Pédagogie ouverte
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Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires

Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Les cartes mentales ou mindmaps et les cartes conceptuelles commencent à être connues : elles ont à présent droit de cité dans les écoles, depuis la maternelle jusqu'à l'université.   De plus en pl...

Via Marco Bertolini
Vincent Audebert's insight:
Une bien bonne façon d'utiliser les cartes mentales : le travail sur l'argumentation ! Bravo pour cette idée.
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Gilles Le Page's curator insight, September 6, 2014 3:16 AM

Comment est-il possible qu'un formateur, un manager, un cadre ou un étudiant (par exemple) n'utilise pas encore les cartes mentales ?

C'est tellement efficace ! Et les outils gratuits sont si simples à utiliser ! - 

Un article convaincant de Marco Bertolini

#elearning #mindmap

Marco Bertolini's comment, September 6, 2014 4:02 AM
Merci pour le partage et ton enthousiasme, Gilles, et excellent week-end ;-)
Michèle Drechsler's curator insight, September 7, 2014 3:52 AM

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▶ Divina Frau-Meigs : le libre accès en ligne des connaissances modifie le rôle de l'enseignant. - YouTube

Expert à l'UNESCO, à la Commission Européenne, au Conseil de l'Europe et auprès d'autres instances gouvernementales sur les questions de régulation des média...
Vincent Audebert's insight:

Inversons les priorités : dédramatiser le numérique (l'instrument) pour aller vers l'éducation à l'information, objectif culturel du monde post-numérique...

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Rescooped by Vincent Audebert from Educational Technology and Mobile Lerarning
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Personalized Learning Vs Traditional Learning ~ Educational Technology and Mobile Learning

Personalized Learning Vs Traditional Learning ~ Educational Technology and Mobile Learning | Pédagogie ouverte | Scoop.it

Via Educatorstechnology
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DocAten's curator insight, January 23, 6:17 AM

En image et en chiffres qui apportent au débat.

Willem Kuypers's curator insight, January 27, 3:43 PM

L'opposition est un peu blanc/noir. N'empêche en pratiquant l'e-learning, il est indéniable qu'on est passé dans un autre paradigme d'apprentissage, une autre relation avec l'étudiant.

TRUCE's curator insight, January 30, 4:36 PM

Interstesting read. 

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▶ Marc Prensky évoque l'avenir du travail enseignant à l'heure du numérique - YouTube

Expert à l'UNESCO, à la Commission Européenne, au Conseil de l'Europe et auprès d'autres instances gouvernementales sur les questions de régulation des média...
Vincent Audebert's insight:

Savoir poser les bonnes questions et accompagner les élèves pour les rendre plus efficaces dans leurs apprentissages : améliorer ce qu'ils font. Plus que connaître et donner les bonnes réponses.

Passer à la sagesse numérique : c'est bien l'enseignement par et pour le numérique ; utiliser le remède et combattre le poison du "pharmakon".

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▶ "L'enfant et le numérique" Conférence de Serge Tisseron du 30 01 2014 à la MIOP - YouTube

"L'enfant et le numérique" Conférence de Serge Tisseron du 30 01 2014 à la Médiathèque Intercommunale Ouest Provence
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▶ La tablette et l'autruche - 1re partie : Intro et BYOD - YouTube

Every couple of months or so, I'll publish a quick pedagogical clip that presents an educational issue along with solutions often inspired by technology.
Vincent Audebert's insight:

Permettre et non exiger, la bonne piste pour le BYOD on est d'accord !!, merci Marc-André, on va essayer de sortir la tête de l'autruche !!

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Rescooped by Vincent Audebert from CANOPÉ Créteil
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Zoom sur les capsules vidéo par les MédiaFICHES

Zoom sur les capsules vidéo par les MédiaFICHES | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Les capsules vidéo s'imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. Qu'est-ce qu'une capsule ? Quel est son intérêt pédagogique ? Comment réussir sa capsule ? Quels sont les outils disponibles actuellement ?

Via Aurélie Brunel - CANOPÉ Créteil
Vincent Audebert's insight:

Bravo pour cette synthèse pour des outils de plus en plus importants dans notre enseignement.

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Dynamiser vos cours magistraux à l’aide des TRC | LearningLab

Dynamiser vos cours magistraux à l’aide des TRC | LearningLab | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Vincent Audebert's insight:

Une très intéressante présentation consacrée aux techniques de rétroaction.

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Notre travail sur le conte

Notre travail sur le conte | Pédagogie ouverte | Scoop.it
A story told by Thomas Mourot with Voice.
Vincent Audebert's insight:

Un travail remarquable réalisé par une CLIS de l'académie de Créteil, créer, créer, créer, c'est là qu'il faut chercher ! Bravo Thomas et bravo à vos élèves !!

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▶ Un exemple d'utilisation de la vidéo en rétroaction

Réalisé avec Explain Everything
Vincent Audebert's insight:

Explain everything, une excellente application sur tablette pour augmenter la rétroaction, pour apprendre à apprendre ! un bon exemple ici.

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De l'intérêt de la rétroaction pour apprendre à apprendre

De l'intérêt de la rétroaction pour apprendre à apprendre | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Vincent Audebert's insight:

Une présentation très réussie pour comprendre l'intérêt de la rétroaction audiovisuelle asynchrone

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▶ SVT - Éducation aux médias - YouTube

Séminaire de SVT Créteil - 10 et 11 avril 2014 "Utiliser les médias numériques pour enseigner les SVT, enseigner les SVT pour éduquer aux médias numériques"
Vincent Audebert's insight:

Voir ici un exemple formidable d'utilisation des médias et des réseaux sociaux pour décrypter une controverse scientifique. 

