Pédagogie numérique
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A bookmarquer : Le Top 100 des applis pour capturer, éditer, publier et distribuer des vidéos online

A bookmarquer : Le Top 100 des applis pour capturer, éditer, publier et distribuer des vidéos online | Pédagogie numérique | Scoop.it
The best tools and services to capture, edit, publish and distribute video online.

Via Robin Good, Gust MEES, Vincent Martinet
Pierre Laoureux's insight:

Un tableau très bien fait pour faire le choix de la bonne application video.

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Mª Jesús García S.M.'s curator insight, January 13, 2015 6:58 AM

Awfully good list!

Tdutec Innovación Educativa's curator insight, January 25, 2015 4:51 PM

añada su visión ...

Ness Crouch's curator insight, April 10, 2015 1:31 AM

Wow! Extensive Lots of ideas here!!

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Rescooped by Pierre Laoureux from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Classe inversée : les coulisses d’une pédagogie en plein essor | cognitivisme, réflexions pédagogiques

Classe inversée : les coulisses d’une pédagogie en plein essor | cognitivisme, réflexions pédagogiques | Pédagogie numérique | Scoop.it
“ La classe inversée a le vent en poupe. 3 mois avant le CLIC, congrès organisé par Inversons la Classe, retour sur lhistoire et létat actuel de l” | cognitivisme, réflexions pédagogiques
Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, April 7, 1:58 PM

#elearning : Extrait "De plus en plus d’enseignants se lancent dans la classe inversée, qui consiste à visualiser les cours à la maison, et à dédier le temps de classe à la pratique."

Rescooped by Pierre Laoureux from eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | Pédagogie numérique | Scoop.it

On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique.


Via Marcel Lebrun
Pierre Laoureux's insight:

Un beau tableau récapitulatif.

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xavier suñé's curator insight, March 10, 9:23 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Centre Ressources Illettrisme Auvergne (CRI)'s curator insight, March 10, 1:50 PM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Béatrice Laurentin's curator insight, March 23, 7:19 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
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Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe - YouTube

Mon amie et collègue Judith Cantin et moi travaillions sur cette idée qu'il y avait certainement une façon encore plus payante de mettre à profit dans la cal...

Via Sandrine Decamps
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Pierre Laoureux's curator insight, February 17, 2015 9:45 AM

La technologie amie ou ennemie de l'apprentissage? La même cible pour tous mais pour faut-il que le chemin suivi soit le même?

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T. Karsenti: ASPID, un modèle du processus d'intégration des TIC en éducation | Ticeduforum

T. Karsenti: ASPID, un modèle du processus d'intégration des TIC en éducation | Ticeduforum | Pédagogie numérique | Scoop.it
Nous avons sur ce blog présenté TPaCK et SMAR, deux modèles d'intégration des TIC en éducation. Dans cette même dynamique, nous vous présentons la premiè

Via Ticeduforum
Pierre Laoureux's insight:

Thierry Karsenti jette un coup d’œil sur le côté sombre de la technologie en éducation.

 

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L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? | Pédagogie numérique | Scoop.it
Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe.

Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, October 9, 2015 4:36 PM

" La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? "

Atika MOKHFI's curator insight, March 9, 10:41 AM

" La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? "

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Classcraft, Faites de l'apprentissage une aventure

Classcraft, Faites de l'apprentissage une aventure | Pédagogie numérique | Scoop.it

"L'Université d'été LUDOVIA, du 24 au 26 août à Ax-les-Thermes, propose pour sa 12ème édition, plusieurs sessions d'ateliers nommés "ExplorCamps" dans lesquels enseignants et autres intervenants de terrain, viennent présenter des retours d'usages avec le numérique pour l'éducation et les apprentissages. Isabelle Schwaar présentera "Classcraft, Faites de l'apprentissage une aventure. Ne changez pas ce que vous enseignez, transformez votre façon de l'enseigner." au cours de la session Ressources, jeux & contenus."


Via Canopé Dijon - Amiens - Bordeaux - La Martinique - Orléans
Pierre Laoureux's insight:

Quand l'esprit jeu vidéo entre en classe...

