Pédagogie numérique
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L'énergie de transmettre

L'énergie de transmettre | Pédagogie numérique | Scoop.it
Ceux qui préparent les élèves au monde de demain méritent d’être inspirés tous les jours. Eduvoices est un réseau de communautés d’enseignants dynamiques qui se base sur trois piliers : Apprendre, Pratiquer, Échanger.
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Archicl@sse:  impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements - vidéo Dailymotion

Le numérique modifie les situations d'apprentissage et nécessite un agencement et un mobilier adaptés aux nouvelles pratiques de classe (interactions, binômes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou vidéo).  Reportage dans la classe d'italien d'Anne Maria Casella au lycée Thierry Maulnier (Académie de Nice) et dans la classe de mathématiques de Xavier Garnier du LP2I à l'atelier Canopé (Académie de Poitiers)

Via vgpascal
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vgpascal's curator insight, November 9, 3:53 AM
Une illustration vivante des avantages d'un mobilier adapté aux activités de groupe, qu'elles soient connectées ou pas ;-)
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Des élèves co-auteurs de leur savoir ! | Le blog de JC2

Des élèves co-auteurs de leur savoir ! | Le blog de JC2 | Pédagogie numérique | Scoop.it

Via Sandrine Decamps
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Education aux médias : Guide de vérification de contenu

Education aux médias : Guide de vérification de contenu | Pédagogie numérique | Scoop.it

À notre époque, savoir ce qui est réel et savoir comment vérifier les informations est essentiel. Ce manuel fournit des outils essentiels pour tout le monde, le journaliste et le consommateur.


Via Alain MICHEL, Bruno De Lièvre
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elearning at eCampus ULg's curator insight, August 29, 4:41 AM
Certainement très utile en cette période de rentrée
valerie nouviale's curator insight, September 5, 9:05 AM
Ce guide est un ouvrage collectif, produit par une quinzaine d'auteurs, tous journalistes ou spécialistes de l'information. Il a pour but de fournir les connaissances nécessaires à la vérification d'informations avant leur publication, spécialement dans le cas de couverture d'événements dans l'urgence : vérification des contenus, des images, des vidéos, des sources, quelles règles de base appliquer, etc. Il s'agit d'un ouvrage vraiment incontournable en matière d'Éducation aux Médias et à l'Information (#EMI). Ce guide est consultable directement en ligne, il est agélement téléchargeable et PDF et en EPUB.
Daniel Morgenstern's curator insight, September 9, 4:15 AM
Très instructif
Niveau Supérieur et adulte

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Les grandes mutations et l'éducation selon l'OCDE

Les grandes mutations et l'éducation selon l'OCDE | Pédagogie numérique | Scoop.it
Le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) de l’OCDE publie la collection "Les grandes mutations qui transforment l'éducation".
Via Sandrine Decamps
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La tablette secoue-t-elle les habitudes ? « Veille et Analyse TICE

Le déferlement d’articules sur les tablettes numériques est accompagné de témoignages d’essais ou d’expérimentations ou encore de projets d’usage des tablettes. Malheureusement et comme d’habitude en éducation, la solution technique passe avant la réflexion sur le contexte et les problèmes qu’il pose. On l’avait vu en 1985 avec le plan informatique pour tous, on l’a revu en 1997 avec l’émergence d’Internet, plus récemment avec les netbooks, les ordinateurs portables et encore plus récemment avec twitter, facebook et maintenant les tablettes, à chaque fois la solution arrive avant le problème…..

Il y a plusieurs années j’avais suggéré que l’évaluation de la pertinence d’un projet d’usage des TIC en éducation pouvait se baser sur ce qui était mis en avant en premier : le problème pédagogique ou le moyen technique. Malheureusement cet appel a été largement ignoré et la déferlante des solutions technique continue de précéder les problèmes auxquels il y a besoin d’apporter des réponses. En fait il faut un peu nuancer les choses. A propos de telle ou telle innovation technique au fort succès dans le monde professionnel ou social, on a pu entendre la réflexion suivante : au vu de l’écho de cette technique dans la société il faut qu’on fasse quelque chose dans l’école, dans le monde scolaire. L’argument qui suit est que ce sera surement utile pour les jeunes ou encore qu’on pourra les préparer à ce monde.


