Leer, oír y... ¿Callar? Una escuela que adoctrina, menosprecia las destrezas expresivas.
Via El Lur, Raúl Luna, Alejandro Tortolini
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En este artículo José Blas García Pérez reflexiona sobre los motivos por los que la comprensión y la expresión que están hermanadas y corren paralelas en la actividad natural de los niños se separan cuando estos dejan de ser niños y se convierten en alumnos, decantándose además hacia la vertiente textual en detrimento de la oral.
Al final del artículo ofrece un par de sugerencias muy simples que pueden ayudar a reequilibrar la situación.