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IBM - Watson - France

IBM - Watson - France | Pédagogie numérique | Scoop.it
Watson - Vous avez sûrement entendu parler de Watson et de ses performances dans le jeu Jeopardy! relayés dans tous les médias. En savoir plus.
Pierre Laoureux's insight:

Un pas vers l'intelligence artificielle.

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Les effets du numérique en classe

Les effets du numérique en classe | Pédagogie numérique | Scoop.it
Les technologies font tomber les murs de la classe, ce qui suscite de la méfiance et de la résistance dans les milieux pédagogiques
Pierre Laoureux's insight:

Thot cursus est une mine d'or pour les profs numériques.

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44 Diverse Tools To Publish Student Work

44 Diverse Tools To Publish Student Work | Pédagogie numérique | Scoop.it
44 Diverse Tools To Publish Student Work

Via Ana Cristina Pratas
Pierre Laoureux's insight:

Rien de tel pour motiver les élèves que la perspective d'une publication, si modeste soit-elle.

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cherimacleod's curator insight, June 14, 2015 6:09 AM

Tools tools tools

Julie Lindsay's curator insight, June 14, 2015 10:37 PM

Tony Vincent - Learning in Hand - always provides excellent resources for classrooms.

James I.'s curator insight, June 17, 2015 2:43 AM

Love the fact that this infographic focuses both on the web and mobile possibilities.

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15+ Ways of Teaching Every Student to Code (Even Without a Computer)

15+ Ways of Teaching Every Student to Code (Even Without a Computer) | Pédagogie numérique | Scoop.it
Vicki Davis, a computer science teacher and IT integrator, shares this extensive list of year-round resources for teaching students how to code.

Via Becky Roehrs, Bruno De Lièvre
Pierre Laoureux's insight:

L'apprentissage du code est une autre façon d'intégrer le numérique dans les apprentissages.

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Becky Roehrs's curator insight, March 23, 2015 11:19 PM

The article provides resources divided up by student age group, so you can start teachng age 5 and up; plus Vicki provides tons of links to teacher lesson plans

John Briggs's curator insight, March 26, 2015 12:43 AM

While technology with the purpose to educate often gains due attention, a widely overlooked sub-section is that of teaching future generations how to create such technology. With the rapidly growing influence technology has over the human race, in order to progress this further, future generations must be able to understand and build upon prior developments, making these basic educational tools vital in introducing the fundamentals of how technology works to accommodate the increasing interest in this field.

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What are the Biggest Mistakes Teachers Make When Integrating Technology into the Classroom?

What are the Biggest Mistakes Teachers Make When Integrating Technology into the Classroom? | Pédagogie numérique | Scoop.it

What are the Biggest Mistakes Teachers Make When Integrating Technology into the Classroom?

 

The word “mistake” is a harsh word. It implies flaws, pointing fingers, errors in judgement, something wrong and possibly even a dead end. I would rather think or connect the word “mistake” to first steps, stepping stones, experimentation and exploration. With that being said, those “first steps” or that exploration cannot become a routine cemented in stone how technology is being used in the classroom. Stepping stones are meant to lead to something else.

 

For the sake of the prompt given, here are my top 5 “Mistakes” (in no particular order) which I  see, read and hear about as I travel the world to learn and work with schools, teachers and students:

 

- Technology being used to substitute an analog activity

 

- Technology use being seen as an add-on to allow students to use devices, the Internet, a program or an app as a reward, for entertainment, as a time filler for students who finish early

 

- Technology use as a separate subject area

 

- Technology as a $1000 pencil initiative

 

- Technology seen as the solution to motivate and engage students

 


Via Gust MEES
Pierre Laoureux's insight:

- Technologie utilisée pour substituer une activité analogique. (NDLR: Quoiqu'il faille bien commencer quelque part!)
- Utilisation de la technologie considérée comme un add-on pour permettre aux étudiants d'utiliser des dispositifs, l'Internet, un programme ou une application comme une récompense, pour le divertissement, comme un passe-temps pour les étudiants qui terminent plus tôt.
- Utilisation de la technologie comme un sujet distinct du cours.
- La technologie comme un crayon à € 1000.
- Technologie vu comme la solution pour motiver et engager les élèves.