Via Laurent Blanquer, Anne Etvnx
Pierre Laoureux's insight:
Éternelle question de la réflexion et des outils.
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CLASS BOOST : FORMATIONS- ATELIERS - ANIMATIONS PEDAGOGIQUES - INFORMATIQUES - LUDIQUES

CLASS BOOST : FORMATIONS- ATELIERS - ANIMATIONS PEDAGOGIQUES - INFORMATIQUES - LUDIQUES | Pédagogie numérique | Scoop.it
Après plus de dix ans d'expérience dans l'enseignement et 5 ans d'expérience dans la formation pour adultes, nous vous proposons ici des formations sur mesure en fonction de vos besoins. Etablissements scolaires, associations, entreprises, ... Nous pouvon
Pierre Laoureux's insight:
Le plein de ressources pour une pédagogie renouvelée.
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Exemples d'activités de pédagogie active

Exemples d'activités de pédagogie active | Pédagogie numérique | Scoop.it
voici quelques exemples pour mettre en place quelques activités en classe basées sur l'apprentissage actif et l'implication des élèves.
Via Sandrine Decamps, Dany Vanderhaegen, Bruno De Lièvre
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Rescooped by Pierre Laoureux from Les 1, 2, 3 ... de la pédagogie universitaire avec TIC ou pas
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Karsenti, T. (2014). 10 compétences que les jeunes d’aujourd’hui doivent maîtriser pour le monde de demain. Montréal: CRIFPE.

Karsenti, T. (2014). 10 compétences que les jeunes d’aujourd’hui doivent maîtriser pour le monde de demain. Montréal: CRIFPE. | Pédagogie numérique | Scoop.it
Cliquez ici. Karsenti.ca

Via Marcel Lebrun
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Apfv's curator insight, March 22, 12:22 PM
10 compétences que les "jeunes" doivent maîtriser ... Pas seulement les "jeunes" mais toute personne de l'ère numérique, c'est maintenant 
Ressources pour les cours d'anglais's curator insight, March 27, 4:43 AM
10 compétences que les "jeunes" doivent maîtriser ... Pas seulement les "jeunes" mais toute personne de l'ère numérique, c'est maintenant 
Elke Höfler's curator insight, March 29, 9:24 AM
10 compétences que les "jeunes" doivent maîtriser ... Pas seulement les "jeunes" mais toute personne de l'ère numérique, c'est maintenant 
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | Pédagogie numérique | Scoop.it

On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique.


Via Marcel Lebrun
Pierre Laoureux's insight:

Un beau tableau récapitulatif.

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Centre Ressources Illettrisme Auvergne (CRI)'s curator insight, March 10, 8:50 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Béatrice Laurentin's curator insight, March 23, 3:19 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Willem Kuypers's curator insight, September 26, 2:57 PM
Un article pour structurer la manière de donner cours avec de la technologie.
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Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe - YouTube

Mon amie et collègue Judith Cantin et moi travaillions sur cette idée qu'il y avait certainement une façon encore plus payante de mettre à profit dans la cal...

Via Sandrine Decamps
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Pierre Laoureux's curator insight, February 17, 2015 4:45 AM

La technologie amie ou ennemie de l'apprentissage? La même cible pour tous mais pour faut-il que le chemin suivi soit le même?

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T. Karsenti: ASPID, un modèle du processus d'intégration des TIC en éducation | Ticeduforum

T. Karsenti: ASPID, un modèle du processus d'intégration des TIC en éducation | Ticeduforum | Pédagogie numérique | Scoop.it
Nous avons sur ce blog présenté TPaCK et SMAR, deux modèles d'intégration des TIC en éducation. Dans cette même dynamique, nous vous présentons la premiè

Via Ticeduforum
Pierre Laoureux's insight:

Thierry Karsenti jette un coup d’œil sur le côté sombre de la technologie en éducation.

 

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L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? | Pédagogie numérique | Scoop.it
Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe.

Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, October 9, 2015 11:36 AM

" La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? "

Atika MOKHFI's curator insight, March 9, 5:41 AM

" La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? "

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Visualizing 21st-Century Classroom Design

Visualizing 21st-Century Classroom Design | Pédagogie numérique | Scoop.it
These five steps are essential in creating a 21st-century classroom: establishing zones, ensuring resource accessibility, encouraging mobility, igniting inspiration, and fostering respect.
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre, vgpascal
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Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble | Pédagogie numérique | Scoop.it
"Blog de M@rcel" : Blog de Marcel Lebrun à propos de pédagogie et technologie ... rechercher des valeurs ajoutées à l'utilisation des TICE dans
Pierre Laoureux's insight:
Les dernières réflexions de Marcel Lebrun sur la société, l'école, la classe et le numérique.... A suivre
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PIX, pour évaluer et certifier ses compétences numériques gratuitement - Blog du Modérateur

PIX, pour évaluer et certifier ses compétences numériques gratuitement - Blog du Modérateur | Pédagogie numérique | Scoop.it
Le Gouvernement annonce le lancement, en version test, d'une nouvelle plateforme à destination des professionnels du digital, mais pas que. Objectif : vous

Via Bhushan THAPLIYAL, Sandrine Decamps
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Tr@vail de groupe | Péd@Gogo

