Pedalogica: educación y TIC
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TIC, educación y otros cuentos...
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Javier Tourón - ¿Eres un profesor digitalmente competente?

Javier Tourón - ¿Eres un profesor digitalmente competente? | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Porque el talento que no se cultiva se pierde... Un blog de Javier Tourón sobre Talento, Educación y Tecnología.

Via Marta Torán, Jon Altuna
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En el núvol's curator insight, February 11, 2:02 AM
¿Eres un profesor digitalmente competente?
Campus Extens - UIB Virtual -'s curator insight, February 13, 5:37 AM
" La competencia digital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI".
Margarita Saucedo's curator insight, March 14, 8:58 PM
Ser competente para trabajar en el modelo por competencias
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¿Se potencia la inteligencia digital en las escuelas?

¿Se potencia la inteligencia digital en las escuelas? | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
El impacto social y económico de adquisición de la tecnología se extiende de manera exponencial. Los expertos predicen que dentro de 10 años el 90% de la

Via Marta Torán, Anna, Jon Altuna
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Marta Torán's curator insight, September 18, 2016 3:53 PM
Un interesante post de Paco Prieto sobre la necesidad de que todos, y especialmente los más jóvenes, cultivemos la "inteligencia digital". Las competencias digitales, primero en la escuela
Samantha Hemsworth's curator insight, September 19, 2016 8:09 PM

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What You Need to Know About Choosing and Using Photos in Your eLearning

What You Need to Know About Choosing and Using Photos in Your eLearning | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Before you start trying to find an image for your next eLearning course, here are some basic things you need to know.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, March 12, 2015 3:30 PM

Lo que deberíamos saber sobre el uso de fotos en e-Learning. 

 La composición. La historia. La emoción. El copyright. La resolución. Los créditos.

 Muy buen artículo de Karla Gutiérrez, como siempre.

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20 Time: aprendizaje autónomo mediante el desarrollo de proyectos personales -aulaPlaneta

20 Time: aprendizaje autónomo mediante el desarrollo de proyectos personales -aulaPlaneta | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Los alumnos de 15 y 16 años del profesor Nicholas Provenzano, de Detroit, han participado en la iniciativa 20 Time, que culminó con sus charlas en un evento TEDX.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, October 30, 2014 4:52 AM

Uno de esos ejemplos de cómo se puede enseñar de otra manera. Alumnos implicados en la elaboración de un proyecto personal practicando el aprendizaje autónomo.

 

 Esa era la única premisa: su motivación para llevar a buen término una ilusión.

 

 Así da gusto aprender!

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Education vs Learning - What Exactly is the Difference?

Education vs Learning - What Exactly is the Difference? | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Surely learning and formal education are not entirely the same thing? But what exactly is the difference?

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, August 6, 2014 2:02 PM

Un artículo muy interesante que trata de la "revolución" que se está empezando a vivir en el mundo del aprendizaje. La posibilidad de aprender de manera autónoma y social frente a la forma tradicional de "ser educado". 

 

Bibblio es un proyecto que cree en esta revolución. El artículo lo ha escrito Mads Holmen, su fundador.

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Snapshot of a Deeper Learning Classroom: Aligning TED Talks to the Four Cs

Snapshot of a Deeper Learning Classroom: Aligning TED Talks to the Four Cs | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Edutopia is pleased to premiere the first blog in a new series
designed to showcase compelling examples of how students are
developing 21st century skills through a deeper-level of learning.
Through

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 15, 2012 8:10 AM

 Heather Wolpert-Gawron es una profesora y bloguera que nos cuenta en Edutopía cómo alinear el uso de las charlas TED en clase con el modelo de las 4 Cs (Colaboración, Comunicación, pensamiento Crítico y Creatividad).


 Explica su método para practicar y aprender entre todos. Y conseguir así un Aprendizaje Profundo. 


 Todos son maestros. Todos son alumnos.


 Genial y Favorito!

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Adjusting to a ‘Hyperconnected’ World

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Me ha gustado mucho este post de Irving Wladawsky-Berger, ex vicepresidente de estrategia e innovación de IBM.

