Pedalogica: educación y TIC
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La migraña en España, infradiagnosticada e infratratada

La migraña en España, infradiagnosticada e infratratada | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Un estudio en el que han participado 168 neurólogos y 851 pacientes de toda España revela que el 45% de los afectados no están ni siquiera diagnosticados y que muchas de las pruebas diagnósticas son innecesarias.
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TIC, educación y otros cuentos...
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Quiet In The Classroom: How To Recognize And Support Introverted learners via Robyn D. Shulman

Quiet In The Classroom: How To Recognize And Support Introverted learners via Robyn D. Shulman | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
The top five ways to support introverted students and young entrepreneurs in the classroom.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Jon Altuna
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Ivon Prefontaine, PhD's curator insight, February 28, 4:22 PM
Introverts are often reflecting and gathering their thoughts in the heat of the conversation. Stopping and giving people time to write their thoughts down can be helpful.
Elizabeth Lim's comment, March 4, 1:52 AM
Finally. An article that actually acknowledges the difference between shyness and introversion. There is finally some warmth in the world. But seriously, I agree that introverts are highly misunderstood by many educators who pressurise more reserved and thoughtful students to speak up and behave more like extroverts, which honestly is EXTREMELY annoying and also makes us introverts feel ostracised and unaccepted for who we are. I think it will be good for people to understand that being outspoken or able to communicate well verbally is not the be-all end-all quality for students to achieve, and instead of getting students to follow a rigid model of what a "good" student should be, I think it is more beneficial to students to allow us to do things and express ourselves in ways we are comfortable with so as to bring out the best of our abilities.
Willem Kuypers's curator insight, March 6, 3:42 AM
 Voilà un sujet dont on parle peu, mais qui vaut la peine d'être reconnu : les introvertis en situation d'apprentissage.
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"Ahora mismo es imposible hacer un teléfono 100% justo"

"Ahora mismo es imposible hacer un teléfono 100% justo" | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Tessa Wernink es cofundadora de la empresa holandesa Fairphone, que fabrica el primer smartphone éticoSus cuatro objetivos son conseguir materiales justos, buenas condiciones laborales, diseño duradero y uso de materiales reutilizables o reciclables"La única manera de que las empresas cambien es que la gente pida más transparencia"

Via Jon Altuna
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17 herramientas para crear actividades educativas interactivas

17 herramientas para crear actividades educativas interactivas | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Blog con recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos

Via Ramon Aragon, Jon Altuna
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En el núvol's curator insight, November 23, 2016 1:21 AM
17 herramientas para crear actividades educativas interactivas
Olaia Baquedano's curator insight, November 23, 2016 11:51 AM
17 hútiles herramientas para hacer de la actividad educativa mas amena #SCEUNED16 | @scoopit via @ramon3434 http://sco.lt/...
Luis Otero's curator insight, November 29, 2016 8:37 AM
Recopilación de herramientas para actualizar
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El profesor como aprendiz constante

El profesor como aprendiz constante | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Pero volviendo a las jornadas, mi intervención giró alrededor de la necesidad de convertirnos como profesores en aprendices constantes, de desarrollar las pautas del aprendizaje en red (autónomo, social, experiencial, colaborativo, abierto, etc.) como algo fundamental para afrontar el dilema de nuestra época que Peter Senge llama “aprender lo que no sabemos”, para ponernos al lado de nuestros alumnos y atrevernos a caminar con ellos como buenos peregrinos digitales.

Via Edumorfosis, Jon Altuna
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CdelPotroUNED's curator insight, February 1, 3:07 AM
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Armando's curator insight, February 2, 5:16 AM
El profesor como aprendiz constante
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Javier Tourón - ¿Eres un profesor digitalmente competente?

Javier Tourón - ¿Eres un profesor digitalmente competente? | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Porque el talento que no se cultiva se pierde... Un blog de Javier Tourón sobre Talento, Educación y Tecnología.

Via Marta Torán, Jon Altuna
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En el núvol's curator insight, February 11, 2:02 AM
¿Eres un profesor digitalmente competente?
Campus Extens - UIB Virtual -'s curator insight, February 13, 5:37 AM
" La competencia digital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI".
Margarita Saucedo's curator insight, March 14, 8:58 PM
Ser competente para trabajar en el modelo por competencias
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Six Ways the Teacher's Role is Changing | #LEARNing2LEARN #ModernEDU

Six Ways the Teacher's Role is Changing | #LEARNing2LEARN #ModernEDU | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
During this time of significant educational change, we are forced to ask ourselves, what is the role of the teacher?

Teachers continue to be central to learning, but the role is changing significantly. Our children still need to develop real skills and real knowledge, but they also need to be self-reliant, resilient, and fully capable of re-inventing themselves. This means students must learn how to self-direct their learning.

So if students are self-directing their learning, what's the role of the teacher?

Teachers build the curriculum/lessons with the individual student based on his/her needs and interests rather than move through a fixed curriculum en masse.


Teachers provide the experiences and tools to access new knowledge in specific areas of interest as facilitators of individual pathways, rather than being a provider of the content or expert in one or every area,Teachers become experts in how people learn, not only in teaching.


Teachers support a community of learners in teams, possibly of multiple ages, rather than alone in classrooms with fixed grades of students.


Teachers have more autonomy over their daily schedule, and can be flexible to adjust their schedules to support student needs.


