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Facebook, un espace de liberté ? I Site de Documentation de l'Académie de Bordeaux

Facebook, un espace de liberté ? I Site de Documentation de l'Académie de Bordeaux | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Scénario pédagogique  niveau 5ème de Jocelyne Lignac.

Objectif : Présenter un réseau social : Facebook et apprendre à le maîtriser.

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Pédagogie info-documentaire en CDI
Actualité des blogs ou sites de documentation. Ressources pour les professeurs documentalistes. Exemples de séances pédagogiques.
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Wikinotions INFODOC ressource pour un enseignement de l'information-documentation - Doc pour docs

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Wikinotions INFODOC est un projet collaboratif piloté par la Fadben pour préciser le contenu d'un enseignement en information-documentation (...)
Jacqueline Valladon's insight:

5 février 2015

 

Présentation du Wiki INFODOC initié par la Fadben dont le chantier de refonte est maintenant terminé .

 

 

- 92 fiches de notions liées à l’enseignement de l’information-documentation

-  Plus de 50 séquences pédagogiques, en rapport avec les notions développées


Outil essentiel pour l'élaboration de séquences pédagogiques en information documentation

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TraAM Documentation 2014-2015

TraAM Documentation 2014-2015 | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Pearltrees lets you organize all your interests
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Pearltrees sur les thèmes  des TraAM documentation 2014-2015

 

FabLab, PedagoLab, ProfLab.

Veille

Outils de valorisation des échanges.

Rapprochement avec l'enseignement agricole,

Portfolios et parcours de formation

Expérimentations et partenariats à l'étranger

MooC DocTICE EMI

Grains de formation élèves

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Guider les 6ème dans leur « EMI-sphère » informationnelle, médiatique et numérique - Site des professeurs documentalistes de l'académie de Dijon

Guider les 6ème dans leur « EMI-sphère » informationnelle, médiatique et numérique - Site des professeurs documentalistes de l'académie de Dijon | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Progression EMI 6ème proposée par Alexis Pelte, professeur documentaliste au collège de Saint Germain du Plain (71) Transformation du cycle de (...)
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progression didactique et pédagogique transdisciplinaire (Documentation, Technologie, Histoire-Géographie, éducation Civique et SVT) de 31h de cours, basée sur l’EMI, pour permettre de développer les cultures informationnelle, médiatique et numérique des élèves.

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3ème : le web (1ère partie : les traces numériques) - prof' doc'

3ème : le web (1ère partie : les traces numériques) - prof' doc' | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
3ème : le web (1ère partie : les traces numériques)
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25 juin 2015 par Florian Reynaud sur son blog

 

Séquence pédagogique en 3ème

 

Objectifs

organisation

supports : fiches élèves

Evaluation et bilan

 

Notions abordées :

Base de données, Donnée informationnelle, Instabilité documentaire, Trace numérique, Médias sociaux, Économie de l’information, Identité numérique

 

 

 

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Matrice emi Traam Doc Toulouse

EMI : objectifs,connaissances et compténces pour l'éducation aux médias dans le secondaire
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Sur SlideShare un diaporama publié le 29 mai 2015 fruit d'un travail de réflexion mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l'Académie de Toulouse durant l’année 2014

Dans le cadre de la publication du nouveau socle commun.

Répond aux objectifs essentiels de l'EMI

 

- Connaissance critique de l’environnement informationnel et documentaire du XXIe siècle

− maîtrise progressive de sa démarche d’information, de documentation

− un accès à un usage sûr, légal et éthique des possibilités de publication et de diffusion

 

"Cette matrice est une version 0 à enrichir ou corriger en s’adaptant à chaque contexte. Nous proposons donc de la mettre en phase de test en 2015-2016 dans plusieurs établissements, du collège au lycée, auprès de professeurs documentalistes volontaires"

 

 

Le CDI lieu privilégié de cet enseignement donné par les professeurs documentalistes ?

 

Malheureusement les textes de 2015 ont déçu les attentes de 2014 ...

