Pédagogie universitaire
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Rescooped by Marion Gaudenzi from éducation - formation - apprentissage
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Les mind maps

La suite sur http://www.donnezdusens.fr/

Via Elena Pérez, Louis Levy, CECI Jean-François, Sylvia Crozemarie, simon zingaretti
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Authentis Formations's curator insight, June 24, 2014 3:59 AM

Une présentation sur le Mind-mapping sans mind mapping.... donc surtout pour ceux qui ne connaissent pas encore ou ne sont pas encore convaincu !

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Les mannequins de la Faculté de médecine de Strasbourg, technologie de pointe

Les mannequins de la Faculté de médecine de Strasbourg, technologie de pointe | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Le reportage de Grégory Fraize, Guillaume Bertrand et Xavier Chatel. Interviews de Pr Thierry Pottecher, professeur d'anesthésie - réanimation, Antoine Giacomini; étudiant en médecine, Victor Gasia, ingénieur d'exploitation, Abdelouhab Haddad, étudiant en médecine et Pr Thierry Pottecher, professeur d'anesthésie - réanimation.
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Florence QUINCHE : «Jeux vidéo et apprentissages»

Jeux vidéo et apprentissages Florence QUINCHE, Haute école pédagogique, Lausanne (HEPV) - SUISSE Dans quelle mesure les logiciels de création de jeux vidéo p...
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Jeux sérieux et langue de spécialité : trois exemples de ludification pour l’apprentissage de l’anglais naval

Jeux sérieux et langue de spécialité : trois exemples de ludification pour l’apprentissage de l’anglais naval | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Les jeux sérieux, jeux de rôle, simulations interactives et autres mises en situation sont aujourd’hui des outils utiles en cours de langue. Ces pratiques peuvent apporter une réelle valeur ajoutée dans un contexte d’apprentissage de la langue spécifique orientée « métier » d’un établissement de formation de l’enseignement supérieur. Après avoir posé les principes théoriques de la « ludification pédagogique », le présent article décrit trois modalités de mise en œuvre de celle-ci en cours de langue de spécialité. Le contexte est celui d’une école d’ingénieurs dans le domaine naval, mais les exemples se veulent transposables et adaptables à diverses formations professionnalisantes.
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