Teachers provide opportunities for real-world, connected, practical learning rather than isolated academics.
These are the types of changes in the teacher's role that are fundamental to developing students who are capable of independent learning and reinvention in a rapidly changing world.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://gustmees.wordpress.com/2013/05/25/so-whats-the-change-for-teachers-in-21st-century-education/

 


Via Gust MEES, Jon Altuna
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Jan Swanepoel's curator insight, May 26, 7:31 PM
During a time of significant educational change, this article addresses the contemporary question: "What is the real role of the teacher?" Teachers continue to be central to learning and students still need to develop real skills and real knowledge, however 21st century learners also need to be self-reliant, resilient, and fully capable of re-inventing themselves, meaning that students must learn how to self-direct their learning. Please visit my blog at http://mymathsrules.weebly.com for my extended curator's insight.
PEEP Matisse's curator insight, May 29, 4:21 AM
On est loin des fondamentaux de l'Education Nationale, mais on peut rêver
Sarah's curator insight, June 4, 8:25 PM
This is a short article on the ways that teachers' roles are changing. It is important to note that teachers are not becoming obsolete, but are just as important as ever. Teachers are here to facilitate learning and assisting the students in becoming resilient, self directed and capable learners.
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Factor de Impacto, un indicador científico para medir revistas científicas

Factor de Impacto, un indicador científico para medir revistas científicas | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
El Factor de Impacto es un indicador bibliométrico ideado por Eugene Garfield en el año 1955 (Garfield, 1955) con el objetivo de valorar cuantitativamente y de forma anual la aportación de conjunto que realiza una revista a la ciencia. Para ello, la revista tiene en cuenta las citas recibidas por el conjunto de los artículos,…

Via L. García Aretio
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Cómo crear un Ebook o Libros Digitales - Ebook [Descarga Gratis]

Cómo crear un Ebook o Libros Digitales - Ebook [Descarga Gratis] | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Si necesitas un paso a paso útil y práctico sobre cómo crear un ebook para impulsar tu negocio o proyecto personal con esta guía ya no tendrás excusas.

Via Ramiro Aduviri Velasco
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25 plataformas para crear apps sin saber programar

25 plataformas para crear apps sin saber programar | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Conoce las mejores páginas para crear apps sin saber programar y de una manera más sencilla de lo que podrías pensar a priori ¡Comienza hoy a crear tu app!

Via PuertoTICs
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Marco Teórico: qué es y su redacción paso a paso

Marco Teórico: qué es y su redacción paso a paso | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
Marco Teórico: qué es y su redacción paso a paso. Tesis. Cómo se hace el marco teórico.

Via Mariano Fernandez S.
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Tutorial completo de Google Classroom para profesores

Tutorial completo de Google Classroom para profesores | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
A continuación podrás encontrar un completo tutorial en el que explico el funcionamiento de la aplicación Google Classroom para profesores.

Via Mariano Fernandez S.
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En el núvol's curator insight, June 8, 1:52 AM
Tutorial completo de Google Classroom para profesores
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Las cinco mejores páginas web para crear GIFs animados

Las cinco mejores páginas web para crear GIFs animados | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it
No podemos darle la espalda a la realidad de que los GIFs viven una segunda (o tercera) juventud gracias a las redes sociales y los servicios de mensajería instantánea. Así que, ya que tampoco podemos vencer esta guerra, lo mejor será que nos sumemos a ella: cinco páginas web para crear GIFs animados. ¡De nada!

Via Gumersindo Fernández, Javier Sánchez Bolado, En el núvol
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17 Herramientas TIC para Trabajar el Aula Invertida | Artículo

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Via Gumersindo Fernández, Jon Altuna
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Verónica Natale's curator insight, November 3, 2016 7:57 AM

infografía con herramientas para "Flippar" las clases BUENÍSIMO!

Ajo Monzó's curator insight, January 24, 1:40 AM
Interesante infografia, todas las herramientas son muy sencillas y fáciles en el uso.
En el núvol's curator insight, June 6, 6:51 AM
17 Herramientas TIC para Trabajar el Aula Invertida
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[PDF] Claves para el futuro de la Educación Digital

[PDF] Claves para el futuro de la Educación Digital | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it

En el presente informe se destacan algunas de las tendencias que van a marcar el cambio del modelo educativo en los próximos cinco años. En la infografía anexa se representan una serie de “momentos” en la cadena de valor educativa que van a impulsar la transformación tecnológica en esta industria.

El objetivo es mostrar, de forma general, un conjunto de innovaciones que se perfilan como  herramientas y recursos de aprendizaje a corto plazo y que van a consolidar la estrategia de integración tecnológica en el sistema educativo.

El futuro del aprendizaje se proyecta en el corto y medio plazo como “customizado”, adaptado a los ritmos y contenidos que cada estudiante necesita en cada momento, en función de sus capacidades y sus preferencias. Esto es posible gracias al método del aprendizaje adaptativo, cuyo valor se encuentra, entre otras cosas, en la recogida de información, gracias a herramientas como Big y Small Data, sobre los hábitos de aprendizaje, conocimientos, debilidades y fortalezas de cada usuario para crear un plan de estudios a la medida.

Al igual que ocurre con los métodos de aprendizaje, los sistemas de evaluación también sufrirán una transformación orientada al espacio digital. La figura del docente tradicional adquiere nuevos roles y surgen, de este modo, nuevos perfiles en el ámbito educativo, como el de content curator definido por la especialista en Social Media, Dolores Reig, como aquel profesional que se dedica a hacer una selección personalizada y de calidad del mejor contenido y de los mejores recursos sobre temas específicos; en el ámbito educativo, el docente también puede sacar partido a las TIC, actuando como curator o guía propiciando un desarrollo de habilidades y aptitudes que los alumnos podrán adquirir de forma autónoma y en comunidad. La puesta en común de estas tendencias, organizadas en una cadena de valor del sector educativo con diversos ejemplos, nos invita a reflexionar sobre aquellos retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad. El futuro está abierto, todo está por hacer y todo es posible.


Via Edumorfosis, Jon Altuna
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