Pedalogica: educación y TIC
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Rescooped by Alazne González from Disruptive Nostalgia in Education UK
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But how can we know that students are learning? - Unio

But how can we know that students are learning? - Unio | Pedalogica: educación y TIC | Scoop.it

– Guest Blog by Educational Technologist, Tony Parkin
It’s an age-old problem. How do we know what the children know? How can teachers be confident that the students are learning what they are being taught? Monitoring has always been a challenge, and many approaches to meet it merely add to teacher workload.


Via Tony Parkin
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Tony Parkin's curator insight, April 25, 7:36 AM
A guest blogpost by yours truly for ed tech company Unio by Harness
Tony Parkin's curator insight, April 25, 7:38 AM
Guest blogpost by yours truly for Unio by Harness
Rescooped by Alazne González from Maite's eLearning space
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Rúbricas para la orientación y evaluación del aprendizaje en entornos virtuales


Via Juan José de Haro, Manuela Ruiz Romero, Maite Goñi
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Alfredo Corell's curator insight, January 20, 2014 12:24 PM

Conclusión de los autores:


Una consideración detenida de las ventajas que presenta la utilización de  rúbricas para evaluar los aprendizajes nos ha llevado a su consideración como elementos imprescindibles para entornos e-learning, pues se convierten en instrumentos idóneos para clarificar la realización de actividades y contrarrestar la
incertidumbre que genera la falta de presencialidad y de comunicación sincrónica que caracteriza a los entornos de enseñanza virtual. Esta circunstancia tiene una importancia trascendental si tenemos en cuenta que es precisamente esta
incertidumbre la que motiva, en un gran porcentaje, el abandono en este tipo de enseñanza. Su utilización, junto con una adecuada estructura y secuenciación de los contenidos y de las actividades que deben desarrollar los estudiantes, posibilita un adecuado encauzamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, fomentando la motivación y la participación del alumnado, y con ellas, las probabilidades de éxito de este proceso.
No obstante, hay que extremar las precauciones a la hora de diseñar rúbricas adecuadas a la evaluación de las distintas competencias que se quieren medir en los estudiantes, de manera que se conviertan en auténticos motores de los aprendizajes y no en meros experimentos de nuevas formas de calcular las calificaciones. Bien utilizadas, se trata de poderosos instrumentos de profundización en los distintos elementos que componen las competencias
profesionales; un mal uso de ellas puede contagiar negativamente a los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, de manera que provoque un rechazo a este tipo de acercamientos metodológicos.

Eneko Martínez Goikolea's curator insight, March 10, 4:29 PM
#Rúbricas para la orientación y evaluación del aprendizaje en entornos virtuales | via @jjdeharo http://sco.lt/...