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David Carabias's curator insight, March 18, 2015 9:12 AM

Ésta es la cuestión, las TIC por sí mismas no son la solución a problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pueden ser una magnífica herramienta en el aula, pero hay que saber utilizarlas para sacarles el máximo partido sin caer en errores que se llevan reproduciendo en educación desde hace décadas.

יפה בן-דרור's curator insight, March 18, 2015 4:27 PM

מאמר מצויין כהקדמה לשעור בנושא שילוב טכנולוגיה בהוראה

Elsa Caetano's curator insight, March 23, 2015 9:55 AM

Nem sempre, nem nunca.

Tecnologia em sala de aula: só quando faz sentido!

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8 Classic storytelling techniques for engaging presentations

8 Classic storytelling techniques for engaging presentations | Pédagogie numérique | Scoop.it
A good public speaker takes their audience on a journey, leaving them feeling inspired and motivated. But structuring your speech to get your ideas across and keep your audience engaged all the way through is tricky. Try these eight storytelling techniques for a presentation that wows.

Via Nik Peachey
Pierre Laoureux's insight:

Visuellement très parlant. Pourrait être appliqué aux cours, quels qu'ils soient.

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Raquel Oliveira's curator insight, March 10, 2015 7:51 PM

Contação de historias como modelo milenar de aprendizagem de adultos #avancee

Rosemary Tyrrell's curator insight, March 14, 2015 12:05 AM

Worth sharing. 

Andrea Stewart's curator insight, March 21, 2015 8:55 PM

Great techniques for teaching or professional development. The article gives video examples of each.

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The Profile of a Modern Teacher | Infographic

The Profile of a Modern Teacher | Infographic | Pédagogie numérique | Scoop.it

One of the greatest misconceptions in education today is that certain teachers have a higher natural aptitude in technology than others.

This inspirational graphic sets out to disprove that notion and remind the audience that external skills are only a function of the internal dispositions that allowed them to grow.

 

Learn more:

 

https://gustmees.wordpress.com/2014/07/10/education-collaboration-and-coaching-the-future/

 

 

 


Via Gust MEES
Pierre Laoureux's insight:

Quand il s'agit de changer sa posture en classe, voici quelques idées...

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Beatrice Josse's curator insight, February 15, 2015 3:09 PM

Quelques attitudes essentielles à retenir pour un professeur des écoles compétent. À relier avec le référentiel de compétences du professeur. 

Kristen McDaniel's curator insight, February 24, 2015 6:47 PM

I'm loving this as a look at teaching in 2015, and a professional development growth mindset.  

Ian Lowe's curator insight, May 24, 2015 8:45 AM

very similar to Dweck Mindset work. be reflective, try new ideas, embrace change....i ant do that...yet

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05 - « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016)

05 - « L’école » dans une société numérique !  Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016) | Pédagogie numérique | Scoop.it
Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016« L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ?Marcel Lebrun, Professeu

Via Gilles Le Page
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VLEBOIS's curator insight, April 4, 9:02 PM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

Profleluherne's curator insight, April 4, 9:24 PM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

Veille Tice VanGogh's curator insight, April 5, 9:36 AM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

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Enseigner, apprendre, et créer avec les outils numériques

Enseigner, apprendre, et créer avec les outils numériques | Pédagogie numérique | Scoop.it

Collection regroupant de très nombreux outils numériques, totalement gratuits ou partiellement (dépendant des fonctionnalités), avec


Via Sandrine Decamps
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10 stratégies d'utilisation des mindmaps pour les enseignants

10 stratégies d'utilisation des mindmaps pour les enseignants | Pédagogie numérique | Scoop.it

Traduction de l'article, en anglais: "10 Mind Mapping Strategies For Teachers" à l'adresse http://www.teachthought.com/uncategorized/10-mind-mapping-strategies-for-teachers/

Carte à lire avec ImindMap

http://www.scoop.it/t/classemapping#


Via Lucas Gruez, Jean-Pierre Blanger, Profleluherne, Sandrine Decamps
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Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux !

Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux ! | Pédagogie numérique | Scoop.it
Pour l'enseignement secondaire et fondamental, préparations, ressources pédagogiques en ligne, cours, leçons et séquences didactiques pour les professeurs et enseignants

Via Marcel Lebrun
Pierre Laoureux's insight:

Le dossier à ne pas manquer sur les utilisations pédagogiques des réseaux sociaux.

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Marcel Lebrun's curator insight, October 6, 2015 3:15 PM

Faire entrer l'école à l'ère numérique !

Le dossier Réseaux sociaux est structuré autour de trois grands axes qui couvrent ces différents champs :

"Éduquer aux réseaux sociaux" : gestes techniques, aspects légaux et citoyens, cyberharcèlement, identité numérique, droit à l’image, droit d’auteur, vie privée, plagiat, bon usage et comportements adéquats en ligne.

"Éduquer avec les réseaux sociaux" : bonnes pratiques, témoignages et retours d’expériences concernant l'utilisation pédagogique des réseaux sociaux au service d'une matière.

"Travailler avec les réseaux sociaux" : veille, partage, curation, organisation, recherche de contenus, communautés d'échange… au profit du développement professionnel des enseignants.

Ce dossier est également accompagné d’une publication, le guide "À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement : usages professionnels et pédagogiques", comportant une série de conseils et balises à l’intention des enseignants mais aussi des directions pour qu’ils puissent mieux appréhender et encadrer leurs usages professionnels et pédagogiques des réseaux sociaux.

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Usages pédagogiques d'un TBI en classe - Usages pédagogiques d'un TBI en classe

Usages pédagogiques d'un TBI en classe - Usages pédagogiques d'un TBI en classe | Pédagogie numérique | Scoop.it

Via Gaëtan Temperman
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Le gouvernement favorable à l’instauration d’un bac « Humanités numériques » ? - Next INpact

Le gouvernement favorable à l’instauration d’un bac « Humanités numériques » ? - Next INpact | Pédagogie numérique | Scoop.it
Pierre Laoureux's insight:

Une nouvelle tentative de littératie numérique en France.

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Bienvenue dans la réalité virtuelle - FUTURE - ARTE - YouTube

"Dans le monde du jeu vidéo, un objet est en passe de transformer l'expérience des accros de la manette. C'est le masque de réalité virtuelle. Un masque qui occulte toute perception visuelle du monde réel et qui plonge le joueur dans un monde numérique en 3 dimensions dont il devient le héros. FUTURE part enquêter sur cet objet qui va peu à peu transformer des pans entiers de nos vies quotidiennes, allant du domaine de la culture à celui de la santé.
Qu’est-ce qu’un casque de réalité virtuelle ? Quels en sont les dangers et les applications ? Ici débute un voyage bien réel dans le monde de la réalité virtuelle."

Via tu_reve_herbert
Pierre Laoureux's insight:

Une nouvelle réalité!

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Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe - YouTube

Mon amie et collègue Judith Cantin et moi travaillions sur cette idée qu'il y avait certainement une façon encore plus payante de mettre à profit dans la cal...
Pierre Laoureux's insight:

La technologie amie ou ennemie de l'apprentissage? La même cible pour tous mais pour faut-il que le chemin suivi soit le même?

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GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle | "Apprendre avec le numérique", Franck Amadieu et André Tricot |

GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle | "Apprendre avec le numérique", Franck Amadieu et André Tricot | | Pédagogie numérique | Scoop.it

Apprendre avec le numérique, un regard aiguisé sur la question, celui de Franck Amadieu et d'André Tricot. Ces deux spécialistes de psychologie cognitive et ergonomique descendent en flèche les approches techno-centrées qui véhiculent des analyses hâtives et participent de la création de ce qu'ils appellent des « mythes »


Via Marcel Lebrun
Pierre Laoureux's insight:

Ce livre a le mérite d'analyser 11 questions suivant le même schéma:

* Enoncé, objectif du mythe

* le bilan des travaux scientifiques (Quel est l'état  des connaissances à propos de ce mythe?)