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Marlène Mercier's curator insight, June 18, 9:52 AM

Pédagogie Info-documentaire

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Un document de collecte et après ? : l'élève-auteur - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Un document de collecte et après ? : l'élève-auteur - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Le site académique Doc'Toulouse des professeurs documentaliste a mis en ligne un site PublionsDoc pour valoriser les publications des travaux des élèves dans l'académie. Je l'ai trouvé intéressant en ce qu'il propose une entrée par média et pas par outil....

 

 

 

Jacqueline Valladon's insight:

Valoriser les travaux d'élèves par une restitution en ligne

 

Une carte "Publier en ligne, je veux..."

A chaque  publication spécifique,  l'outil adéquat.

 

Objectifs pour les profs docs

 

"valoriser leur travail et celui des élèves d'une part, de laisser des traces de ces travaux et puis surtout de développer des compétences essentielles aujourd'hui autour de la culture de la participation."

 

 

 

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Marlène Mercier's curator insight, June 18, 9:53 AM

Pédagogie Info-documentaire

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Réaliser un tâche complexe dans le cadre de l'IRD 6e - Documentation dans l'académie de Versailles

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Présentation par une professeure-documentaliste du 95 d'une réflexion autour de la mise en place de l'IRD 6e.
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Amélie Boulay, professeure-documentaliste au collège Saint-Exupéry de Villiers-le-Bel propose 

Scénario pédagogiques + supports

Objectif : production d’une bibliographie à partir du portail documentaire.

 

Présentation du projet et de la séquence

 

Les fiches élèves : les apprentissages, les missions , exercice d'entrainement

 

Des fiches outils : exemple de bibliographie, échelle des critères de réussite, trace de son travail (carnet de bord)

 

Fiche de suivi pour l'enseignant(e) fiche de suivi des groupes

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Culture de l'information et des médias

Jacqueline Valladon's insight:

Exemple de progression en EMI

CDI des lycées Cité scolaire Beaumont - Redon académie de Rennes

2014

 

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Marlène Mercier's curator insight, June 18, 9:53 AM

Pédagogie Info-documentaire

Rescooped by Jacqueline Valladon from Pour les cours en info-doc
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Propositions pour travailler un « internet responsable » au collège | Internet responsable & usages raisonnés du numérique

Propositions pour travailler un « internet responsable » au collège | Internet responsable & usages raisonnés du numérique | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Via RPEIRANO
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Publié le 5 février 2015  sur le blog

Internet responsable & usages raisonnés du numérique  

Les professeurs d’histoire-géographie de l’académie de Grenoble propose des séances pour aborder de façon progressive la question de l’internet responsable au collège.

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Marco Bertolini's curator insight, February 7, 4:30 AM

Utiliser un Internet responsable en classe, c'est possible !

Rescooped by Jacqueline Valladon from Réflexions sur la littératie numérique, EMI, compétences info-documentaires
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Pratiques numériques et culture numérique

Définir les pratiques numériques comme une nouvelle forme d'écriture sociale.

Via Stalder Angèle, @hesperie1 - Emilie Machin
Jacqueline Valladon's insight:

Présentation sous Slideshare par Noël Uguen mise en ligne le 29 octobre 2014

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Stalder Angèle's curator insight, December 1, 2014 3:56 AM

Une synthèse de Noël Uguen, professeur documentaliste et formateur, sur la culture numérique et les pratiques numériques :  définition, enjeux, dimension translittéracique.

Retour sur des notions clés pour comprendre : qu'est-ce qu'une pratique informationnelle ? Qu'est-ce que l'éditorialisation? et de la trivialité dedans...

 

Stalder Angèle's curator insight, December 1, 2014 3:59 AM

Et l'EMI dans tout ça? voilà de quoi l'aborder avec l'éclairage de savoirs issus des SIC.

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Mes traces, mon image : une identité numérique subie ou construite ?

