) proporciona una tabla interactiva de síntesis: dominios de habilidades para el S XXI vs diferentes (6) e importantes instituciones o marcos de referencia. A su vez, cada celda soporta un número que indica las las definiciones y  significado que cada uno de los marcos de referencia seleccionados asocia a   los diferentes  dominios y subdominios de habilidades especificados.

Muy interesante también el enlace al BIE http://www.bie.org/about/

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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight, December 10, 2013 11:32 AM

 ¿existe correlación entre las CS21 y el desempeño a futuro de los puestos de trabajo en la sociedad digital?. Según el último estudio Gallup con Microsoft parecería que sí