* Quelques exemples: des outils ou des recherches relevant de ce mythe.

* Conclusions et pistes pour l'action.

 

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Marcel Lebrun's curator insight, February 27, 2015 4:33 PM
Toujours cette confusion entre les potentiels des outils et les conditions d'impact ... Cela me rappelle toujours ses anciennes (début des années 80) méta-analyses de Clark sur l'EAO : Richard E. Clark, en 1983, disait déjà à propos des médias : "Pas plus que le camion qui amène les victuailles au Supermarché ne peut per se améliorer la santé d’une population … les médias ne peuvent  de facto apporter des valeurs ajoutées à l’apprentissage". La relation entre enseigner et apprendre est systémique, non linéaire. C’est par le dispositif construit « autour des ressources », un dispositif constitué d’outils certes mais aussi d’activités signifiantes et d’interactivités édificatrices, c’est par la formation des étudiants et des enseignants tous apprenants, qu’apparaîtront les valeurs ajoutées attendues des technologies.Voici les 11 chapitres, les 11 mythes de cet intéressant petit livre :Chapitre 1. On est plus motivé quand on apprend avec le numériqueChapitre 2. On apprend mieux en jouant grâce au numériqueChapitre 3. Le numérique favorise l’autonomie des apprenantsChapitre 4. Le numérique permet un apprentissage plus actifChapitre 5. Les vidéos et informations dynamiques favorisent l’apprentissageChapitre 6. Le numérique permet d’adapter les enseignements aux élèvesChapitre 7. Le numérique permet de s’adapter aux besoins particuliers des apprenantsChapitre 8. La lecture sur écran réduit les compétences de lecture et les capacités attentionnelles des jeunesChapitre 9. Les élèves savent utiliser efficacement le numérique car c’est de leur générationChapitre 10. Ça va coûter moins cherChapitre 11. Le numérique va modifier le statut même des savoirs, des enseignants et des élèves
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NetSupport School - Classroom Monitoring, Management, Orchestration and Collaboration

NetSupport School - Classroom Monitoring, Management, Orchestration and Collaboration | Pédagogie numérique | Scoop.it
NetSupport School - Classroom instruction, orchestration, monitoring and management.
Pierre Laoureux's insight:

Peut-être pas de la pédagogie mais bien utile pour la gestion de matériels divers.

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Blended and Online Assessment Taxonomy Infographic - e-Learning Infographics

Blended and Online Assessment Taxonomy Infographic - e-Learning Infographics | Pédagogie numérique | Scoop.it
The Blended and Online Assessment Taxonomy Infographic presents types of activities and grading and feedback criteria to help you plan better assessments.

Via Dennis T OConnor
Pierre Laoureux's insight:

Une application taxonomique illustrée simplement.

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Raquel Oliveira's curator insight, March 19, 2015 9:29 PM

Genial a utilização da taxonomia de Bloom nesse infografico das possiveis atividades em formato "blended"(mix presencial e on line)

Dr. Melissa A. Bordogna's curator insight, March 26, 2015 5:59 AM

At a glance, I thought this a helpful infographic.  It also made me think of the types of feedback I give my students.  In addtion to using a rubric (marking criteria), I tend to provide a fair bit of written feedback.  

How about you...Which types of feedback have you found to be very effective in terms of student learning (as oppose to time-saving for us)?

Karen Ellis's curator insight, April 1, 2015 11:57 PM

Designing and planning assesment in online learning is very important.  This infographic reminds us of the importance of making the task student centric and that  ongoing feedback is critical. 

 

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L'évaluation (version française de la capsule "Evaluation") - YouTube

L'évaluation est une véritable patate chaude, mais c'est important d'en parler. Je crois qu'une sage utilisation de la technologie peut nous aider à développ...
Pierre Laoureux's insight:

Marc André Lalande (Québec) revisite l'évaluation de fond en comble. Matière à réflexion pour tous.

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