Tr@vail de groupe | Péd@Gogo | Pédagogie numérique | Scoop.it
Articles classés Tr@vail de groupe écrits par Laetitia Ferrari

Via Bruno De Lièvre
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VideoAnt. Ajouter annotations et commentaires à une vidéo – Les Outils Tice

VideoAnt. Ajouter annotations et commentaires à une vidéo – Les Outils Tice | Pédagogie numérique | Scoop.it
VideoAnt est un formidable outil que l’on doit à l’université du Minnesota et qui permet d’ajouter des annotations ou des commentaires à une vidéo puis de
Via Sandrine Decamps
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Bruno Devauchelle : Les fractures numériques sont aussi scolaires...

Bruno Devauchelle : Les fractures numériques sont aussi scolaires... | Pédagogie numérique | Scoop.it
RT @cafepedagogique: Les fractures numériques sont aussi scolaiures https://t.co/YRTACGXLvp Bruno Devauchelle https://t.co/gpyQRavyUs
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Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves?

Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? | Pédagogie numérique | Scoop.it
En plus d’informer l’élève au sujet de sa progression, la rétroaction permet d’indiquer à l’élève ce qu’il pourrait faire pour s’améliorer.

Via Bruno De Lièvre
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Classe inversée : les coulisses d’une pédagogie en plein essor

Classe inversée : les coulisses d’une pédagogie en plein essor | Pédagogie numérique | Scoop.it
“ La classe inversée a le vent en poupe. 3 mois avant le CLIC, congrès organisé par Inversons la Classe, retour sur lhistoire et létat actuel de l”
Via Michel Guillou, Olivier Quinet, Ressources pour les cours d'anglais
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Marie-Leet Bens's curator insight, April 6, 3:27 PM
La classe inversée est un concept flexible qui permet aux élèves d'élaborer un parcours d'apprentissage individualisé.
FAURE's curator insight, April 8, 8:28 AM
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05 - « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016)

05 - « L’école » dans une société numérique !  Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016) | Pédagogie numérique | Scoop.it
Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016« L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ?Marcel Lebrun, Professeu

Via Gilles Le Page
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VLEBOIS's curator insight, April 4, 4:02 PM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

Profleluherne's curator insight, April 4, 4:24 PM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

Veille Tice VanGogh's curator insight, April 5, 4:36 AM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

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Enseigner, apprendre, et créer avec les outils numériques

Enseigner, apprendre, et créer avec les outils numériques | Pédagogie numérique | Scoop.it

Collection regroupant de très nombreux outils numériques, totalement gratuits ou partiellement (dépendant des fonctionnalités), avec


Via Sandrine Decamps
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10 stratégies d'utilisation des mindmaps pour les enseignants

10 stratégies d'utilisation des mindmaps pour les enseignants | Pédagogie numérique | Scoop.it

Traduction de l'article, en anglais: "10 Mind Mapping Strategies For Teachers" à l'adresse http://www.teachthought.com/uncategorized/10-mind-mapping-strategies-for-teachers/

Carte à lire avec ImindMap

http://www.scoop.it/t/classemapping#


Via Lucas Gruez, Jean-Pierre Blanger, Profleluherne, Sandrine Decamps
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Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux !

Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux ! | Pédagogie numérique | Scoop.it
Pour l'enseignement secondaire et fondamental, préparations, ressources pédagogiques en ligne, cours, leçons et séquences didactiques pour les professeurs et enseignants

Via Marcel Lebrun
Pierre Laoureux's insight:

Le dossier à ne pas manquer sur les utilisations pédagogiques des réseaux sociaux.

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Marcel Lebrun's curator insight, October 6, 2015 10:15 AM

Faire entrer l'école à l'ère numérique !

Le dossier Réseaux sociaux est structuré autour de trois grands axes qui couvrent ces différents champs :

"Éduquer aux réseaux sociaux" : gestes techniques, aspects légaux et citoyens, cyberharcèlement, identité numérique, droit à l’image, droit d’auteur, vie privée, plagiat, bon usage et comportements adéquats en ligne.

"Éduquer avec les réseaux sociaux" : bonnes pratiques, témoignages et retours d’expériences concernant l'utilisation pédagogique des réseaux sociaux au service d'une matière.

"Travailler avec les réseaux sociaux" : veille, partage, curation, organisation, recherche de contenus, communautés d'échange… au profit du développement professionnel des enseignants.

Ce dossier est également accompagné d’une publication, le guide "À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement : usages professionnels et pédagogiques", comportant une série de conseils et balises à l’intention des enseignants mais aussi des directions pour qu’ils puissent mieux appréhender et encadrer leurs usages professionnels et pédagogiques des réseaux sociaux.