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Pédagogie inversée en SVT

Séminaire de SVT Créteil - 10 et 11 avril 2014 "Inverser les pratiques pour apprendre à apprendre"
Vincent Audebert's insight:

L'enregistrement de la table ronde consacrée à la pédagogie inversée en SVT : séminaire "enseigner les SVT par et pour le numérique" - Créteil avril 2014

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La classe inversée, vers la classe 3.0 ?

La classe inversée, vers la classe 3.0 ? | Pédagogie ouverte | Scoop.it
La classe inversée n’est plus une nouveauté aujourd’hui. Apparue aux Etats Unis il y a une dizaine d’année puis au Canada. Elle a débarqué en France i...

Via Michelle Laurissergues
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Bernard DIVIALLE's curator insight, February 21, 9:48 AM

Les Interrogations de la Classe Inversée

Bruno Parmentier's curator insight, February 23, 3:01 AM

Classe inversée (avec différenciation) via Evernote : une belle idée...

valerie nouviale's curator insight, March 19, 8:50 AM

Un exemple de classe inversée en histoire géographie

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Le modèle IMAIP - présentation de M. LEBRUN et C. BATIER sur le mooc Elearn²

Le modèle IMAIP - présentation de M. LEBRUN et C. BATIER sur le mooc Elearn² | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Vincent Audebert's insight:

« La formation peut être regardée comme la mise à disposition du futur formé d’occasions où il puisse apprendre. C’est un processus interactif et une activité intentionnelle. »

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Quelle stratégie commune pour faire évoluer les pratiques et passer à l'école post-numérique ? (avec images, tweets) · AudebertVincent

Vincent Audebert IA-IPR SVT Creteil - Compilation d'idées présentée lors de la table ronde COCON Educatice 2014
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Développer une pédagogie inversée par et pour le numérique en SVT (SVT0504) | Padlet

Développer une pédagogie inversée par et pour le numérique en SVT (SVT0504) | Padlet | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Corpus de ressources pour J1
Vincent Audebert's insight:

Sélection de ressources réalisées dans le cadre d'une formation hybride consacrée à l'inversion des pratiques.

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▶ La tablette et l'autruche - 2e partie : L'évaluation - YouTube

Every couple of months or so, I'll publish a quick pedagogical clip that presents an educational issue along with solutions often inspired by technology.
Vincent Audebert's insight:

Il nous reste bien du travail pour imaginer les évaluations de l'école post-numérique, de bonnes pistes dans cette intervention de l'excellentissime Marc-André Lalande :-)

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Conférence "Numérique et pédagogie de projet : osons innover" - YouTube

À l’heure où la France affiche encore un retard important en matière de numérique à l’école et où la pédagogie de projet a fait ses preuves en termes de resp...
Vincent Audebert's insight:

Ecoutez Serge Tisseron, de la 4eme à la 37eme min de cette vidéo. Très instructif pour comprendre que plus que la prise en compte des outils numériques pour enseigner, il s'agit de prendre en compte les changements d'état d'esprit induits par le monde numérique dans l'enseignement. 

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La guerre des présentations… Ou les “oraux” améliorés…

La guerre des présentations… Ou les “oraux” améliorés… | Pédagogie ouverte | Scoop.it

dre les élèves acteurs ! L

Vincent Audebert's insight:

En voilà une bonne idée pour rendre les élèves acteurs ! La vérification des faits une piste formidable à creuser !

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Le guide de mise en œuvre du numérique éducatif - Les MédiaFICHES

Le guide de mise en œuvre du numérique éducatif - Les MédiaFICHES | Pédagogie ouverte | Scoop.it
Guide académique pour aider les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre du numérique dans leur établissement.
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Astuces pour construire un graphique - YouTube

Quelques astuces pour construire rapidement un graphique à courbe à partir de données brutes.
Vincent Audebert's insight:

Une nouvelle capsule vidéo de l'équipe du lycée Champlain (94), inspirant sur la forme à donner à ce type de ressources !

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Rétroaction audiovisuelle asynchrone dans un cours à distance d'inf...

La capacité à fournir une rétroaction de qualité est une caractéristique clé d’un enseignement efficace. Bien que l’impact de la rétroaction soit central sur...
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▶ Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe

Mon amie et collègue Judith Cantin et moi travaillions sur cette idée qu'il y avait certainement une façon encore plus payante de mettre à profit dans la cal...
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Une dizaine de minutes bien employées que de regarder cette vidéo sur deux idées éclairantes pour différencier sa pédagogie.

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SVT - écriture collaborative - YouTube

Séminaire de SVT Créteil - 10 et 11 avril 2014 "Travailler à plusieurs mains : utiliser l'intelligence collective pour personnaliser les apprentissages "
Vincent Audebert's insight:

Enregistrement la table ronde consacrée à l'intelligence collective : un bilan écrit par 24 élèves, un travail remarquable autour de Framapad, un témoignage éclairant pour comprendre en quoi la posture de l'enseignant-e est déterminante pour rendre possible ce défi, une analyse très fine autour d'une image : le cerveau-la classe, l'élève-le neurone

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