Mes traces, mon image : une identité numérique subie ou construite ? | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
4ème
Jacqueline Valladon's insight:

Scénario pédagogique

Education aux médias en 4ème

Par Marion Utéza et Mélodie Holvec

Mélodie HolvecMarion UtézaMarion Utéza
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CDI Ariane / Claire Brumfeld's curator insight, December 8, 2014 9:30 AM
Un bon outil pour faire comprendre l'ID numérique
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Questionnaire - Evaluation diagnostique 3e-2nde - Doc@zur

Questionnaire - Evaluation diagnostique 3e-2nde - Doc@zur | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
e-learning Moodl
Jacqueline Valladon's insight:

Liaison Collège/lycée

 

Questionnaire sur E-learning Moodle

 

Double avantage

 

Prof doc de collège

Analyse du niveau de leurs élèves à l’issue de la programmation de leur progression sur les 4 ans de collège. Remédiation si besoin est.

 

Prof doc de lycée

Evaluation diagnostique précise du nouvel entrant en 2nde.

 

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Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème

Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Dans le cadre du MoocTICE

Travail collaboratif

 

Comment évaluer les compétences info-documentaires des élèves à l'entrée en 6ème ?

Mise en place d'outils de diagnostic

 

Les séances :

 

Evaluation des compétences info documentaires à l'entrée en6ème

Instillation des compétences à acquérir en 6ème

Séances de validation : réaliser une mission

 

Lien vers le grenier de compétences  sur Netvibes.

évaluer les connaissances des élèves à l’entrée en 6ème en matière de compétences info-documentaires afin d’adapter les parcours proposés. - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/grains-et-germinations-de-competences-info-documentaires-pour-la-6eme/#sthash.WwzewCF8.dpufévaluer les connaissances des élèves à l’entrée en 6ème en matière de compétences info-documentaires afin d’adapter les parcours proposés. - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/grains-et-germinations-de-competences-info-documentaires-pour-la-6eme/#sthash.WwzewCF8.dpufévaluer les connaissances des élèves à l’entrée en 6ème en matière de compétences info-documentaires afin d’adapter les parcours proposés. - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/grains-et-germinations-de-competences-info-documentaires-pour-la-6eme/#sthash.WwzewCF8.dpuf
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Info-doc 5-6-7-8-9 (6e) : recherche sur le web I Fenetresur

Info-doc 5-6-7-8-9 (6e) : recherche sur le web  I  Fenetresur | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Il est vrai que cette année, je n'ai pas eu beaucoup de temps pour mettre en ligne mes séances. J'ai donc beaucoup de retard dans les publications. Mais comme j'aimerais tout de même profiter de ce...
Jacqueline Valladon's insight:

Séances en IRD 6ème publiées sur Fenetresur en juin 2015

 

Séance 5 : comprendre le web

Séance 6 : fiabilité du web

Séance 7 : fonctionnement d’un moteur de recherche

Séance 8 : Les encyclopédies

Séance 9 : faire un exposé (évaluation / bilan)

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Documentation Académie de Rouen - Tic'Edu Hors-Série n°1 - Spéciale #TraAMDoc

Documentation Académie de Rouen - Tic'Edu Hors-Série n°1 - Spéciale #TraAMDoc | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

1. Bilan Traam documentation 2014-2015

2. Parcours de formation élèves

3. Parcours de formation et de collaboration avec les enseignants

 

Cette année, les 8 académies ont travaillé sur le sujet suivant : « Monter un projet collaboratif pour échanger sur la formation des élèves.

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Réseaux sociaux : l’exemple de Facebook – SEANCE 1/2 | Culture de l'info et des médias en lycée

Réseaux sociaux : l’exemple de Facebook – SEANCE 1/2 | Culture de l'info et des médias en lycée | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Troisième objet d’étude du bloc « culture de l’information et des médias numériques » développé en accompagnement personnalisé niveau 1ere : le fonctionnement d’un réseau social, à partir de l’exemple de Facebook.