Habla acerca de lo que la tecnología está cambiándonos, provocando que estemos "hiperconectados" y se produzca lo que Sherry Turkle comenta en su libro o charlas TED: estamos conectados pero solos.

Los móviles inteligentes permiten "rellenar los huecos" en nuestras conversaciones, reuniones... Pero este hecho, dejando a un lado la mala educación, está perjudicando nuestra comunicación "real".

Tendremos que encontrar la justa medida.


Via Marta Torán
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Mis favoritos de la semana (22 – 28 de enero)

Mis favoritos de la semana (22 – 28 de enero) | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

Educación. Sexismo y tecnología. Curación de contenidos. Aprendizaje y trabajo. Currículo educativo. Gamificación. Social Learning. Competencias digitales. Innovación en la Universidad. Formación corporativa.

 


Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, January 28, 7:44 AM

Los autores de mis favoritos:

 

Salvador Rodríguez – Virginia Cabrera – Kasper Spiro – Charles Jennings – Josep Mª Turuguet – Ingrid Mosquera – Kirstie Greany – Carmen Ruano – Fernando Trujillo – Jesús Martínez

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Formal learning empowers the teacher. Informal Learning empowers the student.

Formal learning empowers the teacher. Informal Learning empowers the student. | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Any of my good colleagues and friends who are doing research into college students and social/digital technology will tell you that the distinction between formal and informal learning is an import...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, March 19, 2015 9:41 AM

El aprendizaje formal empodera al profesor, el aprendizaje informal empodera al estudiante. Un artículo excelente.

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iPLE: Entorno Personal de Aprendizaje Ikanos, un PLE para la emPLEabilidad

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La idea de Entorno Personal de Aprendizaje ha trascendido el ámbito del e-learning, donde nació, e incluso el de la educación formal, donde ha encontrado un espacio en el que revisarse conceptualme...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, February 11, 2015 7:49 AM

David Álvarez realiza una fantástica explicación del proyecto iPLE en el que ha participado.

 

 El concepto de Entorno Personal de Aprendizaje orientado al aprendizaje permanente, la autonomía y la empleabilidad.

 

 Desarrollado en Euskadi dentro del Proyecto Ikanos. Aprendizajes formales, informales y construcción de un e-portfolio.

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A 4-Step Recipe for Maximum eLearner Engagement

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Discover the secret recipe for creating engaging eLearning courses. Only 4 ingredients required!

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, September 30, 2014 3:47 PM

La receta para conseguir el compromiso en eLearning. 

 

Motivación. Conectar con el conocimiento previo. Reflexión. Contexto

 

Me gustan mucho estos artículos  de SHIFTelearning que se apoyan siempre en una infografía con las ideas clave.

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Bloom's revised Taxonomy with verbs!

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  Need some extra verbs? Here you go!           ~Mia

Via Marta Torán, Felix Val, Wilmer Ramírez
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Jim Lerman's curator insight, August 20, 2016 12:55 PM

I'm on a personal campaign to add 2 levels above Creating to Bloom's Cognitive Taxonomy (don't forget he wrote about 3 domains of learning...Cognitive, Affective, and Psychomotor). I believe our field tends to overemphasize the Cognitive domain at the expense of the other 2, and to the detriment of learners.

 

Anyhow, the 2 levels above Creating that I'm concerned about are: Reflecting and Sharing. My reasoning goes like this:

 

 

Reflecting Once we go through all 6 levels (and they are not hierarchical, a learning sequence can start or end with any of them), if we want students to enhance their metacognition, it is important for us to build in reflective experiences. Such experiences enhance students' abilities to be more self-aware of how they learn and the strategies that do or don't work well for them.

Sharing - We teachers often remark that our knowledge of a particular topic solidifies when we teach it to someone else...the act of sharing brings out our awareness of nuances, relationships, perceptions, modes of expression/communication, and our interpersonal skills of working with others; all things that are very important to people's success in our current era. Our students deserve to become proficient in sharing effectively.

 

My 2 cents.

Steve Whitmore's curator insight, August 22, 2016 8:43 AM
Could these verbs be worked into Socio-Emotional Learning Goals and Objectives? 
Barbara Pazey's curator insight, August 26, 2016 10:30 AM
Great for considering a variety of ways to assess students via differentiated teaching/learning approaches!