Formalisation de la séance 1

 

Document de préparation de séance

Fiches et documents de l'élève

Documents pour l'évaluation

Infographie de synthèse

 

Séance 2 :

 

http://beaumont-redon.fr/wp/cultureinfomedias/2015/06/26/reseaux-sociaux-lexemple-de-facebook-seance-22/

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[FADBEN] Connaissance en information-documentation des élèves du secondaire en France

[FADBEN] Connaissance en information-documentation des élèves du secondaire en France | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Publié le 5 juin 2015

 

Résultats de l'enquête diagnostique menée sur six années entre 2009 et 2015.

 

"Enjeu didactique :

Repérer les lacunes et les représentations des élèves qui font

obstacle aux apprentissages est une condition nécessaire pour définir les savoirs scolaires de l'information-documentation et ainsi relancer la réflexion sur les modalités pédagogiques de l'enseignement"...

Voir la suite dans la présentation de l'enquête

 

 

1 Introduction

+

Résultats de l'enquête PDF à télécharger

 

Sommaire du document :

 

Présentation de l'enquête

Résultats et analyse

Synthèse des analyses

Les niveaux de réussite

Synthèse des comparaisons avec les enquêtes du CREPUQ 2003 et EDUDOC 2008

Bibliographie

Annexes

 

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Marlène Mercier's curator insight, June 18, 9:51 AM

Pédagogie Info-documentaire

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Présence en ligne ? Un sujet de controverse - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Présence en ligne  ?  Un sujet de controverse - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Troisième séquence du module de culture numérique proposé en 5e, j'ai aussi proposée cette séquence aux 4e car nous n'avions pas vraiment eu le temps l'année dernière d'aborder cette question. Je me suis appuyée sur des séances menées en Éducation Civique...

 

Jacqueline Valladon's insight:

Le débat :

 

Vivre ensemble dans un monde connecté. Présence en ligne : y être...ou pas ?

 

 

 

Séquence en 5ème et 4ème

 

Extrait :

Les objectif sous-jacents:

- savoir développer des arguments entendus, ou lus par les élèves en fonction du support (un site internet, une discussion, un diaporama projeté lors d’une conférence...) [initiation à la controverse]. Comprendre qu'un même argument peut avoir un impact différent selon son auteur, et son support.

- comprendre les enjeux d'une présence en ligne.

- comprendre les différentes formes de l'identité numérique et la présence numérique

- créer une animation avec un outil en ligne (ici Powtoon) pour rendre compte d'au moins un argument.

- amener les élèves à développer des compétences sociales et comportementales

 

Scénario

Exemples d'animation vidéo à l'aide de Powtoon

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Les étapes de la recherche documentaire en infographie.

Les étapes de la recherche documentaire en infographie. | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Via Marina Vera-Perez
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nihal abitiu's curator insight, March 20, 7:31 AM

la recherche documentaire

Willem Kuypers's curator insight, April 28, 4:21 AM

Pour systématiser toute recherche d'information qui devient de plus en plus complexe avec Internet en ayant rendu le contenu plus accessible !

Stéphanie DELPEYROUX's curator insight, June 13, 2:50 AM

Présenter les cours sous forme d'infographie... Intéressant ?

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Le copié collé au service des apprentissages des élèves

La recherche d’informations : le copié-collé au service des apprentissages de élèves ? Marion Carbillet *Titre de l’intervention d’AndréTricot, FFNum, 20 mars …
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Support de l'atelier sur le copié/collé  FFNUM mars 2015

Le copié/collé pour

 - gagner en autonomie dans le rapport au savoir / à l’information : la sélectionner, la traiter, la reformuler. Construire son propre discours sur un sujet donné. - acquérir une méthode transférable d’une recherche à l’autre, d’une discipline à l’autre…

Le document de collecte

Conseils  et exemples

Différents outils en ligne pour la veille,la curation, l'éditoriallisation, le partage des signets .

Les  possibles utilisations du copié/collé

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Petite collecte d'actualités numériques à usage pédagogique's curator insight, March 27, 8:38 AM

Pour ne plus diaboliser le "copié-collé". A exploiter sans attendre.

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TIC'Édu Doc n° 43 — Documentation (CDI) — Éduscol numérique

TIC'Édu Doc n° 43 — Documentation (CDI) — Éduscol numérique | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
La lettre TIC'Édu documentation de la DNE
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Zoom sur... Éducation aux médias et à l'information : mesures et ressources La liberté d'expression les valeurs de la République

 

Enseigner avec le numérique Des ressources pour enseigner avec le numérique: la base MIMO , L'argonaute bibliothèque numérique de la BDIC application pour des expositions virtuelles , Blog-histoire, les jeux sérieux

 

Se tenir informé 

 

Veille informationnelle essentielle pour les profs docs.

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Guide pratique des réseaux sociaux — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Guide pratique des réseaux sociaux — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Le ministère de la Culture et de la Communication publie en ligne un guide dédié aux réseaux sociaux. Ce document pédagogique de 65 pages intitulé « Lumière sur les réseaux sociaux - Animation des communautés connectées » est proposé sous licence Creative Commons à destination de la communauté du service public et des professionnels de la communication digitale.
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Présentation du

Guide des réseaux sociaux imaginé initialement par Universcience

65 pâges en .pdf  à  télécharger

 

Sommaire :

- Panorama du web,

- La présence des institutions culturelles sur les réseaux sociaux

- La mise en place d'une politique éditoriale et marketing

- Memento (transparence, authenticité, sécurité des données, présentation des contenus, maîtrise de soi, loyauté).

 

Référence au dossier de Thot Cursus intitulé « Musées et patrimoines numériques »  sur la question de savoir comment la plupart des institutions muséales élaborent ou sont en train de construire leur stratégie numérique

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Marlène Mercier's curator insight, June 18, 9:54 AM

Pédagogie Info-documentaire

Réseaux sociaux

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Proposition d'un curriculum en information documentation par la FADBEN, association professionnelle des professeurs documentalistes de l'éducation nationale.


Via Stalder Angèle, @hesperie1 - Emilie Machin
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Stalder Angèle's curator insight, December 1, 2014 4:10 AM

Méthode? lecture critique des programmes existants, propositions qui tiennent compte des études scientifiques récentes en SIC mais aussi en Sciences de l’Éducation et en Sciences cognitives.

Marlène Mercier's curator insight, June 18, 9:55 AM

Pédagogie Info-documentaire

Curriculum de formation

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Éducation aux médias et à l'information : un "kit pédagogique" de Génération 5 - Ludovia Magazine

Éducation aux médias et à l'information : un "kit pédagogique" de Génération 5 - Ludovia Magazine | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Éducation aux médias et à l'information : un "kit pédagogique" de Génération 5 - Ludovia Magazine
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Sur Ludomag présentation du

 

classeur de 34 séances pour l'enseignement de l'EMI édité par Génération 5

 

Trois grands thèmes

- Connaître et comprendre Internet et le Web.

- S’informer et informer sur le Web.

- Participer, protéger, partager : des choix de société ?

 

 

Les auteurs sont Aline Bousquet, Marion Carbillet, Hélène Mulot et Marie Nallathamby, professeurs documentalistes. La Préface est de Divina Frau-Meigs, directrice du CLEMI.

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Elaborer une sitographie et un document de collecte et les éditorialiser (SVT 3e) - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

La carte des autorités informationnelle en ligne a mûri depuis sa 1e publication en 2013. Depuis, je l’ai testée avec les élèves notamment lors de séances en classes de 3e sur les controverses. Et surtout avec Aline, Marion, Marie nous nous y sommes penchées...
Jacqueline Valladon's insight:

Progression en 3ème



Séance 1- Les médias d’informations en ligne


Séance 2- Présentation de la méthode de la cartographie des sources et rappels sur le document de collecte


Séance 3- Réalisation d’un document de collecte et évaluation de l'autorité de la source


Séance 4- Editorialisation du document de collecte via une page sur Scoop.it

 


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